Johannes Sturm (1507 - 1589): Rhetor, Pädagoge und Diplomat
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German English French |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Mohr Siebeck
2009
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| Schriftenreihe: | Spätmittelalter, Humanismus, Reformation
46 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Kongr.: Strasbourg : 11.-13.10.2007 |
| Beschreibung: | IX, 435 S. Ill. |
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(1507-1589)
Rhetor,
Pädagoge und Diplomat
herausgegeben von
Matthieu
Arnold
Mohr Siebeck
Inhalt
Vorwort ...................................................
V
Matthleu
Arnold
Einleitung.................................................. 1
I.
Johannes Sturm, Straßburg und das Elsass
Francls
Rapp
Strasbourg a
la veille
de
la
Reformation:
contexte intellectuel et religieux
.... 11
Thomas A.
Brady Jr.
Political Loyalty and Religious Vision in Reformation Strasbourg:
Claus
Kniebis, Jacob Sturm, Johannes Sturm, Johannes Sleidanus
............... 21
Bernard
Vogler
Johannes Sturm
und der Magistrat von Strassburg...................... 37
Stephen E. Buckwalter
Johannes Sturm und Martin Bucer................................ 47
Irena
Backus
Sturm s Life
of
Beatus
Rhenanus:
Between
laudatio
and history
............ 61
James Hirste1n
Johannes Sturm s Biography of Beatus Rhenanus: To Explain
a Distorted Image
............................................ 77
II. Johannes Sturm
und die Rhetorik
Kees
Meerhoff
Jean
Sturm
et
l introduction de l humanisme du Nord a Paris
(1529—1531) . . . 109
Alexandra Trachsel
Johannes Sturm s
Methods of Translations: Examples from the Field
of Rhetoric
................................................. 131
OUvier Millet
La poetique de
Jean Sturm
d apres son commentaire de l art poetique
d Horace
................................................... 147
VIII
Inhalt
Phllippe Büttgen
Rede und Lehre bei Johannes Sturm. Anmerkungen zum Traktat De amissa
dicendi ratione (1538)........................................... 161
III.
Der Pädagoge und sein Einfluß
LOIC
ChalmEl
Jean Sturm: Renaissance et
utopie
pedagogique ......................
181
Edouard Mehl
Jean Sturm et
l enseignement des mathematiques a la Haute Ecole de
Strasbourg
.................................................. 195
Robert Weeda
Une pedagogie de l art du chant
.................................. 215
An]a-Silvia
GÖing
Martin Crusius
Verwendung von Notizen
seines
Lehrers Johannes Sturm . . . 239
Anton Schlndling
Scholae Lauinganae: Johannes Sturm, das Gymnasium in Lauingen und die
Jesuiten in Dillingen .......................................... 261
ZdzisLaw Pietrzyk
Johannes Sturms Studenten aus der polnisch-litauischen Republik......... 293
Mal~tln
HolY
Johannes Sturm, das Straßburger Gymnasium (Akademie) und die
Böhm.ischen Länder in der zweiten Hälfte des 16. Jahrhunderts ........... 303
Martln Klöker
Sturm in Riga: Einflüsse Johannes Sturms auf das altlivländische
Bildungswesen............................................... 321
IV
Der Diplomat und die Religionspolitik
Hugues Daussy
Jean Sturm et
la
France ........................................ 339
Annie Noblesse-Rocher
«Nous unirons nos Eglises, deposerons les offenses et oublierons les
querelIes»: La correspondance de
Johannes Sturm,
Jacopo Sadoleto
et
Johannes CocWaeus a
propos de l affaire du
Concilium delectornm
cardinalium
(1537-1539) ........................................ 355
Inhalt
IX
Irene Dingel
Caritas
christiana
und Bekenntnistreue. Johannes Sturms Einsatz fur die
Einheit des Protestantismus in den Auseinandersetzungen um die lutherische
Konkordienformel............................................ 375
Nicole de Laharpe
JohaImes Sturm und die Türken: De
Bello Adllersus Turcas Perpetuo
Administrando
................................................ 391
Marc Lienhard
Rückblick und Ausblick. Am Schnittpunkt zwischen Humanismus und
Reformation: Der Weg und die Ausstrahlung des Johannes Sturm ......... 407
Verzeichnis der Autoren........................................ 423
Register ................................................... 425
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