Pourquoi ce vandalisme d'État contre l'école ?: lettre au Président de la République
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Félin, Kiron
2011
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| Schriftenreihe: | Collection Les marches du temps
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HIFFRES ET PREUVES ACCABLANTES A L APPUI, JACK LANG
DEVOILE AVEC RIGUEUR ET BRIO, DANS CETTE LETTRE AU
PRESIDENT DE LA REPUBLIQUE, LES METHODES CYNIQUES ET
LES CONSEQUENCES DESASTREUSES DE LA POLITIQUE MENEE
DEPUIS 2007 TOUCHANT [ECOLE : UNE DESTRUCTION INEXORABLE ET
MASSIVE DES EMPLOIS, MAQUILLEE A GRANDS COUPS DE REFORMES DONT
L AMATEURISME LE DISPUTE A LA MALHONNETETE. IL MET AINSI AU JOUR CE
QU IL FAUT BIEN NOMMER UN VANDALISME D ETAT. SI SEVERES QU EN
SOIENT LES CONCLUSIONS, SA CRITIQUE A D AUTANT PLUS DE FORCE QU ELLE
PRIVILEGIE L ANALYSE OBJECTIVE, LOIN DES FACILITES DE LA POLEMIQUE
PARTISANE. IL LA PROLONGE PAR UNE REFLEXION DE FOND SUR LES
PROBLEMES INEDITS AUXQUELS L ECOLE DOIT AUJOURD HUI FAIRE FACE ET LES
INITIATIVES NOUVELLES QUI POURRAIENT Y REPONDRE.
A PARTIR DE CE LIVRE DE COMBAT ET DE PASSION, JACK LANG
ENTREPRENDRA UN TOUR DE FRANCE DE L ECOLE A LA RENCONTRE DES
FRANCAIS ET DES PROFESSIONNELS DE L EDUCATION.
JACK LANG, PROFESSEUR AGREGE DE DROIT PUBLIC, A ETE MINISTRE DE LA
CULTURE DU PRESIDENT FRANCOIS MITTERRAND ET MINISTRE DE
L EDUCATION NATIONALE DANS LES GOUVERNEMENTS DE PIERRE BEREGOVOY
ET DE LIONEL JOSPIN. IL EST AUJOURD HUI DEPUTE DU PAS-DE-CALAIS.
CDE/SODIS 08/11 * 935251-1 PRIX : 14 * 9 782866 457655
IMAGE 1
TABLE DES MATIERES
MONSIEUR LE PRESIDENT DE LA REPUBLIQUE............ 9
L ECOLEPAR DELA LES APPARTENANCES POLITIQUES 9
ATTENTE ET ESPOIR 11
QUATRE ANNEES PLUS :
UN INCOMPREHENSIBLE GCHIS 14
UNE THERAPIE AVEUGLE ET BRUTALE 14
DELENDA SCHOLA EST....................................... 15
L ARGUMENT DES FINANCES PUBLIQUES 16
COMPARAISONS BIAISEES 18
UNE GOUTTE D EAU 19
L ARGUMENT REBATTU DE LA DEMOGRAPHIE........ 20
REMOBILISER EN DECOURAGEANT 21
I - FAIRE PIRE AVEC MOINS 23
DETRUIRE POUR RIEN : UNE VRAI RUPTURE ! 24
UNE VIOLEN CE INFLIGEE A I ECOLE 25
LE CONSENSUS EDUCATIF NE VA PLUS DE SOI 27
LES SENTINELLES DE LA SOCIETE.......................... 28
L APPAUVRISSEMENT DE L OFFRE......................... 29
127
IMAGE 2
11- L ANTI-FORMATION DES MAITRES 31
UN SODE BRISE DE LA REPUBLIQUE 32
LE SUBTERFUGE DE LA MASTERISATION ************* 34
LE DEDIN D UNE VISION NATIONALE................... 36
L ENTREE DANS LA FONCTION D ENSEIGNANT:
UN MOMENT INAUGURAL................................. 38
UN RECRUTEMENT INJUSTE.................................. 39
III - DES PROGRAMMES EN PEAU DE CHAGRIN........ 43
LES PROGRAMMES DE 2002 :
RETOUR AUX FONDAMENTAUX........................... 44
DES PROGRAMMES DE COIN DE TABLE :
LES PROGRAMMES DE 2008 45
L INCURIE PEDAGOGIQUE................................... 46
LIBERTE PRODAMEE, DEMISSION ASSUMEE 48
CHANGER LES INSTRUMENTS D EVALUATION
POUR MIEUX DISSIMULER LA DEROUTE............. 50
CONFUSION GENERALISEE 52
UNE PERTE DE TEMPS....................................... 53
LE SODE DEVOYE............................................. 54
DU BRICOLAGE PARESSEUX 55
UN JANUS EDUCATIF: LAXISME ET FORMALISME... 56
N - RUSES, ILLUSIONS ET EFFETS D OPTIQUE 59
TOUT VA TRES BIEN, MADAME LA MARQUISE....... 60
L EXEMPLE DU PAS-DE-CALAIS 63
REFORMES FUMIGENES...................................... 65
LUC CHATEL, VIRTUOSE DE L ART DE LA FUGUE 65
128
IMAGE 3
V - DU LAISSER-ALLER AU LAISSER-FAIRE . . 69
UNE LOGIQUE LIBERALE...................................... 70
L ECOLE DESINVESTIE :
RENONCEMENT ET PESSIMISME....................... 71
MOINS D ECOLE! 74
LE TRIOMPHE DES OFFICINES.............................. 75
LE DEMANTELEMENT DES DISPOSITIFS DE SOUTIEN . 77
DOUBLE PEINE POUR LES ELEVES EN DIFFICULTE.. 78
VI - LE REGNE DE L OPACITE 81
L APARTHEID SCOLAIRE 81
UN SYSTEME INJUSTE 82
UN SYSTEME ABSURDE 83
LA RELEGATION INSTITUTIONNALISEE 84
VII - EXPLOSION ET EUPHEMISATION
DE LA VIOLENCE SCOLAIRE........................................ 87
UNE DEMISSION FACE
A LA MONTEE DES VIOLENCES 87
PALABRES ET DENI............................................. 89
LE REFUS DE L ANALYSE...................................... 94
UN THEATRE D OMBRES................ .. 95
VIII - UNE BAISSE INQUIETANTE DES RESULTATS 97
JEU DE CACHE-CACHE 98
AU-DELA DES STATISTIQUES, LA REALITE DES CLASSES ... 99
129
IMAGE 4
IX - GOUVERNER SANS PREVOIR.............................. 101
BATIR L ECOLE DE L AVENIR.. .. 105
UNE POLITIQUE SCOLAIRE
PEU DIGNE DE VOTRE TALENT........................... 106
L ECOLE DEPOSSEDEE DE SA CONFIANCE EN ELLE-MEME 107
TIRER LES LES;ONS DES COMPARAISONS
INTERNATIONALES............................................. 109
UN GRAND MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE,
DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA
RECHERCHE...................................... 111
UN CADRE NATIONAL C1AIR,
QUI FIXE DES OBJECTIFS COMMUNS MAIS FAVORISE DE REELLES
EXPERIMENTATIONS......... 111 LES ECONOMIES BUDGETAIRES:
VRAI PROBLEME, FAUSSES SOLUTIONS................ 112
LE SERVICE PUBLIC :
UN MODE DE FINANCEMENT DU TEMPS 115
UNE ECOLE NATIONALE SUPERIEURE
DE FORMATION DES MAITRES........................... 117
POUR UNE LOI D EGALITE TERRITORIALE.................. 120
UN MORATOIRE PRESIDENTIEL .. 122
UN TOUR DE FRANCE A LA RENCONTRE DES ACTEURS DE L EDUCATION NATIONALE ET
DES CITOYENS... 123
UN SITE POUR POURSUIVRE LE DEBAT
ET PARTICIPER A L ELABORATION DU
PROJET POUR L ECOLE DE L AVENIR 125
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