Kollegiale Beratungsformen: Genese, Konzepte und Entwicklung
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2011
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| Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Dissertationen, Habilitationen ; 21 |
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IMAGE 1
INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 7
VORWORT 9
1 EINLEITUNG 11
1.1 SITUATIONSBESCHREIBUNG UND FRAGESTELLUNG DER ARBEIT 11
1.2 WISSENSCHAFTSDISZIPLINAERE UND METHODOLOGISCHE EINORDNUNG 13 1.3
AUFBAU UND STRUKTUR DER ARBEIT 14
2 FORSCHUNGSAUFBAU UND METHODOLOGIE 17
2.1 BEZUG ZUR QUALITATIVEN SOZIALFORSCHUNG 17
2.2 TRIANGULATION ALS PERSPEKTIVENERWEITERUNG 19
2.3 DIE FORSCHUNGSLOGIK DER GROUNDED THEORY 22
2.3.1 FORSCHUNGSSTIL UND ZENTRALE ELEMENTE DER GROUNDED THEORY 22
2.3.2 ENTWICKLUNGSLINIEN IN DER GROUNDED THEORY 25
2.3.3 ANWENDUNG AUF DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG 27
2.4 AUSWERTUNG ENTLANG DES ANALYSEVERFAHRENS DER GROUNDED THEORY 30
2.4.1 KODIERVERFAHREN UND THEORIEENTWICKLUNG IN DER GROUNDED THEORY 30
2.4.2 ANWENDUNG AUF DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG 34
2.4.3 MODIFIKATION IN DER ANWENDUNG DER GROUNDED THEORY FUER DIE
UNTERSUCHUNG 36
3 GENESE, MERKMALE UND ENTWICKLUNGSLINIEN DER KOLLEGIALEN BERATUNG 39
3.1 GENESE UND ENTSTEHUNGSKONTEXTE KOLLEGIALER BERATUNGSFORMEN 39 3.1.1
SUPERVISION IN DER SOZIALARBEIT 40
3.1.2 SUPERVISION IN DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG UND
INSTITUTIONSBERATUNG . . . 40
3.1.3 SUPERVISION IN DER BALINTARBEIT 41
3.1.4 KONZEPTUALISIERUNG KOLLEGIALER BERATUNG 42
3.2 FORMEN UND MERKMALE KOLLEGIALER BERATUNG 46
3.2.1 KOLLEGIALE (KOOPERATIVE) BERATUNG 48
3.2.2 KOLLEGIALE SUPERVISION/KOLLEGIALE FALLBERATUNG 58
3.2.3 REFLECTING TEAM 67
3.2.4 (TANDEM-) INTERVISION 72
3.3 ENTWICKLUNGSLINIEN KOLLEGIALER BERATUNG 73
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013900588
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
4 BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG IM WANDEL 77
4.1 AUSGANGSLAGE DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG IN DEUTSCHLAND 77 4.1.1
BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG ALS SEGMENT BERUFLICHER WEITERBILDUNG 79
4.1.2 NEUE LERNKONTEXTE UND LERNFORMEN IN DER BETRIEBLICHEN
WEITERBILDUNG . . 80 4.1.3 EMPIRISCHE ERGEBNISSE ZUR SITUATION
BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG 92 4.1.4 RAHMENBEDINGUNGEN LEBENSLANGEN
LERNENS 98
4.2 BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG ALS FELD DER KOMPETENZENTWICKLUNG 100
4.2.1 EINBINDUNG DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG IN DIE DEBATTE UM DIE
KOMPETENZENTWICKLUNG 100
4.2.2 KOMPETENZFOERDERUNG IM RAHMEN EINER ARBEITNEHMERORIENTIERTEN
WEITERBILDUNG 110
4.2.3 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNGEN VON KOMPETENZENKONZEPTEN 113 4.3
BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG ALS ELEMENT EINES UMFASSENDEN BETRIEBLICHEN
BILDUNGSMANAGEMENTS 114
4.3.1 HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT (HRD) 115
4.3.2 WISSENSMANAGEMENT UND WEITERBILDUNG 117
4.3.3 BEDEUTUNG VON WISSENSMANAGEMENTKONZEPTEN FUER DIE KOLLEGIALE
BERATUNG 122 4.4 KOLLEGIALE BERATUNGSFORMEN ALS ELEMENT DER
BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG . 122
5 LERNTHEORETISCHE BEZUEGE KOLLEGIALER BERATUNGSFORMEN 127 5.1
GRUNDLEGENDE LERNTHEORIEN IM UEBERBLICK 127
5.1.1 BEHAVIORISMUS 128
5.1.2 KOGNITIVISMUS 129
5.1.3 KONSTRUKTIVISMUS 130
5.2 LEMTYPEN UND PROZESSTYPEN ALS VERSCHIEDENE DIMENSIONEN DES LERNENS .
. 133 5.3 LERNSTRATEGIEN 137
5.3.1 KOGNITIVE STRATEGIEN 138
5.3.2 METAKOGNITIVE STRATEGIEN 139
5.3.3 MOTIVATIONAL-EMOTIONALE STUETZSTRATEGIEN 139
5.3.4 KOOPERATIVE LERNSTRATEGIEN 140
5.3.5 NUTZUNG VON RESSOURCEN 141
5.4 GESTALTUNG VON LERNUMGEBUNGEN NACH EINEM GEMAESSIGT
KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ 142
5.5 SITUIERTES LERNEN 146
5.6 KOLLEGIALE BERATUNG IM LERNTHEORETISCHEN KONTEXT 150
5.6.1 LERNTHEORETISCHE UND LERNSTRATEGISCHE ANKNUEPFUNGEN 151
5.6.2 KOLLEGIALE BERATUNG ALS FORM DES SITUIERTEN LERNENS 153
IMAGE 3
INHALT
6 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG: DESIGN UND ERGEBNISSE 155 6.1 AUFBAU,
FORSCHUNGSSCHRITTE UND METHODEN DER UNTERSUCHUNGEN 155 6.1.1
ERHEBUNGSMETHODIK 157
6.1.2 AUSWAHL UND ZUSAMMENSETZUNG DER ERSTEN UNTERSUCHUNGSGRUPPE 159 6.2
ZWISCHENERGEBNISSE AUS DER ERSTEN UNTERSUCHUNG 161
6.2.1 DIE ENTWICKLUNG VON KATEGORIEN UND SUBKATEGORIEN 161
6.2.2 ZWISCHENERGEBNISSE *INDIVIDUELLE LEISTUNGSMERKMALE" 164
6.2.3 ZWISCHENERGEBNISSE *GRUPPENPROZESSE" 175
6.2.4 ZWISCHENERGEBNISSE *BETRIEBLICH/INSTITUTIONELLE VERANKERUNG" 181
6.2.5 HYPOTHESEN 186
6.3 AUFBAU UND ABLAUF DER ZWEITEN UNTERSUCHUNG 190
6.3.1 UNTERSUCHUNGSGRUPPE EXPERTENBEFRAGUNG 190
6.3.2 ABLAUF UND INHALTE DER EXPERTENBEFRAGUNG 191
6.3.3 ERGEBNISSE DER EXPERTENBEFRAGUNG 192
7 FAZIT UND AUSBLICK 205
7.1 ZUNEHMENDE BEDEUTUNG UND ERWEITERTE ANWENDUNGSBREITE KOLLEGIALER
BERATUNGSFORMEN 205
7.2 ZUSAMMENFASSUNG DER EMPIRISCHEN BEFUNDE 206
7.3 DIE KOLLEGIALE BERATUNG ALS ELEMENT DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG
209 7.4 LERNTHEORETISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN 211
7.5 DESIDERATE 211
LITERATUR 217 |
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