Un chat, ça trompe énormément !: Interpréter un album de jeunesse à l'école primaire
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Genève
Univ. de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
2011
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| Schriftenreihe: | Cahier de la section des sciences de l'éducation / Pratiques et théories
129 |
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TABLE DES MATIERES
PREFACE DE CHRISTOPHE RONVEAUX
INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE DES MODELES DE LECTEURS POUR PENSER LA CONSTRUCTION DU
SENS ET SON ENSEIGNEMENT DU LECTEUR MODELE AU MODELE DE LA RECEPTION
LA QUESTION DU SENS ET LES OPERATIONS DE DESAMBIGULSATION LE LECTEUR
MODELE LE LECTEUR EMPIRIQUE ET LA RECEPTION DES MODELES DIDACTIQUES DE
LECTEURS POUR PENSER
L ENSEIGNEMENT DE LA COMPREHENSION DU COTE DE LA PSYCHOLINGUISTIQUE
TEXTUEHE DU COTE DES DIDACTICIENS DES MODEL ES, DES PLANS D ETUDES ET
DES PRATIQUES POUR CONFECTIONNER UNE SEQUENCE D ENSEIGNEMENT
QUELQUES ELEMENTS DES MODELES RETENUS LE PRESCRIT DE L ECOLE GENEVOISE
LES PRATIQUES DECLAREES ET EFFECTIVES DES ENSEIGNANTS
DEUXIEME PARTIE PROBLEMATIQUE ET QUESTIONS DE RECHERCHE
TROISIEME PARTIE METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE LE CHOIX DU SUPPORT
QUAND MON CHAT ETAIT PETIT , UN ALBUM RESISTANT
3
5
9
11
11 11 11 16
17
18 18 20
26 26 28 28
31 31
35 35 35 36
IMAGE 2
CHRISTELLE MONNIER & JUSTINE RERAT
QUELQUES ELEMENTS D ANALYSE DU TEXTE... 38
... ET DE L IMAGE 40
LE CHOIX DU DISPOSITIF: LA LECTURE PAR EFFRACTION EN CERCLES DE
PAIRS 43
LA SEQUENCE 44
PLANIFICATION DE LA SEQUENCE POUR LES DEUX CLASSES DE IP-2P ET DE 5P 44
RESUMES SYNOPTIQUES DES DEUX SEQUENCES EFFECTIVES 50
DISPOSITIF DE RECHERCHE 54
QUATRIEME PARTIE 57
ANALYSE 57
INDICATEURS 57
ANALYSE COMPARATIVE INTERGROUPE ET INTRAGROUPE 65
ANALYSE DE LA PROGRESSION INTRAGROUPE 67
IP-2P, GROUPE 1 : UNE GESTION DE TACHE NECESSAIRE AVANT D ENTRER DANS LE
TRAVAIL 67
IP-2P, GROUPE 2: DES CONNAISSANCES ENCYCLOPEDIQUES INDISPENSABLES POUR
ENTRER DANS L ALBUM 69
5P, GROUPE 1 : DES INFERENCES AVEC LE RESTE DE L ALBUM 69
5P, GROUPE 2: ABANDON DES REFERENCES A L ENCYCLOPEDIE PERSONNELLE POUR
UNE CENTRATION SUR LES INDICES ICONIQUES 71
ANALYSE DE LA PROGRESSION ENTRE LES GROUPES D UN MEME DEGRE IP-2P: DE LA
GESTION DE LA TACHE A L ACTIVITE INTERPRETATIVE 72
5P : DEUX GROUPES, DEUX MANIERES DE TRAVAILLER 74
ANALYSE DE LA PROGRESSION ENTRE LES DEGRES 76
DISCUSSION DES RESULTATS ET CONCLUSION 79
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 85
ANNEXES 89
4
|
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