Nicolas Hyacinthe Paradis (de Tavannes): (1733 - 1785) ; Professeur en Langue et Belles-Lettres Françoises, Journalist und Aufklärer ; ein französisch-deutsches Lebensbild im 18. Jahrhundert
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Stuttgart
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GLIEDERUNG
1. EINFUHRUNG UND ERSTE LEBENSJAHRE (AB 1733) 5
2. DIE BERLINER ZEIT (AB 1753) 11
3. DIE KOPENHAGENER ZEIT (AB 1761) 31
4. DIE FRANKFURTER ZEIT (AB 1766) 65
5. DIE HOMBURGER ZEIT (AB 1775) 89
6. DIE WIENER ZEIT (1778 BIS 1785) 109
7. ZUSAMMENFASSUNG 117
8. PRIMAERLITERATUR 119
9. SEKUNDAERLITERATUR 123
10. DANKSAGUNGEN 129
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010701290
DIGITALISIERT DURCH
Nicolas
Hyacinthe Paradis
(1733-1785) war engagierter Aufklärer, aber auch
Sprachlehrer, Didaktiker und Sprachforscher, zudem war er als Dramatiker und
Texter für Operntexte tätig. Jürgen Storost legt die erste umfassende Biographie zu
Paradis
vor, die dessen überaus vielseitiges und vielschichtiges Schaffen beleuchtet
und deutlich macht, wie
Paradis
durch sein Engagement maßgeblich mit zu dem
beigetragen hat, was wir heute als moderne, der Aufklärung und den Wissenschaf¬
ten verpflichtete Gesellschaft sehen. So setzte sich
Paradis
- um Beispiele zu nen¬
nen — schon früh für die Popularisierung der Wissenschaft und auch und gerade die
Emanzipation der Frauen durch Bildung ein. Als Anhänger der Physiokratie machte
er sich für eine politische Ökonomie stark, welche die Versorgung der Bevölkerung
mit im Blick hat und Ereignisse wie Hungersnöte durch vorausschauende staatliche
Planung von vornherein ausschließt.
Ein Höhepunkt seiner Aktivitäten als Aufklärer bestand in der Gründung der Hom¬
burger Patriotischen Gesellschaft, als deren
spiritus rector Paradis
seine organisa¬
torischen Fähigkeiten europaweit einbrachte.
Auch mit seinen grammatikographischen und pädagogischen Schriften und Lehrbü¬
chern zur Vermittlung der französischen Sprache hat
Paradis
in seiner Zeit Bahn¬
brechendes geleistet; mit seinen pädagogischen Grundannahmen ordnete er sich in
die Begründung der bürgerlichen Pädagogik der Aufklärung ein. Ein knappes Jahr¬
hundert später mündeten diese Bestrebungen in die feste Etablierung einer universi¬
tären Ausbildung neusprachlicher Lehrer und schließlich in die Professionalisierung
und Institutionalisierung romanischer Philologie im universitären Rahmen.
Jürgen Storost recherchierte in zahlreichen Archiven und legt ein umfassendes
Lebensbild von
Paradis
vor, das eine Fülle neuer Fakten zu
Paradis'
beachtlichem
Leben und Werk zugänglich macht. |
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