Sachunterricht können: ein Modell für die Lehrerbildung auf der Grundlage des Perspektivrahmens Sachunterricht
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
2011
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INHALT
VORWORT 5
1 RAHMEN UND HINTERGRUND
WAS IST SACHE DES SACHUNTERRICHTS? 7
WO BLEIBEN DIE ANSPRUECHE DER KINDER? 12
KIND UND SACHE 13
PAEDAGOGISIERTES FACHWISSEN-EIN PLAEDOYER 17
FAZIT 20
2 ENTWICKLUNG DES SECHSECKS
AM ANFANG STAND EIN WUNSCHZETTEL 22
NACHDENKLICHKEIT FOERDERN 26
EIN INSTRUMENT DER SELBSTEINSCHAETZUNG 27
DAS EIGENE KOMPETENZPROFIL ERMITTELN 35
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3 BEISPIELHAFTE PORTFOLIOS
KOMPETENZSTUFE 1: INTERESSEN UND ERFAHRUNGEN INS SPIEL BRINGEN
KOMPETENZSTUFE 2: INTERESSE IST KEINE EINBAHNSTRASSE
KOMPETENZSTUFE 3: WAS IST DER DIDAKTISCHE DISKURS ?
KOMPETENZSTUFE 4: DIE FAEHIGKEIT, ERFOLGREICH UNTERRICHTEN ZU KOENNEN
KOMPETENZSTUFE 5: MEISTERSCHAFT
4 LITERATURVERZEICHNIS
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