Das Quereinsteiger-Buch: so gelingt der Start in den Lehrerberuf
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz
2011
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| Beschreibung: | Nebentitel: Das Einsteiger-Buch |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
1. QUEREINSTIEG IN DER DISKUSSION 8
1.1 PRO UND KONTRA QUEREINSTIEG 8
1.2 INTERVIEWS MIT FUENF QUEREINSTEIGER/INNEN 11
1.3 INTERVIEW MIT EINEM SCHULLEITER 25
1.4 INTERVIEW MIT EINER FORSCHERIN 28
2. DER QUEREINSTIEG IM UEBERBLICK 34
2.1 QUEREINSTIEG UND SEITENEINSTIEG: ZUR BEGRIFFLICHKEIT 34
2.2 GRUENDE FUER DEN QUEREINSTIEG IN DEN LEHRERBERUF 36
2.3 DER QUEREINSTIEG IN DEN EINZELNEN BUNDESLAENDERN 38
2.4 DER QUEREINSTIEG IN DER SCHWEIZ UND IN OESTERREICH 45
3. QUEREINSTEIGER/INNEN - IHR STATUS UND IHRE BELASTUNGEN 47 3.1 DER
BERUFSEINSTIEG VON LEHRER/INNEN ALS BERUFSBIOGRAFISCHE PHASE 47 3.2 ALS
QUEREINSTEIGER/IN NEU IN DER SCHULE - STATUS UND ROLLENERWARTUNGEN .
52
3.3 DIE SECHS GROSSEN BELASTUNGSQUELLEN FUER QUEREINSTEIGER/INNEN UND WIE
SIE DAMIT UMGEHEN KOENNEN 57
3.4 GOLDENE TIPPS UND GROSSE FETTNAEPFE FUER QUEREINSTEIGER/INNEN 61
4. DIDAKTIK UND LERNEN KOMPAKT 68
4.1 WAS IST DIDAKTIK? 68
4.2 DIDAKTISCHE MODELLE DER GEGENWART 76
4.3 LERNPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 83
4.4 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ASPEKTE VON UNTERRICHT, SCHULE UND
LEHRERHANDELN 87
5. KONKRETE HILFEN FUER DEN SCHULALLTAG 93
5.1 HOSPITIEREN UND UNTERRICHT BEOBACHTEN 93
DIE RAHMENBEDINGUNGEN VON SCHULE ERKUNDEN 94
UNTERRICHT BEOBACHTEN 95
WIE KANN BEOBACHTET WERDEN? BEOBACHTUNGSMETHODEN 99
ICH HABE BEOBACHTET - WAS NUN? 106
ACHTUNG: BEOBACHTUNGSFEHLER! 107
5.2 UNTERRICHT PLANEN 109
PLANUNGSARTEN 110
BAUSTEINE DER UNTERRICHTSPLANUNG 111
5.3 DURCHFUEHRUNG VON UNTERRICHT 143
DER UNTERSCHIED ZWISCHEN PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG 143
EINIGE GOLDENE REGELN FUER IHRE UNTERRICHTSGESTALTUNG 144
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1012162419
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
DER GLEITENDE EINSTIEG: ERSTE UNTERRICHTSVERSUCHE 145
KOERPERSPRACHE IM UNTERRICHT 147
DIE SPRACHE DES LEHRERS 156
UNTERRICHT DIFFERENZIEREN UND SCHRITTWEISE OEFFNEN - KONZEPTE OFFENEN
UNTERRICHTS 163
WANN UND WARUM HAUSAUFGABEN GEBEN? 168
OHNE BEZIEHUNG KEINE ERZIEHUNG UND KEINE LERNPROZESSE 171
UNTERRICHTSSTOERUNGEN GEHOEREN ZUM UNTERRICHT 174
5.4 BEURTEILUNG UND BENOTUNG VON SCHUELERLEISTUNGEN 182
SCHRIFTLICHE SCHUELERLEISTUNGEN BEWERTEN 185
MUENDLICHE SCHUELERLEISTUNGEN BEWERTEN 185
BEURTEILUNGSFEHLER 186
TIPPS ZUR BENOTUNG VON SCHUELERLEISTUNGEN 187
5.5 KOOPERATION IM KOLLEGIUM 188
KOOPERATION UND TEAMARBEIT 190
QUEREINSTEIGER/INNEN UND KOLLEGIALE KOOPERATION 190
KONFERENZEN 191
TIPPS ZUM THEMA KOOPERATION IM KOLLEGIUM 192
5.6 ELTERNARBEIT 193
ELTERNARBEIT IM QUEREINSTIEG 194
ELTERNGESPRAECHE FUEHREN 195
ELTERNABENDE UND ELTERNSPRECHTAGE GESTALTEN 197
ELTERNARBEIT MIT SCHWIERIGEN ELTERNHAEUSERN 197
WEITERE TIPPS ZUM THEMA ELTERNARBEIT 198
5.7 SCHULRECHT 199
RECHTE UND PFLICHTEN VON LEHRER/INNEN 200
5.8 UMGANG MIT BELASTUNGEN 205
KONFLIKTMANAGEMENT 207
STRESSMANAGEMENT 208
ZEITMANAGEMENT 209
WEITERE TIPPS ZUM UMGANG MIT EIGENEN BELASTUNGEN 209
6. TIPPS UND MATERIALIEN 211
6.1 KRANKENVERSICHERUNG FUER BEAMTE UND NICHT-BEAMTE 211
6.2 DIE WICHTIGSTEN PAEDAGOGISCHEN VERLAGE UND SCHULBUCHVERLAGE 216 6.3
ADRESSEN WICHTIGER LEHRERVERBAENDE 217
6.4 INTERNET-TIPPS 217
6.5 KOPIERVORLAGEN UND CHECKLISTEN ZUM DOWNLOAD 218
LITERATUR 220 |
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