Rankings im Wissenschaftssystem: zwischen Wunsch und Wirklichkeit ; Publikation zur Konferenz der Friedrich-Ebert-Stiftung am 17. März 2011
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| Veröffentlicht: |
Berlin
2011
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ZEHN THESEN 7
DEUTSCHE UND INTERNATIONALE RANKINGS IM UEBERBLICK 13
SIMONE BURKHART
WIE
MISST MAN QUALITAET? ZUR METHODIK
VON RANKINGS 13
RANKINGS IN DEUTSCHLAND 15
UEBERREGIONALE UND WELTWEITE
RANKINGS 18
AUSWIRKUNGEN VON RANKINGS 20
KRITERIEN, AUSSAGEKRAFT UND WIRKUNGEN VON
RANKINGS 23
ANGELA BORGWARDT
FORSCHUNGSRATING DES WISSENSCHAFTSRATS 23
HOCHSCHULRANKING DES CHE CENTRUM FUER
HOCHSCHULENTWICKLUNG 27
FOERDER-RANKING DER DEUTSCHEN FORSCHUNGSGEMEINSCHAFT (DFG) 31
KONTROVERS DISKUTIERT: BEDEUTUNG DES INDIKATORS DRITTMITTEL? 36
NUTZEN VON RANKINGS 38
KRITIK AN RANKINGS 39
U-MULTIRANK - EIN ALTERNATIVES KONZEPT FUER EIN
MULTI-DIMENSIONALES INTERNATIONALES RANKING 43
GERO FEDERKEIL
HINTERGRUND 43
DIE KRITIK AN DEN BESTEHENDEN GLOBALEN RANKINGS 44
DAS U-MULTIRANK-PROJEKT 47
INTERNATIONALE RANKINGS - WIE KANN MAN SIE BESSER MACHEN? 51
ANGELA BORGWARDT
DIVERSITAET UND PROFILBILDUNG DER HOCHSCHULEN BERUECKSICHTIGEN 51
FACHBEZOGENE RANKINGS ENTWICKELN 52
POLITISCHE FOLGEWIRKUNGEN BEACHTEN 53
BRAUCHEN WIR
EIN EUROPAEISCHES RANKING? 54
HERAUSFORDERUNGEN IM UMGANG MIT
RANKINGS 57
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