Die interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule (Harmos-Konkordat) vom 14. Juni 2007: Kommentar, Entstehungsgeschichte und Ausblick, Instrumente
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| Veröffentlicht: |
Bern
Generalsekretariat EDK
2011
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1 NHALT8VERZEICHN18
VORWORT 2
1 KONKORDAT I INTERKANTONALE VEREINBARUNG BER DIE HARMONISIERUNG DER
OBLIGATORISCHEN SCHULE (HARMOS-KONKORDAT) VOM 14.JUNI 2007 4
2 KOMMENTAR I ERLUTERUNGEN ZUM KONKORDATSTEXT 10
2.1 ZWECK UND GRUNDSTZE DER VEREINBARUNG 11
2.2 BERGEORDNETE ZIELE DER OBLIGATORISCHEN SCHULE 13
2.3 STRUKTURELLE ECKWERTE DER OBLIGATORISCHEN SCHULE 17
2.4 INSTRUMENTE DER SYSTEMENTWICKLUNG UND QUALITTSSICHERUNG 22
2.5 GESTALTUNG DES SCHULTAGS 27
2.6 SCHLUSSBESTIMMUNGEN 29
3 KONKORDATSPROZESS I ENTSTEHUNGSGESCHICHTE, ZWISCHENBILANZ ZWEI JAHRE
NACH INKRAFTTRETEN DES KONKORDATS UND AUSBLICK I HANS AMBHL 32 3.1
ABLAUF 32
3.2 FESTSTELLUNGEN 64
3.3 MGLICHE LEHREN - ODER: HYPOTHESEN ZUR GESTALTUNG KNFTIGER
KONKORDATSPROZESSE 71
3.4 AUSBLICK 74
4 NATIONALEBILDUNGSSTANDARDS I GEMEINSAME GRUNDKOMPETENZEN FR UNSERE
SCHLERINNEN UND SCHLER. AUSFHRUNGEN ZU EINEM KERNINSTRUMENT DES
HARMOS-KONKORDATS 76
4.1 ALLGEMEINES: DAS INSTRUMENT BILDUNGSSTANDARDS 76
4.2 DIE ERSTEN BILDUNGSSTANDARDS: IN VIER FCHERN ZU ERREICHENDE
GRUNDKOMPETENZEN 78
4.3 ETAPPEN: VON DER ENTWICKLUNG BIS ZUR EINFHRUNG 83
5 GLOSSAR 89
6 BIBLIOGRAFIE 97
ANHANG 108
ANHANG 1: KONKORDAT IN DREI SPRACHEN 108
ANHANG 2: BERSICHT BER DAS RATIFIKATIONSVERFAHREN 121
ANHANG 3: DARSTELLUNG BILDUNGSSYSTEM 122
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