Das Lesen anregen, fördern, begleiten:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Klett Kallmeyer
2010
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Lizenz des Lehrmittelverl. des Kantons Aargau, Buchs |
| Beschreibung: | 66 S. 18 cm |
| ISBN: | 9783780020796 3780020793 |
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| adam_text | Titel: Das Lesen anregen, fördern, begleiten
Autor: Bertschi-Kaufmann, Andrea
Jahr: 2010
Einführung 6
1. Was heißt «lesen»? 9
2. Gern lesen-gut lesen: zwei Ziele des Leseunterrichts, 12
die zusammengehören
3. Wie werden Kinder Leserinnen und Leser und was kann 17
die Schule dazu beitragen?
3.1 Das Klassenzimmer als Lesewelt 18
3.2 Zeit zum Lesen und Vorlesen 15
3.3 Anteilnahme und Interesse an dem, was Kinder lesen 19
3.4 Kinder auf ihrem Leseweg unterstützen 20
3.5 Zu Texten handeln und gestalten und sie so «zum Leben erwecken» 21
3.6 Lesen zum Ereignis machen 22
4. Mit Lesen vertraut werden. Detaillierte Vorschläge zur Leseförderung 23
und zum literarischen Lernen
4.1 Mädchen und Jungen lesen anders und anderes - 24
geschlechtsspezifische Interessen berücksichtigen
4.2 Vorlesen - auch für die älteren Kinder und die Jugendlichen 28
4.3 Leseräume einrichten 31
4.4 Freie Lesezeiten einplanen 35
4.5 Lesetagebuch führen: Vorgaben und Anregungen für Kinder 37
4.6 Multimedia für die Leseförderung nutzen 42
4.7 Lesen im mehrsprachigen Klassenzimmer 47
4.8 Leseförderung im Kontakt mit den Eltern 50
5. Zugang erhalten zu poetischen Texten. Literarische Bildung 55
6. Lesen, verstehen, arbeiten mit Texten. Lesetraining 62
6.1 Aufbauende Leseübungen 64
6.2 Lesen, Sinn verstehen und gestaltend lesen 64
6.3 Lesen und Wörter erschließen, Wörter ergänzen 65
6.4 Lesen und Informationen ermitteln 65
6.5 Lesen und Informationen vergleichen 66
6.6 Lesen und Informationen verarbeiten 66
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