Die erlesene Nation: eine Frage der Identität - Heinrich Heine im Schulunterricht in der frühen DDR
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INHALT
1. EINLEITUNG I 11 1.1 DAS KULTURELLE UNTERSUCHUNGSFELD UND SEINE
SEGMENTE | 11 1.2 FRAGESTELLUNG, METHODE UND IHRE WISSENSCHAFTLICHE
TRADITION | 14
2. DAS SUBJEKT, DIE STAATLICHKEIT UND DIE DDR | 39 2.1
IDEOLOGIE(RE)PRODUKTION IM IDEOLOGISCHEN STAATSAPPARAT | 42 2.2 DAS
SUBJEKT UND SEIN WILLE ZUM STAAT | 47 2.3 SUBJEKT UND SUBJEKTIVIERUNG IM
LITERATURUNTERRICHT
DERDDR|61
3. NATIONALE SUBJEKTIVIERUNG IM SCHREIBEN
UEBER HEINRICH HEINE | 67 3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGE DES DEKONSTRUKTIVEN
LESENS | 69 3.2 DIE SCHULE UND DIE SCHUELERIN ALS AUTORIN -
REZEPTIONSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZU NORMALITAET UND
BEDEUTUNGSZUSAMMENHANG | 73 3.3 DIE DISKURSE DER NATIONALEN
SUBJEKTIVIERUNG | 102 3.4 EINZELANALYSE | 141 3.5 ZUSAMMENFASSUNG | 161
4. NATION UND NATIONALISMUS | 163 4.1 WAS IST EINE NATION | 166 4.2
NATION UND EMOTION IN DER DDR | 178 4.3 ZUSAMMENFASSUNG | 199
5. NATIONALE IDENTITAET IM SPANNUNGSFELD
DER DISKURSE | 203 5.1 NATIONALE GEMEINSCHAFT | 205 5.2 DAS NATIONAL
ANDERE | 209 5.3 DIE EMOTIONALISIERUNG DER GEDACHTEN GEMEINSCHAFT:
EINE NEUE HEIMAT IM SOZIALEN | 217 5.4 EINE GENERATION MIT GLUECKSAUFTRAG
- NATIONALE KULTUR | 221
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
5.5 DIE FAMILIALISIERUNG DER ARBEITERKLASSE -
EINE FAMILIALISIERUNG DES GLUECKSANSPRUCHS UND WIRGEFUEHLS | 225 5.6 DER
NATIONALE EIGEN-SINN UND DIE NATIONALE IDENTITAET [ 232
6. NATIONALE IDENTIFIKATION NACH
DER SYSTEMISCHEN WENDE | 273 6.1 NATIONALE IDENTIFIKATION IM
DEUTSCHUNTERRICHT DER DDR | 273 6.2 AUSBLICK: DIE NACHHALTIGKEIT VON
NATIONALER
IDENTIFIKATION | 277
LITERATUR I 287 |
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