Verfügbarkeit: Aufgestellte Unterschiede

Aufgestellte Unterschiede: systemische Aufstellung und Tetralemma in der Sozialen Arbeit

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kleve, Heiko 1969- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg/Neckar Auer 2011
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Systemische soziale Arbeit
Schlagworte:	Sozialarbeit Systemaufstellung Tetralemma Problemlösen
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 160 - 170.
Beschreibung:	171 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783896707871

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adam_text	IMAGE 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EINLEITUNG 9 TEIL 1: SYSTEMTHEORETISCHE PRAEZISIERUNGEN . . . . . . . . . . . . . 13 I . SOZIALE ARBEIT . ARBEIT AN UND MIT DIFFERENZEN . ODER: VON WEGEN IM UMGANG MIT DEM VERSCHIEDENEN . . . . . . . . . . . 14 AUSGANGSPUNKTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DIFFERENZBEOBACHTUNG 16 DIFFERENZMINIMIERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I7 ANGLEICHUNG DER LEBENSREALITAET AN DIE LEBENSNORM . . . . . . . . . . 18 ANGLEICHUNG DER LEBENSNORM AN DIE LEBENSREALITAET . . . . . . . . . . 19 WECHSELSEITIGE ANGLEICHUNG VON LEBENSNORM UND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LEBENSREALITAET 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DIFFERENZAKZEPTANZ 21 AKZEPTANZ DER DIFERENZ SOZIALARBEITER/MIENT . . . . . . . . . . . . . . 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AKZEPTANZ VON NORMDIFFERENZEN 22 AKZEPTANZ VON WAHRNEHMUNGS. DEUTUNGS- UND VERSTEHENSDIJFERENZEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 AKZEPTANZ VON ETHNISCHEN DIFFERENZEN . 27 DIFFERENZMAXIMIERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 GLEICHBERECHTIGUNG DES VERSCHIEDENEN: EIN AUSBLICK . . . . . . . . . 33 2 . DER MENSCH DER SOZIALARBEIT . EINE SYSTEMTHEORETISCHE REFLEXION ZUR UNBESTIMMBARKEIT EINES PLATZHALTERS . . . . . . . . . 35 AUSGANGSPUNKTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 DIE FRAGE NACH DEM MENSCHEN IN DER SYSTEMTHEORIE . . . . . . 37 DEKONSTRUKTION DES MENSCHEN: BIOLOGISCHE. PSYCHISCHE UND SOZIALE SYSTEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 MENSCHEN IN DER SOZIALARBEIT: EINE BEOBACHTUNG ZWEITER ORDNUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 OFFENHALTEN EINER FRAGE: WAS IST DER MENSCH? . 44 3 . PROBLEM ALS SYSTEMSTRUKTUR . EINE PAISIERUNG DER SYSTERNISCHEN PENPEKTIIE . 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUSGANGSPUNKTE 46 SYSTEMISCH . EIN KOMPARATIVER BEGRIFF . 47 PROBLEM . EINE SYSTEMISCHE BESTIMMUNG . 48 IMAGE 2 DIE SYSTEMISCHE AUFSTELLUNG ALS EINE FORM RADIKALEN SYSTEMISCHEN DENKENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 DIE PROBLERNAUFSTELLUNG - EIN BEISPIEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 TEIL 2: SYSTEMISCHE AUFSTELLUNGEN IN DER SOZIALEN ARBEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 4. GENERATIONENUEBERGREIFENDE INTEGRATION UND FAMILIAERE BINDUNG - ZUM VERHAELTNIS VON BINDUNGSTHEORIE UND SYSTEMTHEORIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 BINDUNGSTHEORIE UND SYSTEMTHEORIE I - EIN ANACHRONISTISCHER GEGENSATZ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 FAMILIAERE INTEGRATION I -EIN SOZIOLOGISCHER BLICK. . . . . . . . . G I FAMILIAERE INTEGRATION 11 - EIN SOZIALPSYCHOLOGISCHER BLICK . . 62 BINDUNGSTHEORIE UND SYSTEMTHEORIE I1 - EIN AKTUELLER GEGENSATZ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 5. VOM EINBEZIEHEN DES AUSGESCHLOSSENEN - SYSTEMISCHE AUFSTELLUNGSARBEIT UND IHR NUTZEN FUER DIE THEORIEENTWICKLUNG SOZIALER ARBEIT . . . . . . . . . . . . . . . . 67 AUSGANGSPUNKTE - AUFSTELLUNGEN ALS UMSTRITTENES S~STEMISCHES ERFOLGSPROGRAMM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHE STRUKTURAUFSTELLUNGEN ALS INNOVATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 SYSTEMISCHE AUFSTELLUNGEN ALS METHODE ZUR SIMULATION SOZIALER SYSTEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7I AUFSTELLUNGEN ALS KOERPER- UND EFAHRUNGSORIENTIERTE GNRPPENVEFAHREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 REPRAESENTIERENDE WAHRNEHMUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 AUFSTELLUNGEN ALS ALLPARTEILICHE SYSTEMINTERVENTION . . . . . . . . . . 73 VON DER SYSTEMISCH-PHAENOMENOLOGISCHEN ZUR SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHEN HALTUNG . . . . . . . . . . . . . 74 PHAENOMENOLOGISCHE METHODE VERSUS KONSTRUKTIVISTISCHES DENKEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 HELLINGERS ERKENNTNIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 AUFSTELLUNGSERKENNTNISSE IM KONSTRUKTIVISTISCHEN RAHMEN. . . . . 77 THEORETISCHE PRINZIPIEN UND ANNAHMEN DER SYSTEMISCHEN AUFSTELLUNGSARBEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 METAPRINZIP DES ANGEMESSENEN AUSGLEICHS VON GEBEN UND NEHMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 ERSTE GRUNDANNAHME: SYSBMEXISTENZ UND GLEICHWERTIGE ZUGEHOERIGKEIT DER MITGLIEDER . . . . . . . . . . . . . . . 79 IMAGE 3 ZWEITE GRUNDANNAHME: ZEITLICHE REIHENFOLGE BEI SYSTEMWACHSTUM UND SYSTEMREPLIKATION . . . . . . . . . . . . . 80 DRITTE GRUNDANNAHME: EINSATZFUR DAS SYSTEM ALS SYSTEMISCHE IMMUNKRAFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 VIERTE GRUNDANNAHME: LEISTUNGS- UND FAEHIGKEITSVORRANG IN SYSTEMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 METAPNNZIP VON DER HIERARCHISCHEN ABFOLGE DER VIER GRUNDANNAHMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 METAPNNZIP VOM ANERKENNEN DES GEGEBENEN . . . . . . . . . . . . . . 84 ERWEITERUNG DER SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHEN THEORIE SOZIALER ARBEIT . EIN RESUEMEE . . . . . . . . . . . . . . . 85 6 . SYSTERNISCHE AUFSTELLUNGEN IN DER SOZIALEN ARBEIT . PLAEDOYER FUER EIN PRAKTISCHES REFLEXIONS- UND LNTERVENTIONSINSTRURNENT . 88 AUSGANGSPUNKTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 SYSTEMANAMNESE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9 SYSTEMDIAGNOSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 SYSTEMINTERVENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 7 . SYSTERNISCHE AUFSTELLUNGEN IN DER CASE-MANAGEMENT- WEITERBILDUNG UND -SUPERVISION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 AUSGANGSPUNKTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6 SYSTEMISCHE AUFSTELLUNG IM KONTEXT VON CASE- MANAGEMENT . EINE MOEGLICHE VORGEHENSWEISE . 98 . . . . . . . . . . . . . . . . . . METAPRINZIPIEN UND GRUNDANNAHMEN 100 8 . ES KOENNTE AUCH GANZ ANDERS SEIN -ODER: DER HOROSKOPEFTEKT SYSTERNISCHER AUFSTELLUNGEN . . . . . . . . . . . 106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUSGANGSPUNKTE 106 DIE KONSTRUKTION UND UNABSCHLIEGBARKEIT VON SINN UND SINNVERSTEHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BERATER-/THERAPEUT-KLIENT-BEZIEHUNG 108 SITUATIONSBEZOGENE DEUTUNG DER AUSSAGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . DER REPRAESENTANTEN UND DES BERATERS 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEIL 3: TETRALEMMAWANDERUNGEN 111 G . DIFFERENZ UND AMBIVALENZ . POSTMODERNE . PARADIGMEN IN DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN PRAXIS 112 DIFFERENZ UND AMBIVALENZ . EIN DEKONSTRUKTIVER EINSTIEG . 112 SOZIALE ARBEIT ALS BEISPIEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 IMAGE 4 DAS TETRALEMMA . EIN VERFAHREN ZUM DIFFERENZ- UND . AMBIVALENZMANAGEMENT 117 DAS (NEGIERTE) TETRALEMMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 EINE LEHRGESCHICHTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 TETRALEMMAWANDERUNG ALS ZWEIFACHE DEKONSTRUKTION . 126 VORGEHEN FUER EINE MOEGLICHE TETRALEMMAWANDERUNG . . . . . . 127 10 . DAS TETRALEMMA DER VERAENDERUNG . VOM TRIVIALEN ZUM NICHTTRIVIALEN IMPLEMENTIEREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUSGANGSPUNKTE 131 VOM TRIVIALEN ZUM NICHTTRIVIALEN IMPLEMENTIEREN . . . . . . . . I33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DYNAMIKEN SOZIALER SYSTEME 135 DAS TETRALEMMA DES IMPLEMENTIERENS . . . . . . . . . . . . . . . . . I39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DIE POSITION BEIDES 140 DIE POSITION KEINES VON BEIDEN . 142 DIE POSITION . ALL DIES NICHT - UND SELBST DAS NICHT . . . . . . . . 142 RESUEMEE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 II . EIN EVERGREEN DER VERUNSICHERUNG . PROFESSIONELLE IDENTITAT IN DER SOZIALEN ARBEIT - VOM DILEMMA DER MODERNE ZUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TETRALEMMA DER POSTMODERNE 145 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUSGANGSPUNKTE 145 DAS TETRALEMMA DER IDENTITAET BZW . IDENTITAETSLOSIGKEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DER SOZIALEN ARBEIT I47 DIE ERSTE POSITION - DAS EINE: DAS IDENTITAETSPOSTULAT . . . . . . . . . 148 DIE ZWEITE POSITION . DAS ANDERE: DIE AKZEPTANZ DER IDENTITAETSLOSIGKEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 DIE DRITTE POSITION . BEIDES: DIE UEBERSEHENE VEREINBARKEIT ZWISCHEN DEM EINEN UND DEM ANDEREN . 1.50 DIE VIERTE POSITION . KEINES VON BEIDEN: DIE UEBERSEHENEN KONTEXTE, DIE DER IDENTITAETSFRAGE EIGENTLICH VORAUSGEHEN . . . . . . . . . . . . . ODER: DAS. WORAUFDIE IDENTITAETSFRAGE HINWEIST 152 DIEFUNJE POSITION . ALL DIES NICHT . UND SELBST DAS NICHT: ETWAS GANZ ANDERES BZW . DIE NEGATION DER BISHERIGEN POSITIONEN UND DIE NEGATION DIESER NEGATION . . . . . . . . . . . . . 154 DER EMPIRISCHE BLICK AUF DIE OFFENE IDENTITAET DER SOZIALEN ARBEIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 . RESUEMEE 157 VER~FFENTLICHUNGSNACHWEISE . 159 LITERATUR . 160 OBER DEN AUTOR . '7'
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Bestandesangaben von THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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