Verfügbarkeit: ADHS in Schule und Unterricht

ADHS in Schule und Unterricht: pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Frölich, Jan 1963- (VerfasserIn), Döpfner, Manfred 1955- (VerfasserIn), Banaschewski, Tobias 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2014
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Lehren und Lernen
Schlagworte:	Pädagogische Diagnostik Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Pädagogik Multimodale Verhaltenstherapie Schule
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT 5 1 KLASSIFIKATION UND DIAGNOSTISCHE EINORDNUNG DER ADHS 9 1.1 INTERNATIONALE KLASSIFIKATIONSSYSTEME UND DIAGNOSTISCHE EINORDNUNG 9 1.2 SUBTYPEN DER ADHS 13 1.3 AUFTRETEN DER KERNSYMPTOME IN DER SCHULE 14 1.4 AUFTRETENSHAEUFIGKEIT 19 1.5 VERLAUF WAEHREND DER SCHULZEIT 21 1.6 KOMORBIDE STOERUNGEN 25 1.7 DIFFERENZIALDIAGNOSE 27 2 URSACHEN UND ENTWICKLUNG DER ADHS 31 2.1 GENETISCHE ASPEKTE 32 2.2 NEUROANATOMISCHE UND NEUROCHEMISCHE ABWEICHUNGEN 35 2.3 ALLERGISCHE EINFLUESSE 37 2.4 PSYCHOSOZIALE FAKTOREN 38 2.5 NEUROPSYCHOLOGISCHE BEFUNDE 38 2.6 DYSFUNKTIONALE MOTIVATIONALE PROZESSE 45 3 DIAGNOSTIK 53 4 DAS MULTIMODALE BEHANDLUNGSKONZEPT IM KONTEXT SCHULISCHER ANFORDERUNGEN 61 4.1 ALLGEMEINE BEHANDLUNGSBEDINGUNGEN 61 4.2 UMFELDZENTRIERTE INTERVENTIONEN 63 4.3 PATIENTENZENTRIERTE INTERVENTIONEN 68 4.4 MEDIKAMENTOESE BEHANDLUNG 74 4.5 SCHULBEZOGENE INTERVENTIONEN IM RAHMEN DES MULTIMODALEN BEHANDLUNGSKONZEPTS 82 4.6 DIE ERSTELLUNG EINER BEHANDLUNGSHIERARCHIE 86 5 ALLGEMEINE GRUNDPRINZIPIEN DES PAEDAGOGISCHEN UMGANGS 89 5.1 PROAKTIVES LEHRERVERHALTEN BEI VERHALTENS- UND LERNPROBLEMEN 89 5.2 SPEZIFISCHE VERHALTENS- UND LERNPROBLEME STRUKTURIEREN 91 5.3 PRAEVENTIVE UNTERRICHTSMETHODEN BEI DER ADHS 94 7 HTTP://D-NB.INFO/101106734X INHALTSVERZEICHNIS 5.4 INTERVENTIONSMASSNAHMEN BEI PROBLEMATISCHEM, STOERENDEM SCHUELERVERHALTEN 98 5.5 WEITERE ADHS-TYPISCHE PROBLEMKONSTELLATIONEN IN DER SCHULE 102 6 MASSNAHMEN DER VERHALTENSMODIFIKATION 106 6.1 GRUNDPRINZIPIEN 106 6.2 KONKRETE VORSCHLAEGE FUER MASSNAHMEN IM SCHULISCHEN RAHMEN 108 6.3 SELBSTINSTRUKTIONSTRAININGS 120 6.4 SELBSTMANAGEMENT BEI KINDERN 125 6.5 KOMPENSATIONSMASSNAHMEN BEI DEFIZITAEREM ARBEITSGEDAECHTNIS 128 6.6 FOERDERUNG VON VERAENDERUNGSMOTIVATION IN DER ARBEIT MIT JUGENDLICHEN 130 7 AUFMERKSAMKEITSSTOERUNGEN UND TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN 135 7.1 LESE-RECHTSCHREIBPROBLEME 136 7.2 MATHEMATIK 138 7.3 GRAPHOMOTORISCHE PROBLEME 139 8 KOOPERATION MIT DEM ELTERNHAUS 140 9 AUSBLICK 146 10 HILFREICHE MATERIALIEN UND INTERNETSEITEN 147 11 LITERATUR 156 12 STICHWORTVERZEICHNIS 171 8
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