KITA21 - die Zukunftsgestalter: mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
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2011
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| Beschreibung: | 188 S. Ill., graph. Darst. 235 mm x 165 mm |
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INHALTSVERZEICHNIS
UTE 5TOLTENBERG, RALFTHIELEBEIN-POHL 1 EINEM GUTEN BEISPIEL AUF DER SPUR
9
UTE 5TOLTENBERG
2 EIN NEUER BLICK AUF KITAS 13
2.1 KITAS ALS LEBENSORT VON KINDERN 14
2.2 KITAS ALS EIGENSTNDIGER BILDUNGSBEREICH 15
2.3 KITAS ALS SCHULVORBEREITUNG 16
2.4 PDAGOGISCHE FACHKRFTE IN KITAS - SCHLSSEL FR
QUALITTSENTWICKLUNG 18
UTE 5TOFTENBERG
3 BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ALS ORIENTIERENDES KONZEPT
FR DIE ARBEIT VON KITAS 21
3.1 ZUM STAND VON BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG IM
ELEMENTARBEREICH IN WISSENSCHAFT UND PRAXIS 21
3.2 DIE UN-DEKADE BILDUNG FR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 2005-2014 ALS
IMPULS FR INNOVATIONEN IM ELEMENTARBEREICH 23
UTE 5TOLTENBERG
4 BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG FR
PDAGOGISCHE FACHKRFTE IN KITAS 27
4.1 EIN WERTERAHMEN ALS ORIENTIERUNG IM KONZEPT EINER BILDUNG FR EINE
NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 29
4.2 ZIELE EINER BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 32
4.3 NATURVERSTNDNIS IM KONZEPT VON BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG 33
4.4 BILDUNGSINHALTE EINER BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 36
4.5 METHODEN UND ARBEITSWEISEN IM PROZESS EINER BILDUNG FR EINE
NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 37
4.6 ZENTRALE PERSPEKTIVEN ZUR BEARBEITUNG VON THEMENFELDERN 39
4.6.1 KOMPLEXEFRAGENUND WIRKUNGSZUSAMMENHNGE ALS BILDUNGSANLASS UND
BILDUNGSINHALT 40
IMAGE 2
4.6.2 STRATEGIEN FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
42
4.6.3 ZUSAMMENLEBEN IN DER EINEN WELT UND REGIONALES HANDELN 44
4.7 BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG DURCH GESTALTUNG DER KITA
45
4.8 KITA ALS TEIL DES GEMEINWESENS 48
4.9 BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ALS QUALITTSENTWICKLUNG
UND MITTEL ZUR PROFILBILDUNG 52
UTE 5TOLTENBERG
5 BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG FR KITA-KINDER 57
5.1 NATURERFAHRUNGEN UND WISSEN BER NATUR 58
5.2 WAHRNEHMUNG UND WERTSCHTZUNG VON VIELFALT 60
5.3 DEN SACHVERHALTEN AUF DEN GRUND GE~EN 61
5.4 ENTWICKLUNG VON KREATIVITT UND QUERDENKEN 63
5.5 PARTIZIPATION 64
5.6 KULTUR DES UMGANGS MIT DEN DINGEN 67
RALFTHIELEBEIN-POHL , 6 KITA21 - VON DER IDEE ZUR UMSETZUNG 71
6.1 ENGAGEMENT IM ELEMENTARBEREICH 71
6.2 PROJEKTIDEE UND REALISIERUNG 76
6.3 PARTNER FR EIN INNOVATIVES PROJEKT 77
RALFTHIELEBEIN-POHL
7 BAUSTEINE VON KITA21 79
7.1 INFORMATION UND AUFTAKT 79
7.2 FORTBILD U NGSANGEBOT 79
7.3 VERNETZUNG VON KITAS 81
7.4 FRDERVERFAHREN 81
7.5 BERATUNG UND INFORMATION 82
7.6 AUSZEICHNUNG ALS ZUKUNFTSGESTALTER 84
7.7 FFENTL ICHKEITSARBEIT 85
RAIFTHIELEBEIN-POHL,MEIKE WUNDERLICH
8 MODELLPROJEKTE 89
8.1 THEMENFELDER DER MODELLPROJEKTE 89
8.2 ARBEITSWEISEN UND METHODEN 95
8.3 GUTE BEISPIELE 99
8.3.7 WAS ESSEN WIR HEUTE? 99
IMAGE 3
8.3.2
8.3.3
8.3.4
8.3.5
8.3.6
9
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
10
11
12
12.1
12.2
DIE ENERGIEDETEKTIVE- KITA-KINDERDER SONNE AUF DER SPUR
BUME SIND NICHT NUR ZUM KLETTERNDA!
BODEN - WASSTECKT DARIN? WAS ENTSTEHT DARAUS?
WASSER- QUELLE DES LEBENS WO KINDERPOPCORNPJLANZENEIN ZUHAUSE GEBEN
UTE 5TOLTENBERG VON KITA21 LERNEN: GELINGENSBEDINGUNGEN FR DIE
IMPLEMENTATION
VON BILDUNG FR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG IM ELEMENTARBEREICH
FORTBILDUNG
BERATUNG UND INFORMATION
KOMMUNIKATION IN NETZWERKEN
FFENTLICHE WERTSCHTZUNG
ZUSAMMENARBEIT VON PRAXIS UND WISSENSCHAFT
C1AUDIAGEORGI
EIN GEWINN FR ALLE BETEILIGTEN. PROJEKTBEGLEITUNG DURCH EIN
LANDESMINISTERIUM JENSEITS FINANZIELLER UNTERSTTZUNG AM BEISPIEL VON
KITA21
UTE 5TOLTENBERG
OHNE ANSTO UND UNTERSTTZUNG VON AUEN GEHT ES NICHT ..*
WAS WEITERHELFEN KNNTE _._
PUBLIKATIONEN UND ARBEITSMATERIALIEN
INTERNETADRESSEN
LITERATUR
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS
AUTORENVERZEICHNIS
DANK
104
108 112 115 119
123
125
142
147 152 158
161
167
171
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