Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule: interdisziplinäre Studien zum erfahrungsbezogenen Lehren und Lernen
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
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2011
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| Schriftenreihe: | Studien zur Germanistik und Anglistik
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INHALTSVERZEICHNIS
JULIANE ECKHARDT, MARINA LAKUSHEVICH, CLAUDIA VORST, CLAUDIA ZAJAC
EINLEITUNG 7
HORST RUMPF LEISTUNG IM BEREICH DES AESTHETISCHEN LERNENS? 11
AESTHETISCH-BIOGRAPHISCHES LERNEN : DISKUSSION UND EMPIRISCHE BEFUNDE 21
SABIENE AUTSCH SPIELFORMEN DES BIOGRAPHISCHEN. KUENSTLERISCH-KURATORISCHE
PRAKTIKEN ALS HANDLUNGSKATEGORIEN EINER AESTHETISCHEN BILDUNG 23
ELKE DUESING VORLESESPUREN IN DER LESEBIOGRAPHIE ANGEHENDER
DEUTSCHLEHRERINNEN UND-LEHRER 39
MARINA LAKUSHEVICH UND KATHARINA KOLLER SPRACHEINSTELLUNGEN GEGENUEBER
GRAMMATIK UND GRAMMATIKUNTERRICHT - EINE EMPIRISCHE STUDIE IM
WISSENSCHAFTLICHEN KONTEXT UND BERUFS- BIOGRAPHISCHE ERKLAERUNGSANSAETZE
63
AESTHETISCH-BIOGRAPHISCHE LEHR- UND LERNKONZEPTE IM INTERDISZIPLINAEREN
KONTEXT 83
CHRISTIANE DEPENBUSCH AESTHETISCHE BIOGRAPHIEN IM KUNSTUNTERRICHT DER
SEKUNDARSTUFE I - EIN PROJEKT ZU DEN ALLTAGSMENSCHEN VON CHRISTEL
LECHNER 85
SABINE GROSSER KOENNEN KINDER KUNST? SCHULPRAKTISCHE BEFUNDE ZU EINER
NICHT NUR BIOGRAPHISCHEN RELATIVITAET EINES BEGRIFFS AM BEISPIEL DER
AUSSTELLUNG FRUEHLING VON PAWEL ALTHAMER 101
JULIANE ECKHARDT LITERARISCHE BIOGRAPHIEARBEIT IN DER
DEUTSCHLEHRERBILDUNG - THEORETISCHER KONTEXT UND SEMINAR-SEQUENZEN UEBER
KINDER- UND JUGENDLITERATUR ZUM THEMA ERZIEHUNG 125
GUENTER PUZBERG BIOGRAPHISCH-AESTHETISCHE ERFAHRUNGEN MIT RELIGION UND
KIRCHE ALS GRUNDLAGE FUER LEHRERBILDUNG UND UNTERRICHT 151
CLAUDIA ZAJAC DAS LITERATURMUSEUM ALS STAETTE FUER
AESTHETISCH-BIOGRAPHISCHE ERFAHRUNGEN 173
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013758544
DIGITALISIERT DURCH
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AESTHETISCH-BIOGRAPHISCHE REFLEXION IN REFERENDARIAT UND
LEHRERFORTBILDUNG 193
PETRA BUEKER UND ANGELIKA NITSCHE *DENK-PAUSEN ALS IMPULSE ZUR
BIOGRAPHISCHEN REFLEXION - KONTUREN EINES ANSCHLUSSFAEHIGEN KONZEPTES ZUR
PROFESSIONALISIERUNG DER ERSTEN UND ZWEITEN PHASE DER LEHRERBILDUNG 195
CLAUDIA VORST LITERARISCHE BILDUNG UNTER DEM EINFLUSS VON
KOMPETENZERWARTUNGEN - ZUM STELLENWERT VON AESTHETIK UND ERFAHRUNGSBEZUG
IN *LERNAUFGABEN FUER DIE GRUNDSCHULE 219
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