Kinder & Sprache(n): was Erwachsene wissen sollten
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze-Velber
Klett Kallmeyer [u.a.]
2012
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Wie Kinder lernen
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | NST: Kinder und Sprache(n) |
| Beschreibung: | 168 S. zahlr. Ill., Kt., Notenbeisp. |
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KINDER & SPRACHE(N)
WAS ERWACHSENEWISSENSOLLTEN
6 EINLEITUNG
KAPITELL
8 BEWEGUNG - BLICK - GESTE
ERSTE VERSTNDIGUNGEN
KAPITEL 2
1 8 SPRACHERWERB UNIVERSELL UNDINDIVIDUELL
NEUROBIOLOGISCHE GRUNDLAGEN
KAPITEL 3
24 VOM BRABBELN ZUMGENITIV
DIE UERUNGEN DER KINDER WERDEN REICHER UND KOMPLEXER
KAPITEL 4
38 SPRACHERWERB BISZUMSCHULANFANG - UNDDARBER HINAUS
SPRACHE WIRD ZUM GEGENSTAND DER BETRACHTUNG
KAPITEL 5
54 KINDER UNDDIALEKTE
DIE SPRACHE DER NHE UND DIE BILDUNGSSPRACHE
KAPITEL 6
60 MEHR ALSEINESPRACHE
IN ZWEI SPRACHEN GLEICHZEITIG SPRECHEN LERNEN
KAPITEL 7
74 ERSTDIEEINE,DANN DIEANDERE SPRACHE
ALS KIND EINE ZWEITE SPRACHE LERNEN
IMAGE 2
KAPITEL 8
84 NICHTALLEKINDER LERNENSPRACHE LEICHT
GESTRTER SPRACHERWERB
KAPITEL 9
100 KINDER AMSCHULANFANG
WAS SIE KNNEN UND WIE SIE LERNEN
KAPITEL 10
114 SPRECHEN INDERSCHULE
WARUM DAS SCHREIBEN FR DAS SPRECHEN WICHTIG IST
KAPITEL 11
128 DEUTSCH ALSZWEITSPRACHE
MEHRSPRACHIGKEIT IN DER GRUNDSCHULE
KAPITEL 12
136 IN GRUNDSCHULE UNDKINDERGARTEN
FREMDSPRACHEN VON KLEIN AN?
KAPITEL 13
146 SPRECHEN UNDZUHREN - BERSPRACHE(N) NACHDENKEN
WAS KINDER AM ENDE DER GRUNDSCHULE KNNEN SOLLTEN
158 LITERATURVERZEICHNIS
164 ANMERKUNGEN
168 QUELLENVERZEICHNIS
Kinder
Spracheţn)
Was Erwachsene wissen sollten
I v
Univ,-
Bibliothek
Passau
Kapitel 1
8 Bewegimg - Blick -
Oeste
Erste Verständigungen
Kapitel 2
1 8 Spracherwerb universell und individuell
Neurobiologische Grundlagen
Kapitel 3
24 Vom Brabbeln zum Oenitiv
Die Äußerungen der Kinder werden reicher und komplexer
Kapitel 4
38 Spracherwerb bis zum Schulanfang - und darüber hinaus
Sprache wird zum Gegenstand der Betrachtung
Kapitel 5
54 Kinder und Dialekte
Die Sprache der Nähe und die Bildungssprache
б
60 Mehr als eint! Sprache
in zwei Sprachen gleichzeitig sprechen lernen
Kapitel 7
74
Krst
die eine,
ůmw
Ш жйшт
Sprache
Als Kind eine zweite Sprache lernen
Kapitel 8
84
MicSií
alle Kinder lernen Sprache leicht
Gestörter Spracherwerb
Kapitel 9
1 00 Kinder am
šchulanfang
Was sie können und wie sie lernen
Kapitel 10
114 Sprechen in der Schule
Warum das Schreiben für das Sprechen wichtig ist
Kapitel 11
1 28 Deutsch als Zweitsprache
Mehrsprachigkeit in der Grundschule
Kapitel 12
1 36 in Grundschule
ond
Kindergarten
Fremdsprachen von klein an?
Kapitel 13
146 Sprechen
uuů
Zuhören - ölier SpracheOi) nachdenken
Was Kinder am Ende der Grundschule können sollten
158 Literaturverzeichnis
164 Anmerkungen
168
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