Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel?: die seelischen und sozialen Aspekte der Hochbegabung bei Kindern und Erwachsenen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2010
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| Ausgabe: | 6. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Leben lernen
180 |
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| adam_text | Titel: Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel?
Autor: Brackmann, Andrea
Jahr: 2010
Inhalt
Vorwort 1
I. Einleitung 15
Hochbegabung - ein Mode-Thema? 17
Definition und Diagnostik
von Hochbegabung 18
II. Typische hochbegabte Kinder
und Jugendliche 24
Der sensible Traumer 25
Daniel Dusentrieb 26
Die Kiinstlerin 27
Die Rebellin 28
Der »Bessenvisser« 30
Der Ver weigerer 32
Die Anfiihrerin /Das Multitalent 33
Der Unbeirrbare 34
III. Erhohte Erregbarkeit des Nervensystems? 37
Geistige Oberaktivitat 38
Sozialverhalten und geistige Oberaktivitat 43
Emotionale Hypersensibilitdt 46
Sensorische Uberempfindlichkeit 50
IV. Die soziale und emotionale Entwicklung
Hochbegabter 56
Allgemeines 56
1. Die ersten drei Jahre 57
2. Die Kindergartenzeit 60
3. Die Grundschule 63
81
81
4. Die weiterfuhrende Schule 67
5. Die Pubertat 73
6. Die Studienzeit 76
V. Das Erwachsenenalter 80
Allgemeines 80
1. Typische hochbegabte Erwachsene
Der zerstreute Professor
Die Grenzgdngerin °2
Die spate Kunstlerin °h
Die Asketin 85
Die Schillernde °°
Der Zweifler °
Der Perfektionist °°
Die Intellektuelle 89
Der Nonkonformist ?
2. Der Alltag hochbegabter Erwachsener 91
Offentliches Leben
Beruf 93
Liebe und Partnerschaft ^
Freundschaften
Religion und Philosophic
Extreme Erfahrungen
Humor 1G1
Ordnung und Strukturen 1
VI. Seelische Storungen und Hochbegabung 1^3
Forschungsstand l 3
Zu meiner Arbeitsvueise ^ *
07
1. Psychotherapie mit hochbegabten Kindern
und Jugendlichen
Elternberatung 137
Beziehungsgestaltung 112
Therapeutisches Vorgehen: Anfangsphase -
Aufbauhase - Interventionsphase 115
Schulische Probleme und Lernschwierigkeiten 117
Introversion, Selbstunsicherheit und depressive
Entwicklungen 122
Schwierigkeiten in sozialen Kontakten 125
Andere Stbrungsbilder 128
Therapie mit hochbegabten Jugendlichen 129
Drei besondere F dlle 132
2. Autistische Storungen 137
Definition 138
Falldarstellungen verschiedener Autoren 139
Eigene Beobachtungen 143
Intelligenzmessung bei Hochbegabten mit
autistischen Ziigen 144
Zur Beziehungsgestaltung mit autistischen Kindern 148
Autisten mit besonderen Begabungen 149
Gewagte Hypothesen 151
Schlussfolgerungen 156
3. Psychotherapie mit hochbegabten Erwachsenen 161
Vorkenntnisse des Therapeuten 163
Beziehungsgestaltung 163
Die Persbnlichkeit des Therapeuten 168
Intelligenzdiagnostik bei hochbegabten
Erwachsenen 170
Depressionen, Angsterkrankungen und
Leistungsstbrungen 1T^
Fallbeispiel: Depressionsbehandlung 173
Fallbeispiel: Behandlung von Arbeitsstbrungen
und Priifungsangst 1TJ
Fallbeispiel: Behandlung von Sprechangst und
sozialer Phobie 180
Brauchen Hochbegabte eine besondere
Behandlung? 184
Schwer wiegende seelische Erkrankungen
bei Hochbegabten 186
4. Borderline-Persdnliehkeiten 187
Definition 187
Forschungsstand unci eigenc Beobachtungen 190
Drei Fallbeispiek 193
Die Verarbeitung traumatischer Erjahrungen 199
Trauma, Begabung und Kreativitat 201
Verarbeitung belastender Erjahrungen bei
Hochbegabten 205
Weitere Borderlme-Strategien 206
Beziehungsgestaltung in der Therapie mit
Borderlinern 209
Schlussfolgerungen 213
Psychotherapie traumatischer Erjahrungen 216
Die Angst des Therapcuten 221
VII. Ausblick - einige trostliche Worte 225
Literatur 230
Kontaktadressen 236
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