Praxisbuch Schulbibliotheken:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2011
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Schriftenreihe: | Pädagogik
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Beschreibung: | 189 S. Ill. |
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT 9
1. EINFUEHRUNG 11
2. BIBLIOTHEKARISCHE UND PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN 17 2.1
BIBLIOTHEKARISCHE GRUNDLAGEN 17
2.2 BEISPIELE VERSCHIEDENER SCHULBIBLIOTHEKEN 28 2.2.1
FRANZ-MARC-GRUNDSCHULE, BERLIN-TEGEL 30 2.2.2 MARIENFELDER SCHULE,
GRUNDSCHULE, BERLIN-MARIENFELDE 33
2.2.3 DIE HEINRICH-SEIDEL-GRUNDSCHULE, BERLIN-WEDDING 37
2.2.4 DAS FORUM DER JOHAN COMENIUS SCHULE, PINNEBERG/THESDORF,
SCHLESWIG-HOLSTEIN 40 2.2.5 SCHULBIBLIOTHEKARISCHE ARBEIT IN
TREPTOW-KOEPENICK (BERLIN) 44
EMMY NOETHER SCHULE 45
SCHULE AN DEN PUETTBERGEN (GRUNDSCHULE) 47 UHLENHORST-SCHULE
(GRUNDSCHULE) 52
2.3 PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN 55
2.3.1 MODELLE VON SCHULBIBLIOTHEKEN 56
2.3.2 ARBEIT MIT DEM BESTAND 63
2.3.3 ARBEIT MIT DEM RAUM SCHULBIBLIOTHEK 66
3. PRAKTISCHER TEIL 69
3.1 DER BESTAND 69
3.1.1 BESTANDSAUFBAU 69
DIE ROLLE DER SCHULBIBLIOTHEK IN DER SCHULE 70 3.1.2 HILFEN FUER DIE
BESTANDSAUSWAHL 71
FREMDSPRACHIGE BUECHER 75
3.1.3 RICHTWERTE FUER DEN BESTANDSAUFBAU 77
3.1.4 RICHTWERTE FUER BESTANDSABBAU, -ERNEUERUNG 80
3.1.5 BESTANDSVERMITTLUNG 81
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/101113571X DIGITALISIERT
DURCH
IMAGE 2
3.2 ORT UND AUSSTATTUNG 83
3.2.1 GUTE ORTE, SCHLECHTE ORTE 83
3.2.2 RAEUMLICHKEITEN 84
3.2.3 MOEBLIERUNG 86
3.2.4 EINRICHTUNGSBEISPIELE 87
3.2.5 TECHNISCHE AUSSTATTUNG 90
3.2.6 DIE SCHULBIBLIOTHEKSSOFTWARE 91
VORTEILE UND NACHTEILE DER NUTZUNG, EINWAENDE 91
SELBSTENTWICKELTE SOFTWARE 94
OPEN SOURCE SOFTWARE VERSUS KAUF-SOFTWARE 94 SCHULBIBLIOTHEKSSOFTWARE 98
3.3 PERSONAL UND TAETIGKEITSFELDER 101
3.3.1 PERSONAL 101
3.3.2 TAETIGKEITSFELDER 103
3.4 SCHULBIBLIOTHEKEN UND RECHT 104
3.4.1 DIE BIBLIOTHEKSSATZUNG 106
4. SCHULPRAKTISCHER TEIL 109
4.1 UNTERRICHT MIT UND IN DER SCHULBIBLIOTHEK 111
4.1.1 UNTERRICHT MIT DER SCHULBIBLIOTHEK UND DEREN BESTAND 111
4.1.2 UNTERRICHT IN DER SCHULBIBLIOTHEK 118
4.2 DIE SCHULBIBLIOTHEK IM AUSSERSCHULISCHEN BEREICH 120 4.3 ALLTAG IN
DER SCHULBIBLIOTHEK 124
4.3.1 KONTINUIERLICHE ARBEIT 124
4.3.2 REGELN 128
4.3.3 MITARBEIT DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 129 4.3.4 MITARBEITER VON
LEHRERINNEN UND LEHRERN 132
5. MARKETING 135
5.1 WAS IST MARKETING? 135
5.1.1 MARKETING AUS SCHULBIBLIOTHEKARISCHER SICHT 136 5.2 DAS
MARKETING-MANAGEMENT 136
5.2.1 DIE MARKTANALYSE 136
IMAGE 3
5-3 DAS STRATEGISCHE MARKETING 139
5.3.1 TAKTIK, STRATEGIE, STRATEGISCHES ZIEL 139
5.4 DAS TAKTISCHE MARKETING - DER MARKETING-MIX 141 5.4.1 DAS PRODUKT
141
5.4.2 DER PREIS 143
5.4.3 DER PLATZ 143
5.4.4 DIE PROMOTION 144
5.4.5 DERPROSUMER 144
5.5 DAS ALLEINSTELLUNGSMERKMAL 145
5.6 ARGUMENTATIONSKETTE 146
6. FINANZIERUNG VON SCHULBIBLIOTHEKEN 147
6.1 GRUNDSAETZE FUER EINEN SCHULBIBLIOTHEKSETAT 147 6.2
FINANZIERUNGSMOEGLICHKEITEN 151
6.3 FUNDRAISING 154
7. ZUSAMMENARBEIT 157
7.1 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN VON ZUSAMMENARBEIT 157 7.2 ZUSAMMENARBEIT
VON SCHULBIBLIOTHEKEN MIT ANDEREN EINRICHTUNGEN 160
7.2.1 OEFFENTLICHE BIBLIOTHEKEN 160
7.2.2 VEREINE ZUR LESEFOERDERUNG 165
7.2.3 ANDERE VEREINE UND ORGANISATIONEN 166 7.2.4 STAATLICHE
EINRICHTUNGEN 167
7.3 ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHULBIBLIOTHEKEN 167 7.4 ZUSAMMENARBEIT
MIT SBA, LAG 169
7.4.1 VIRTUELLES NETWORKING 170
8. DIE SCHULBIBLIOTHEKSHOMEPAGE 177
8.1 ZIELE UND AUFGABEN EINER SCHULBIBLIOTHEKSHOMEPAGE . 177 8.2 MODULE
EINER SCHULBIBLIOTHEKSHOMEPAGE 178 8.3 HILFSMITTEL FUER EINE
SCHULBIBLIOTHEKSHOMEPAGE 182
9. ANHANG 185
9.1 QUELLEN 185
9.2 BIBLIOTHEKSDIENSTLEISTER 189
9.3 BESTANDSAUFBAU: FACHZEITSCHRIFTEN UND WEBSITES 189 |
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