Psychoanalytische und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie mit Jugendlichen:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2010
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| Ausgabe: | 2., durchges. Aufl. |
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INHALT
1. EINLEITUNG 15
2. DAS JUGENDALTER AUS PSYCHOANALYTISCHER UND
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER SICHT 20
FRUEHE ANALYTISCHE ANSAETZE: VON FREUD ZU BIOS 21
WEITERENTWICKLUNGEN DER ANALYTISCHEN THEORIEN: SELBSTPSYCHOLOGIE,
OBJEKTBEZIEHUNGSTHEORIEN UND DIE BEDEUTUNG DES KOERPERS 34 DIE
ANALYTISCHEN ANSAETZE DER LETZTEN JAHRE 40
BEGRENZUNGEN DER PSYCHOANALYTISCHEN ADOLESZENZTHEORIEN: WARUM BRAUCHEN
JUGENDLICHENTHERAPEUTEN ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE KENNTNISSE? 48
DIE SICHT DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE: DER KOMPETENTE JUGENDLICHE .. 50
VON DER DEFIZITORIENTIERUNG ZUR RESSOURCENORIENTIERUNG 71
ZUSAMMENFASSUNG 72
3. URSACHEN FUER DIE ZUNAHME VON PSYCHISCHEN STOERUNGEN 73 VERAENDERUNGEN
IN DEN AETIOLOGISCHEN MODELLEN UND KRANKHEITSWANDEL . 74 NEUE TRENDS:
BALANCE ZWISCHEN INTERNALEN UND EXTERNALEN FAKTOREN . .. 76 ZUNAHME VON
PSYCHISCHEN STOERUNGEN BEI JUGENDLICHEN:
EPIDEMIOLOGISCHE STUDIEN UND KRANKENKASSEN-STATISTIKEN 78 ZUNAHMEN IN
EINZELNEN STOERUNGEN, GESCHLECHTSSPEZIFITAET 79 STABILITAET VON STOERUNGEN
80
KOMORBIDITAET ALS JUGENDTYPISCHES PHAENOMEN 81
GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNGEN ALS URSACHEN FUER DIE ZUNAHME VON
PSYCHISCHEN STOERUNGEN 82
ERDRUECKENDE REALITAETEN: KUMULIERUNG VON STRESSOREN IN DER GRUPPE
PSYCHISCH AUFFAELLIGER JUGENDLICHER 90
VULNERABILITAET UND RESILIENZ 91
ZUSAMMENFASSUNG 93
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1001438205
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
4. DER DIAGNOSTISCHE PROZESS 94
DER WEG IN DIE THERAPIE: BEHANDLUNGSMOTIVATION VON JUGENDLICHEN . .. 95
DISKREPANZEN IN DEN SYMPTOMBESCHREIBUNGEN, UNKLARE UND INSTABILE
DIAGNOSEN 101
WER IST EIGENTLICH DER PATIENT? 103
WIE KANN MAN TRAUMATISCHE ERFAHRUNGEN KOMMUNIZIEREN UND VERSTEHEN? 107
INDIKATIONEN ZUR PSYCHOTHERAPIE BEI JUGENDLICHEN 108
DIE ERFASSUNG DIAGNOSTISCH RELEVANTER INFORMATIONEN IN DEN
PROBATORISCHEN SITZUNGEN 113
DIAGNOSTISCHE HILFEN 123
OPD-KJ 130
DIE ERSTELLUNG DES GUTACHTENS: TYPISCHE PROBLEME UND HILFEN 135
ZUSAMMENFASSUNG 142
5. EINIGE TYPISCHE STOERUNGSBILDER: DIAGNOSTIK, PSYCHODYNAMIK UND
BEHANDLUNGSASPEKTE 143
HYSTERIE/DISSOZIATIVE STOERUNGEN 144
ADHS 148
STRUKTURELLE ICH-STOERUNGEN (BORDERLINE-STOERUNGEN) 149
JUGENDLICHE PSYCHOSEN 151
DESTRUKTIVES KOERPERAGIEREN: SELBSTVERLETZENDES VERHALTEN UND
ESSSTOERUNGEN 154
STOERUNGEN DER SEXUELLEN UND DER GESCHLECHTSIDENTITAET 161
ANTISOZIALES VERHALTEN, DELINQUENZ, WEGLAUFEN 164
DEPRESSION 166
SUIZID 170
TRAUMATISIERUNGEN 172
STRUKTURGEBENDE THERAPIEN UND DIE BEDEUTUNG VON MENTALISIERUNG UND
TRIANGULIERUNG 175
ZUSAMMENFASSUNG 177
10
IMAGE 3
INHALT
6. PSYCHOANALYTISCHE KOMPETENZ ODER: WAS HEISST
ANALYTISCHES ARBEITEN? 178
WAS HEISST PSYCHOANALYTISCHES ARBEITEN? 179
VERAENDERUNGEN: DIE KLASSISCHE PSYCHOANALYTISCHE TECHNIK UND IHR HEUTIGER
EINSATZ 192
BERUFSBILD UND TAETIGKEIT DES JUGENDLICHEN-PSYCHOTHERAPEUTEN 194 DIE ANNA
FREUD-MELANIE KLEIN-KONTROVERSE 197
DER BERUFSSTAND DER ANALYTISCHEN KINDER- UND JUGENDLICHEN-
PSYCHOTHERAPEUTEN IN DER FOGS-STUDIE 200
WAS MACHT EINEN »HINREICHEND GUTEN JUGENDLICHEN-PSYCHO- THERAPEUTEN
AUS? 202
VERGLEICH ZWISCHEN ERFAHRENEN UND UNERFAHRENEN THERAPEUTEN 209
ZUSAMMENFASSUNG 212
7. »DER VERSUCH, AUF EINEN FAHRENDEN ZUG AUFZUSPRINGEN:
TECHNISCHE HERAUSFORDERUNGEN IN DER JUGENDLICHEN- BEHANDLUNG 213
HISTORISCHER EXKURS: SPALTUNG ZWISCHEN BEFUERWORTUNG UND ABLEHNUNG DER
JUGENDLICHENBEHANDLUNG 213
DIE EINHALTUNG DES RAHMENS 216
GRUNDREGEL UND ARBEITSBUENDNIS 220
SYMBOLISIERUNGSFAEHIGKEIT UND DIE BEDEUTUNG DES SYMBOLS 224 UMGANG MIT
PHANTASIEN 226
UMGANG MIT TRAEUMEN 234
EINSATZ VON MAERCHEN UND GESCHICHTEN 236
NUTZUNG VON SPIELEN, ZEICHNUNGEN, ANDEREM MATERIAL 239 DEUTEN VERSUS
»CONTAINING 242
ARBEIT IN UND ARBEIT AN DER BEZIEHUNG 247
GEGENUEBERTRAGUNGSPHAENOMENE UND -PROBLEME 255
SPEZIELLE WIDERSTANDS- UND ABWEHRFORMEN 259
SPRACHLOSIGKEIT UND AGIEREN 264
ABSTINENZ UND ANALYTISCHE NEUTRALITAET 268
GRENZEN SETZEN UND TRIANGULIERUNG 271
PHASENSPEZIFISCHE BESONDERHEITEN: UEBERGANGSOBJEKTE, SEXUALITAET, UMGANG
MIT AUTONOMIE 273
11
IMAGE 4
INHALT
SEXUELLE ENTWICKLUNG VON JUGENDLICHEN UND DAS GESCHLECHT
DES THERAPEUTEN 277
FOKUSBILDUNG UND VERSCHIEBUNG IM KONFLIKTFOKUS 281
NEGATIVE THERAPEUTISCHE MOTIVATION UND NEGATIVE THERAPEUTISCHE REAKTION
283
BEENDIGUNG DER THERAPIE 285
ZUSAMMENFASSUNG 289
8. BEGLEITENDE ELTERNARBEIT 290
ELTERNARBEIT FRUEHER UND HEUTE 290
DER BEGINN DER ELTERNARBEIT IN DEN PROBATORISCHEN SITZUNGEN 292
UNTERSCHIEDLICHE TYPEN VON ELTERNGESPRAECHEN 296
FUNKTION DER ELTERNARBEIT: STAERKUNG DER ELTERNKOMPETENZ 298 HINWEISE ZUR
TECHNIK IN ELTERNGESPRAECHEN 300
THERAPIEENDE UND THERAPIEABBRUECHE 309
ZUSAMMENFASSUNG 311
9. FLEXIBILISIERUNG DER BEHANDLUNGSFORMEN: VON DER KZT ZUM STATIONAEREN
SETTING 312
FLEXIBILITAET DES THERAPEUTISCHEN PROZESSES 312
BERATUNG UND KRISENINTERVENTION 314
KZT UND FOKALTHERAPIE 319
EINZELTHERAPIE 323
GRUPPENTHERAPIE 326
FAMILIENTHERAPIE 333
STATIONAERES SETTING 336
UMGANG MIT TRAUMATISIERTEN PATIENTEN 344
ZUSAMMENFASSUNG 349
10. QUALITAETSSICHERUNG: STUDIEN UEBER DIE EFFEKTIVITAET ANALYTISCHER
BEHANDLUNGEN BEI JUGENDLICHEN 350
WARUM WIRD QUALITAETSSICHERUNG FUER DIE ZUKUNFT DER KINDER- UND
JUGENDLICHENTHERAPEUTEN IMMER BEDEUTSAMER? 350
12
IMAGE 5
INHALT
WIRKSAMKEIT PSYCHOANALYTISCHER BEHANDLUNGEN AN ERWACHSENEN 352
KOMPLEXE ZIELE UND MODELLE VON PSYCHOTHERAPIE IM JUGENDALTER 355
ERGEBNISSE DER EVALUATIONSFORSCHUNG IN DER JUGENDLICHEN- PSYCHOTHERAPIE
357
DIE PASSUNG VON STOERUNGSFORM UND BEHANDLUNGSANGEBOT:
EINE ANALYSE DER KRANKENAKTEN UEBER JUGENDLICHE PATIENTEN IN EINER
ANALYTISCH ARBEITENDEN EINRICHTUNG 365
ZUSAMMENFASSUNG 372
LITERATUR 373
PERSONENREGISTER 406
SACHWORTREGISTER 414
13
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