Game-assisted E-Learning in der Umweltbildung: Umsetzung eines spielbasierten Lernszenarios und empirische Untersuchung zu den Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes im Kontext der Umweltbildung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Boizenburg
Hülsbusch
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
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3.1 3.2
DANKSAGUNG
VORWORT
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
PROBLEMSTELLUNG LERNEN DURCH SPIELE WAS IST EIN SPIEL? SIND
COMPUTERSPIELE SPIELE?
LERNEN IN (COMPUTER-) SPIELEN UMWELTBILDUNG ALS THEMA EINES DIGITALEN
LERNSPIELS?
FORSCHUNGSFRAGEN
METHODE AUFBAU
THEORETISCHER TEIL
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LERNEN UND SPIEL LERNEN UND COMPUTERSPIELEN GAME-BASED LEARNING - DAS
DIGITALE LEMSPIEL EXKURS: BILDSCHIRM-, COMPUTER-, VIDEO-, LEMSPIEL UND
SERIOUS GAME DIE *FLOW -ERFAHRUNG IM COMPUTERSPIEL
MOTIVATION UND SPIEL
WESENSMERKMALE UND KONSTRUKTIONSELEMENTE VON DIGITALEN LERNSPIELEN
KONZEPTE DES GAME-BASED LEARNINGS
COMPUTERTECHNOLOGIE UND UMWELTBILDUNG
DIE RELEVANZ DER COMPUTERTECHNOLOGIE IM BILDUNGSBEREICH UMWELTBILDUNG
ALS THEMA DER PAEDAGOGIK?
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7.2 7.2.1
INHALTSVERZEICHNIS
ZIELE DER UMWELTBILDUNG NACHHALTIGES HANDELN IM UMWELTBEREICH DURCH
COMPUTERSPIELE?
GESTALTUNG UND KONZEPTION VON GAME-BASED-LEARNING-ANWENDUNGEN
SPIELERTYPEN UND ZIELGRUPPEN
AUFBAU EINES LERNSPIELS DESIGNUEBERLEGUNGEN DER ITERATIVE DESIGNPROZESS
ITERATIVES DIDAKTISCHES DESIGN
DIDAKTISCHES METADESIGN
DAS PROJEKT *GAME-ASSISTED OEKO-LEARNING
DER PROJEKTVERLAUF EXKURS: DIE LERNUMGEBUNG
DAS SPIEL *MISSION: ENERGIEAUTARKE GEMEINDE ZIELGRUPPE UND SPIELZIEL
AUFBAU DES LERNSPIELS GESTALTUNGSMERKMALE DES LERNSPIELS
DIE UNTERSUCHUNG
QUALITATIVE METHODE: DAS FOKUSSIERTE INTERVIEW INHALTLICHE VORBEREITUNG
ORGANISATORISCHE VORBEREITUNG DURCHFUHRUNG UND AUFZEICHNUNG DER
INTERVIEWS
FUEHREN VON GESPRAECHSPROTOKOLLEN TRANSKRIPTION DER INTERVIEWS ANALYSE UND
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DIE ERGEBNISSE
ERFAHRUNGEN UND EINDRUECKE IM LERNSPIEL - *EINSCHAETZUNG DER ZIELGRUPPE
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BEDIENBARKEIT
ANREGUNG DER LERNBEREITSCHAFT BEZUG ZU UMWELTWISSEN DURCH DAS SPIEL
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INHALTSVERZEICHNIS 11
7.2.2 SENSIBILISIERUNG FUER *ERNEUERBARE ENERGIE DURCH DAS SPIEL 165
7.3 ZIELGRUPPENRELEVANTE AENDERUNGSVORSCHLAEGE UND EINSATZMOEGLICHKEITEN
168
7.4 ZUSAMMENFASSUNG DER ZENTRALEN ERGEBNISSE DER ERHEBUNG 170
8 GAME-ASSISTED E-LEARNING IN DER UMWELTBILDUNG - EIN RESUEMEE 173
9 AUSBLICK 189
LITERATURVERZEICHNIS 191
ANHANG*) WWW
*) DER ANHANG IST ONLINE ABRUFBAR UNTER
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