Hypnose beim Kinder-Zahnarzt: Verhaltensführung und Kommunikation. Mit Online-Video
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Berlin [u.a.]
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IMAGE 1
XVII
INHALTSVERZEICHNIS
1 HYPNOSE - EINFUEHRUNG IN DIE GRUNDLAGEN 1
1.1 GESCHICHTE, MEDIALE WIRKUNGEN UND ERKLAERUNGSMODELLE DER HYPNOSE 3
1.1.1 GESCHICHTE DER HYPNOSE - UNTER DEM ASPEKT KINDER UND JUGENDLICHE 3
1.1.2 HYPNOSE IN DEN MEDIEN 5
1.1.3 THEORIEN DER HYPNOSE 6
1.1.4 DEFINITION DER HYPNOSE 7
1.2 DURCHFUEHRUNG DER HYPNOSE UND THEORETISCHE KONZEPTE 7
12.1 DIE EINLEITUNG DER HYPNOSE - INDUKTION 7
1.2.2 RAPPORT ALS TIEFE KOMMUNIKATION 9
1.2.3 DIE SINNESMODALITAETEN 10
12.4 KOMMUNIKATION IN HYPNOSE 12
12.5 BEENDIGUNG DER HYPNOSE 14
1.3 SUGGESTION 14
1.3.1 DEFINITION UND ABGRENZUNG 14
132 FORMEN DER SUGGESTION 15
1.3.3 SPEZIALFALL NEGATION UND IRONISCHER FEHLER - FOLGERUNGEN AUS 7
ERKLAERUNGSMODELLEN 16
1.3.4 SUGGESTIONEN MIT HYPNOSE 23
1.4 HYPNOTISIERBARKEIT UND TRANCETIEFE - SKALEN UND MESSPROBLEME 24
1.4.1 SUGGESTIBILITAET UND HYPNOSE 24
1.42 HYPNOTISIERBARKEIT 24
1.43 MESSUNG MIT SKALEN 25
1.4.4 FAKTOREN DER HYPNOTISIERBARKEIT 27
1.4.5 TRANCE UND TRANCETIEFE 28
1.5 ROLLE DES THERAPEUTEN BZW. DES ZAHNARZTES 29
1.5.1 THERAPEUTENVARIABLEN 29
1.52 ANFORDERUNGEN AN DEN ZAHNARZT DURCH DIE HYPNOSESITZUNGEN 29
1.6 DAS VERHALTEN IN HYPNOSE - HYPNOSEPHAENOMENE 30
1.6.1 DIE PHAENOMENE UND VERHALTENSWEISEN IN HYPNOSE 30
1.62 RELEVANZ DER HYPNOSEPHAENOMENE IN DER KINDERZAHNHEILKUNDE 32
1.7 INDIKATIONEN DER HYPNOSE 32
1.7.1 HYPNOSE ALS THERAPIEFORM 32
1.72 INDIKATIONSBEREICHE DER HYPNOSE - ALLGEMEIN 32
1.73 INDIKATION DER HYPNOSE IN DER ZAHNHEILKUNDE 33
1.8 KAUTELEN, GEFAHREN UND GRENZBEREICHE DER HYPNOSE 35
1.8.1 KAUTELEN 36
1.82 GEFAHREN 37
1.83 GRENZBEREICHE 37
1.8.4 KONTRAINDIKATIONEN 38
LITERATUR 39
2 PSYCHOLOGIE DES KINDES- UND JUGENDALTERS 45
2.1 HISTORISCHE ASPEKTE - WEGE ZUR KINDHEIT 46
22 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE -THEORIEN IM KURZUEBERBLICK 47
22.1 GRUNDLAGEN DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE 47
2 22 MODERNE FORSCHUNGSBEREICHE DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE 48
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
XVIII INHALTSVERZEICHNIS
2.3 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE FUER DIE ZAHNARZTPRAXIS 50
23.1 PRAENATALE ENTWICKLUNG UND SAEUGLINGSZEIT 50
232 DIE KOGNITIVE ENTWICKLUNG (STADIEN NACH PIAGET) 53
233 SICHERHEITSBEDUERFNIS, BINDUNG, NAEHE UND DISTANZ 56
23.4 KONSTANZ VON EMOTION, RAUM, OBJEKT, ZEIT 60
23.5 ZEITBEGRIFFE UND KAUSALVERSTAENDNIS 63
23.6 AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION 64
23.7 KOMMUNIKATION 66
23.8 VORSTELLUNG - FANTASIE - IMAGINATIONEN 75
23.9 SELBSTBEOBACHTUNG, SELBSTKONTROLLE, AUTONOMIESTREBEN 77
23.10 NEUGIERVERHALTEN 78
2.3.11 DAS JUGENDLICHENALTER 80
2.4 KINDER UND JUGENDLICHE MIT PROBLEMEN UND PROBLEMKINDER 83
2.4.1 KINDER- UND JUGENDPROBLEME UND IHRE RELEVANTEN AUSWIRKUNGEN 83
2.42 PSYCHISCHE STOERUNGEN, VERHALTENSSTOERUNGEN UND BEEINTRAECHTIGUNGEN 85
2.43 EXEMPLARISCHE DARSTELLUNGEN DREIER STOERUNGSBEREICHE 85
2.5 ABSCHLIESSENDE ZUSAMMENFASSUNG 94
LITERATUR 94
3 ELTERN 99
3.1 BEDEUTUNG DER ELTERNROLLE 100
32 ERZIEHUNGSHALTUNGEN - ELTERLICHE ERZIEHUNGSSTILE 100
32.1 AUTORITATIVE ERZIEHUNG 100
3 22 AUTORITAERE ERZIEHUNG 101
323 LAISSEZ-FAIRE-ERZIEHUNG 101
32.4 WEITERE ERZIEHUNGSSTILE 101
32.5 FOLGEN DES ERZIEHUNGSSTILS 101
33 ELTERNERWARTUNGEN 102
33.1 ERWARTUNGEN UND ERZIEHUNG IM WANDEL 103
332 ERWARTUNGEN DER ELTERN AN DEN THERAPEUTEN/KINDERZAHNARZT 103
333 ERWARTUNGEN DER ELTERN AN HYPNOSE 104
3.4 ANGST DER KINDER UND DIE ROLLE DER ELTERN 105
3.5 ELTERNGESPRAECHE - DIE PSYCHOLOGISCHE SITUATION DER ELTERN 106
35.1 DER ERSTKONTAKT 106
3.52 ELTERNGESPRAECHE 108
3.53 GRENZBEREICHE 109
3.5.4 PRAXISBEISPIEL AUS DER KARIESPROPHYLAXE 110
LITERATUR 110
4 LERNEN M
4.1 LERNGESETZE 113
4.1.1 KLASSISCHES KONDITIONIEREN 113
4.12 OPERANTES LERNEN 114
4.13 LERNEN DURCH MODELLPERSONEN 118
4.1.4 SELBSTVERSTAERKUNG 119
4.1.5 VERHALTENSKONTRAKTE 119
42 NEUROPSYCHOLOGIE 120
42.1 ALLGEMEINE HIRNFUNKTIONEN 120
IMAGE 3
XIX
INHALTSVERZEICHNIS
4.22 SPIEGELNEURONEN - LERNEN, EMPATHIE 121
423 ANGSTNEURONEN UND ANGST 123
42.4 LERNEN UND EMOTIONEN 13
42.5 LERNEN UND NEUGIER 124
42.6 FRUEHE UMWELTERFAHRUNG UND GESUNDHEIT 124
42.7 PRIMING - UNTERSCHWELLIGES LERNEN UND ERINNERN 125
42.8 NEUROPSYCHOLOGIE UND HYPNOSE 125
43 SCHWERPUNKTTHEMA: ERLERNTE ANGST 125
43.1 EVOLUTION DER ANGST 125
4 32 ENTWICKLUNGSFAKTOREN 126
4.33 PROTEKTIVE FAKTOREN FUER ANGST 126
43.4 KOGNITIV-BEHAVIORALE ELEMENTE - SYSTEMWIRKUNGEN BEI LERNEN UND
ANGST 127
43.5 HAEUFIGE FOLGEN DER ANGST 128
4.4 SPEZIALFALL: DENTALAENGSTE BEI KINDERN 131
4.4.1 DEFINITION 131
4.42 AETIOLOGIE 131
4.4.3 FOLGEN DER DENTALAENGSTE 133
4.4.4 EPIDEMIOLOGIE 133
4.45 PRAEVENTION 135
4.5 THERAPIE - ANGSTABBAU 135
4.5.1 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE METHODEN ZUM ANGSTABBAU IN DER
ZAHNARZTPRAXIS - UEBERSICHT 136
4.52 HYPNOSE - KOMBINIERT MIT VERHALTENSTHERAPIE 138
4.53 METHODISCHE GRENZEN IN DER ZAHNBEHANDLUNG 139
4.6 TRIADE SCHMERZ - ANGST - STRESS 140
4.6.1 SCHMERZ - GESCHICHTE, THEORIE UND ETHOLOGIE 140
4.62 SCHMERZ - ANGST - STRESS ALS WECHSELWIRKUNGEN 140
4.63 ASPEKTE DER NEUROPSYCHOLOGIE UND HYPNOSE 141
4.6.4 KIND UND SCHMERZBEWERTUNG 143
4.6.5 KAUSALTHERAPIE 144
4.7 FALLDARSTELLUNG ZUM ANGSTPROBLEM (PRAXIS DR. KOSSAK) 144
LITERATUR 145
5 HYPNOSEPRAXIS IN DER KINDERZAHNHEILKUNDE 151
5.1 DIE PSYCHOLOGISCHEN UND WIRTSCHAFTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FUER KIND
UND ZAHNARZT 152
5.1.1 DIE SITUATION IN DEUTSCHLAND 152
5.12 KONVENTIONELLE KINDERZAHNBEHANDLUNG ALS BELASTUNG FUER KIND UND
ZAHNARZT 155
5.13 ENTLASTUNG DURCH KINDERHYPNOSE 156
52 DAS KIND IN DER ZAHNARZTPRAXIS 158
52.1 GRUNDREGEL VERTRAUENSAUFBAU 159
522 DIE PRAXIS UND IHR PERSONAL 159
5 23 DIE ERSTE UNTERSUCHUNG DES KINDES IN DER ZAHNARZTPRAXIS 163
52.4 DIE ELTERN ALS PARTNER 170
5 25 BEHANDLUNGSVORBEREITUNG BEI KINDERGARTEN- UND GRUNDSCHULKINDERN 172
53 DIE ERSTE BEHANDLUNG - KOMMUNIKATION UND RAPPORT 177
53.1 RAPPORTVERTIEFUNG BEIM ERSTEN BEHANDLUNGSTERMIN 177
532 KONKRETE MASSNAHMEN AUF DEM BEHANDLUNGSSTUHL 179
IMAGE 4
XX INHALTSVERZEICHNIS
5.4 KINDERHYPNOSE BEI DER ZAHNBEHANDLUNG 184
5.4.1 ALLGEMEINE AUSFUEHRUNGEN 184
5.42 BEHANDLUNGSKONZEPT »QUICKTIMETRANCE 189
5.43 WEITERE TRANCEMOEGLICHKEITEN BEI DER KINDERZAHNBEHANDLUNG 198
5.4.4 PSYCHOPHYSIOLOGISCHE REAKTIONEN 212
5.45 SCHWIERIGE BEHANDLUNGSSITUATIONEN 213
5.4.6 BEENDIGUNG DER HYPNOSE 225
5.4.7 ANWENDUNG DER KINDERHYPNOSE BEI DER PROPHYLAXE 228
55 HYPNOTISCHE INTERVENTIONEN IN DER KIEFERORTHOPAEDIE 233
55.1 DIE KIEFERORTHOPAEDISCHE PROPHYLAXE 233
552 DIE KIEFERORTHOPAEDISCHE BEHANDLUNG 244
LITERATUR 252
6 BEHANDLUNG UNTER SEDIERUNG UND VOLLNARKOSE - MIT HYPNOSE 257
6.1 SEDIERUNG 258
6.1.1 INDIKATIONEN FUER DIE BEHANDLUNG MIT SEDIERUNG 258
6.12 DEFINITION 258
6.13 EAPD-RICHTLINIEN ZUR SEDIERUNG IN DER PAEDIATRISCHEN ZAHNHEILKUNDE
259
6.1.4 KOOPERATIVITAET UND GEWOEHNUNG DER KINDER 259
6.15 SEDIERUNG BEI DER KINDERZAHNBEHANDLUNG 261
62 BEHANDLUNG IN VOLLNARKOSE 267
62.1 INDIKATIONEN 267
622 DEFINITION 267
62.3 ANWENDUNG 268
LITERATUR 270
7 ERGAENZENDE PSYCHOLOGISCHE U ND K O M P L E M E N T AE R M E D I Z I N I
S C HE M E T H O D EN . . 273
7.1 EYE MOVEMENT DESENSITIZATION AND REPROCESSING (EMDR) 274
7.1.1 DAS VERFAHREN UND SEINE INDIKATION 274
7.12 ANWENDUNG BEI DER ZAHNBEHANDLUNG VON KINDERN - WINKEN 275
72 ENERGETISCHE PSYCHOLOGIE - KLOPFAKUPRESSUR 275
72.1 DAS VERFAHREN UND SEINE INDIKATION 275
722 VORGEHEN BEI DER BEHANDLUNG VON KINDERN 277
73 AKUPUNKTUR UND AKUPRESSUR 280
73.1 DAS VERFAHREN UND SEINE INDIKATION 280
732 ANWENDUNG BEI DER KINDERZAHNBEHANDLUNG 280
7.4 RESUEMEE 282
LITERATUR 282
8 ZAUBERN IN DER ZAHNARZTPRAXIS 285
8.1 VORWORT FUER ERWACHSENE - TRAUMWELT KONTRA SCHULWEISHEIT 286
82 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DES ZAUBERNS 286
83 ZAUBEREI IN DER ZAHNARZTPRAXIS 287
8.4 DIE ZAUBERTRICKS 287
8.4.1 DER ZAUBERSTAB 288
8.42 DER SCHWEBEVOGEL 288
8.43 DAS MAGISCHE FARBBILDERBUCH 289
8.4.4 DIE ZAUBERGUMMIS - DIE SPRINGENDE FRIDOLINA 289
IMAGE 5
XXI
INHALTSVERZEICHNIS
8.45 DIE MAGISCHE VERSCHWINDE- UND PRODUKTIONSBOX 290
8.4.6 DER MAGISCHE KNOTENTRICK - MIT EINER HAND 290
8.4.7 DER SCHWEBENDE ZAUBERSTAB 290
8.5 THERAPEUTISCHE WIRKUNGEN DES ZAUBERNS 291
8.5.1 ZAUBERN UND THEORETISCHE ERKLAERUNGSMODELLE 292
8.52 THERAPEUTISCHE EFFEKTE DES ZAUBERNS MIT KINDERN 292
LITERATUR 294
9 BEGLEITINFORMATIONEN ZUM ONLINE-VIDEOMATERIAL 295
9.1 ZIELSETZUNG 296
9.1.1 FALLAUSWAHL 296
92 DIDAKTIK UND METHODIK 296
92.1 DIE EINZELKAPITEL - DOKUMENTATIONEN 296
922 KAPITEL LERNKONTROLLE: FRAGEN, FEEDBACK, VERTIEFUNG 297
GLOSSAR 299
STICHWORTVERZEICHNIS 303 |
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