Diagnostik und Förderung: 1 Teil 1: Didaktische Grundlagen
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Immenhausen
Prolog-Verl.
2011
|
| Schriftenreihe: | Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik
14 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 112 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783934575561 |
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INHALTSVERZEICHNIS
DIAGNOSTIK UND FRDERUNG.
TEIL I: DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN
KLAUS MOEGLING/ ANDREAS FCHTER:
OHNE PDAGOGISCHE DIAGNOSTIK KEINE GEZIELTE UND SCHLERORIENTIERTE
FRDERUNG - ZUR EINFHRUNG
2 FRITZ ZAUGG/ ANDREAS FCHTER:
DIE SELBSTWAHRNEHMUNGS- UND SELBSTEINSCHTZUNGSFHIGKEITEN DER LERNENDEN
AUFBAUEN EIN E-MAIL-GESPRCH ZUM THEMA DIAGNOSTIK UND FRDERUNG
ZWISCHEN FRITZ ZAUGG UND ANDREAS FCHTER
3 ANDREAS FCHTER:
PDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE DIAGNOSTIK EINE SCHULISCHE
ENTWICKLUNGSAUFGABE MIT HOHEM PROFES SIONALI TTSANSPRUCH
4 ANDREAS FCHTER:
ADRESSATENGERECHTE FRDERUNG IM UNTERRICHT VORSCHLGE FR PRAXISNAHE
FRDERSTRATEGIEN
PROGRAMMBERSICHT DES PROLOG- VERLAGS
3
7
9
45
84
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