Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Grundschule: Grundlagen und didaktisches Konzept, Spiele und Übungen für alle Jahrgangsstufen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Verl. Scriptor
2011
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| Ausgabe: | 6., überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrerbücherei Grundschule - Kompakt
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| Schlagworte: | |
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INHALT
VORBEMERKUNGEN 7
1 EINFUEHRUNG 8
1.1 GEWALTPRAEVENTION ALS AUFGABE DER SCHULE 8
1.2 KONSTRUKTIVE KONFLIKTKULTUR IN DER SCHULE 12
PRAEVENTION 12
INTERVENTION 13
KONFLIKTBEWAELTIGUNG DURCH MEDIATION 14
1.3 PROJEKTBEISPIELE 16
DAS PROJEKT *GEWALT UND KONFLIKTLOESUNG UNTER KINDERN" 16
GEWALTPRAEVENTION AN VIER NEUKOELLNER SCHULEN 18
DAS PROJEKT *SOZIALKOMPETENZTRAINING AN DER KOPERNIKUSSCHULE" 20
LEHRERFORTBILDUNG UND SCHULBERATUNG 23
1.4 TYPISCHE KONFLIKTE IM KLASSENZIMMER 24
1.5 FRAGEN ZUR KLAERUNG VON KONFLIKTEN IN DER KLASSE 27
2 GRUNDLAGEN UND DIDAKTISCHES KONZEPT 32
2.1 GRUNDLAGEN EINER GEWALTFREIEN KONFLIKTAUSTRAGUNG 32
BEGRIFFSERKLAERUNGEN 32
UNVERZICHTBARE VORAUSSETZUNGEN 33
ANFORDERUNGEN AN DEN UNTERRICHT UND DIE PERSOENLICHKEIT DER LEHRERIN 38
2.2 DAS DIDAKTISCHE KONZEPT 40
THEMENBEREICHE 40
HINWEISE ZUR PRAKTISCHEN DURCHFUEHRUNG 41
3 AKTUELLE KONFLIKTE IN DER KLASSE 44
3.1 FALLBEISPIELE 44
INTEGRATION EINES AUSSENSEITERMAEDCHENS (VON VERA REHBERGER) 44 VERTRAG
ZWISCHEN MAEDCHEN UND JUNGEN 47
3.2 UMGANG MIT GEWALTKONFLIKTEN UND MOBBING 48
ERSCHEINUNGSFORMEN UND DYNAMIK VON MOBBING 51
REAKTIONEN UND GEGENMASSNAHMEN 52
3.3 MEDIATION 55
ROLLE, AUFGABEN UND HALTUNG DER MEDIATORIN 56
RAHMEN UND MERKMALE DER SCHULMEDIATION 57
PHASEN DER MEDIATION 58
SCHULMEDIATION ALS SCHULPROGRAMM 61
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011792591
DIGITALISIERT DURCH
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4 SPIELE UND UEBUNGEN 62
4.1 KENNENLERNEN UND AUFLOCKERN 62
NAMENSSPIELE 62
KENNENLERNSPIELE 63
AUFLOCKERUNGSSPIELE 67
METHODEN DER PAAR- UND KLEINGRUPPENBILDUNG 68
4.2 FOERDERUNG DES SELBSTWERTGEFUEHLS 70
FRAGEN ZUR EINSCHAETZUNG DER KLASSE IN BEZUG AUF BESTAETIGUNG 74
SELBSTBESTAETIGUNG UND IDENTITAETSENTWICKLUNG 75
BESTAETIGUNG VON ANDEREN 76
4.3 KOMMUNIKATION 78
FRAGEN ZUR EINSCHAETZUNG DER KLASSE IN BEZUG AUF KOMMUNIKATION 79
BEOBACHTEN UND WAHRNEHMEN 82
SICH VERBAL UND NONVERBAL AUSDRUECKEN 84
ZUHOEREN UND SICH MITTEILEN 86
GEFUEHLE WAHRNEHMEN, MIT GEFUEHLEN UMGEHEN 89
4.4 KOOPERATION 91
FRAGEN ZUR EINSCHAETZUNG DER KLASSE IN BEZUG AUF KOOPERATION 93
KOOPERATIONSSPIELE 95
NONVERBALE ZUSAMMENARBEIT 96
4.5 GENDER UND INTERKULTURELLE INTERAKTION 97
ERFAHRUNGEN AUS DER ARBEIT MIT KINDERN AUS MIGRANTENFAMILIEN - EIN
INTERVIEW 101
FRAGEN ZUR EINSCHAETZUNG DER KLASSE IN BEZUG AUF GENDER UND
INTERKULTURELLES 104 SICH SELBST UND DAS ANDERE GESCHLECHT WAHRNEHMEN
105
FLEXIBLE GESCHLECHTERENTWUERFE ENTWICKELN 106
UMGANG MIT SEXUELLER BELAESTIGUNG 108
4.6 GEWALTFREIE KONFLIKTAUSTRAGUNG 111
KONFLIKTE VERSTEHEN 112
KONFLIKTVERHALTEN VON MAEDCHEN UND JUNGEN 115
KONFLIKTAUSTRAGUNG UEBEN 118
LITERATUR 124
VERZEICHNIS DER SPIELE UND UEBUNGEN 127
6 INHALT |
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