Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit: theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu 'PISA'
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2013
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INHALT
I EINLEITUNG
FABIAN DIETRICH, MARTIN HEINRICH UND NINA THIEME BILDUNGSGERECHTIGKEIT
JENSEITS VON CHANCENGLEICHHEIT. THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ERGAENZUNGEN
UND ALTERNATIVEN ZU,PISA -ZUR EINFUEHRUNG IN DEN BAND 11
II GERECHTIGKEITSTHEORETISCHE ZUGAENGE
DIETMAR HUEBNER BILDUNG UND GERECHTIGKEIT: PHILOSOPHISCHE ZUGAENGE 35
KRASSIMIR STOJANOV BILDUNGSGERECHTIGKEIT ALS ANERKENNUNGSGERECHTIGKEIT
57
MARK SCHROEDTER DER CAPABILITY APPROACH ALS REFERENZRAHMEN VON
GERECHTIGKEITSURTEILEN IN DER SOZIALEN ARBEIT 71
III SOZIALWISSENSCHAFTLICH-THEORETISCHE ZUGAENGE ZUR
BILDUNGSGERECHTIGKEIT
MICHAEL VESTER DAS SCHULISCHE BILDUNGSSYSTEM UNTER DRUCK: SORTIERUNG
NACH HERKUNFT ODER MILIEUGERECHTE PAEDAGOGIK? 91
ROLF-TORSTEN KRAMER ABSCHIED ODER RUECKRUF VON BOURDIEU?
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN ZWISCHEN BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND VARIANTEN DER
KULTURELLEN PASSUNG 115
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6 INHALT
MARCUS EMMERICH UND ULRIKE HORMEL
UNGLEICHHEIT ALS SYSTEMEFFEKT? SCHULE ZWISCHEN SOZIALSTRUKTURELLER
REPRODUKTION UND OPERATIVER EIGENRATIONALITAET 137
NINATHIEME BILDUNGSGERECHTIGKEIT ALS CHANCENGLEICHHEIT ODER JENSEITS VON
CHANCENGLEICHHEIT? EIN ANSATZ ZUR EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG VON
BILDUNGSGERECHTIGKEITSKONZEPTIONEN SCHUL- UND
SOZIALPAEDAGOGISCHER PROFESSIONELLER IN GANZTAEGIGEN ARRANGEMENTS . . .
159
MARTIN HEINRICH BILDUNGSGERECHTIGKEIT FUER ALLE! - ABER NICHT FUER JEDEN?
ZUM LNDIVIDUAL-DISPARITAETEN-EFFEKT ALS VALIDITAETSPROBLEM EINER
EVIDENZBASIERUNG 181
IV EMPIRISCH-REKONSTRUKTIVE ZUGAENGE ZUR BILDUNGSGERECHTIGKEIT
CHRISTINE WIEZOREK UND MARGARET PARDO-PUHLMANN ARMUT, BILDUNGSFERNE,
ERZIEHUNGSUNFAEHIGKEIT. ZUR REPRODUKTION SOZIALER UNGLEICHHEIT IN
PAEDAGOGISCHEN NORMALITAETSVORSTELLUNGEN 197
NICOLIE PFAFF BILDUNGSBEZOGENE ORIENTIERUNGEN VOR DEM HINTERGRUND VON
KLASSE, GESCHLECHT, ETHNIZITAET UND BILDUNGSSYSTEM: WAS LEISTEN
INTERSEKTIONALE REKONSTRUKTIONEN? 215
KERSTIN RABENSTEIN UND SABINE REH VON KREATIVEN , LANGSAMEN UND
HILFSBEDUERFTIGEN . ZUR UNTERSUCHUNG VON SUBJEKTPOSITIONEN IM GEOEFFNETEN
GRUNDSCHULUNTERRICHT 239
FABIAN DIETRICH UND UWE FRICKE REPRODUKTION SOZIALER UNGLEICHHEIT IM
PROZESS SCHULISCHER LEISTUNGSBEWERTUNG 259
IMAGE 3
INHALT 7
GEORG BREIDENSTEIN UND KATRIN U. ZABOROWSKI
UNTERRICHTSALLTAG, VERHALTENSREGULIERUNG UND ZENSURENGEBUNG. ZUR
SCHULFORMSPEZIFIK SCHULISCHER LEISTUNGSBEWERTUNG 293
AUTORINNEN UND AUTOREN 313
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