Die Reimann-Schule in Berlin und London 1902 - 1943: ein jüdisches Unternehmen zur Kunst- und Designausbildung internationaler Prägung bis zur Vernichtung durch das Hitlerregime
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Aachen
Shaker Media
2009
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Swantje Kuhfuss-Wickenheiser
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in Berlin und London
1902-1943
Ein jüdisches Unternehmen zur Kunst- und
Designausbildung internationaler Prägung bis zur
Vernichtung durch das Hitlerregime
Shaker
Media
INHALTSVERZEICHNIS
I.
EINLEITUNG
ц
II.
DIE REFORMBEWEGUNG IM KUNSTGEWERBE ALS VORAUS¬
SETZUNG ZUR GRÜNDUNG DER REIMANN-SCHULE 17
III.
DER KUNSTHANDWERKER UND PÄDAGOGE ALBERT REIMANN 23
A. Kleinplastische Entwürfe 23
B. Reimanns Modellierspiele für Kinder 28
С
Die Entstehung der Reimann-Schule aus den „Schülerwerkstätten für Klein¬
plastik" — Reimanns pädagogische Ansichten 33
IV.
ÜBERBLICK ÜBER DIE ENTWICKLUNG DER KUNST- UND
KUNSTGEWERBE-SCHULE REIMANN 39
V.
DIE ABTEILUNG
FUR
MODEZEICHNEN UND MODE-ENTWURF
UND DIE MODE- UND KOSTÜM-WERKSTÄTTEN 49
A. Die Entwicklung der Klasse für Modezeichnen unter ihren verschiedenen
Lehrern (1910-1921) 49
1. Willi
Helwig
49
2. Ernst Deutsch 51
3. Paul Scheurich 52
4. Julia Haase-Werkenthin 53
5. Ludwig Kainer 54
6.
Annie Offterdinger
56
B. Die Modeabteilung der Schule Reimann im Zusammenhang mit der
Bewegung zur Förderung der „Deutschen Mode" 59
C. Die verschiedenen Klassen der erweiterten Abteilung für Modezeichnen
und ihre Lehrer 63
1. Rolf Niczky und seine Klasse für Modeillustration 64
a. Niczkys Modezeichnungen 64
b. Der Pädagoge Rolf Niczky und seine Auffassung
von der Modezeichnung 68
2.
Kenan
- der bedeutendste Lehrer für Modezeichnen und Modeentwurf 70
a. Kenans
Modezeichnungen und Modeentwürfe 71
b.
Kenans
weitere künstlerische Betätigungsfelder 85
с.
Der Pädagoge
Kenan
und seine Auffassung von der Modezeichnung 95
3. Arthur
Regelsky
und seine Klasse für Modezeichnen und Illustration 97
4. Christoph Kleinsang und seine Klasse für Modestudien und
Konfektionszeichnen 99
D. Schülerinnen und Schüler der Klassen für Modezeichnen 101
E. Die Modewerkstätten der Schule Reimann unter Leitung von Hildegard Kölling 112
F. Die Klasse für Kostümentwurf unter Leitung von Erna Schmidt -
Caroli
120
1. Erna Schmidt-Carolls grafisches Werk und ihre Kostümentwürfe 120
2. Schmidt-Carolls Schüler - Entwürfe für Faschingskostüme 126
3. Reimann-Ball und künstlerischer Kostümentwurf 133
4. Der Einfluss des Nationalsozialismus auf den Kostümentwurf 136
5. Vergleich der Reimann-Kostüme mit den Faschingsentwürfen anderer
Werkstätten - Die Bedeutung der Reimann-Schule für die Entwicklung
des künstlerischen Kostüms 139
VI.
DIE TEXTILABTEILUNG DER SCHULE REIMANN 143
A. Die Batikwerkstatt der Schule Reimann 143
1. Albert Reimann und die Batikkunst — Seine Erfindung des Batikstiftes 143
2. Unterricht im Batiken an der Reimann-Schule 145
3. Die Lehrerinnen der Batik-Klasse und ihr künstlerischer Stil 147
B. Maria May und ihre Klasse für Textilkunst und Dekorative Malerei (1922-1931) 149
1. Maria
Mays
theoretische Reflexionen 150
a. Pädagogische Absichten 150
b.
Mays
Meinung zur Stellung der Frau im Kunstgewerbe und zur
zukünftigen Aufgabe des Kunstgewerbes 152
2.
Textile
Spritzdekorgestaltungen 154
a. Die Spritzdekortechnik - eine „mechanische Malerei" 154
b.
Mays
Veröffentlichungen zur Spritztechnik 157
с
Spritzdekorstoffe 158
aa. Die Spritzdekorstoffe für die „Vereinigten Werkstätten" 159
bb. Spritzdekorstoffe mit figürlichen Motiven 161
cc. Spritzdekorstoffe mit rein geometrischen Mustern 163
dd. Spritzstoffe mit modischer Note 165
ее.
Die Spritzstoffe mit Weltstadtmotiven 165
ff. Spritzdekorstoffe mit historisierender Note 169
gg. Spritzdekorstoffe mit
floralen
Motiven 169
d. Tücher und Schals mit Spritzdekor 170
e. Tischdecken mit Spritzdekor 171
4. Der Strandpyjama - ein elegantes Kleidungsstück aus May - Stoffen 172
a. Maria Mays
Strandanzüge 172
b.
Die
Seidenpyjamas der
Wiener
Werkstätten - Vergleich mit den
May-Strandpyjamas 175
5. Großformatige Dekorationen 176
a. Dekorationen für die Ausstellung „Die Mode der Dame" 176
b. Gespritzte Glasdekorationen für die Vereinigten Werkstätten 178
с
Gespritzte und applizierte Schaufensterrückwände 178
d. Großformatige Applikationen für die Industrie-Werke Plauen 182
e. Gespritzte Wandbilder für die Polizeischule Burg 183
f. Seidenparavents für die Ausstellung „Bridge-Kultur" 184
g. Maria
Mays
Mosaiken für den Schnelldampfer „Bremen" 184
h. Wandbild für die „Deutsche Bauausstellung" Berlin 1931 185
6. Karnevalistische Arbeiten 186
a. Beiträge zu den Gauklerfesten 186
b. Kostümentwürfe 187
7. Tapetenkollektionen 190
a. Tapetenentwürfe des Jahres 1930 190
b. Die „MAY-Tapeten" für die Firma Rasch 192
8. Maria May als künstlerische Leiterin der Christian Dierig AG 194
9. Weitere Tätigkeiten der Künstlerin in Berlin und Hamburg 195
a. Wandgestaltung für das Luftschiff „LZ 129 Hindenburg" 195
b. Leitung der Manufaktur des Deutschen Modeinstiuts Berlin 196
с
Innovative abstrakte Stoffentwürfe der 50er Jahre — Antizipation
derOP-Art 197
10. Ausgewählte Schülerinnen Maria
Mays
199
C.
Erna Hitzberger und ihre Klasse für Textilkunst und
dekorative Malerei (1931-1935) 200
1. Die Pädagogin Erna Hitzberger und ihre Auffassung vom Textilentwurf 201
2. Textilentwürfe der Künstlerin und ihrer Schüler 201
D. Gerda Juliusberg und ihre Klasse für Textilkunst, Stickerei
und Weberei (1921-1933) 204
1. Die Pädagogin Gerda Juliusberg und ihre Auffassung der
künstlerischen Stickerei 205
2.
Textile
Arbeiten der Künstlerin und ihrer Schüler 206
a. Bild- und Applikationsstickereien 207
b. Filetarbeiten und Webereien 210
с
Tüllstickereien, eine neue künstlerische Gestaltungsweise 210
d. Kissen 214
E. Ina
von Kardorff und ihre Klasse für
textile
Handarbeiten
aller Techniken (1934-1935) 215
1. Die Pädagogin Ina von Kardoff und ihre Auffassung der
Textilgestaltung
216
2. Ina von Kardorffs gesteppte Textilien 217
VII.
WEITERE
ABTEILUNGEN DER SCHULE REIMANN 221
A. Die Höhere Fachschule für Dekorationskunst 221
1. Die Schaufensterreformbewegung 221
2. Die „Höhere Fachschule für Dekorationskunst" und
der Deutsche Werkbund 222
3. Albert Reimanns Konzept zur Ausbildung von Schaufensterdekorateuren 224
4. Aufbau der Schule, Lehrkräfte und weitere Entwicklung 226
5. Erweiterung der Dekorationsabteilung 1925 228
6. Die Dekorationsabteilung unter Leitung von Georg Fischer 229
7. Die Teilnahme der „Höheren Fachschule für Dekorationskunst" an der
Schaufensterschau in Leipzig 1928 und an der Reklameschau in Berlin 1929 235
8. Die Klasse für Schaufensterdekoration in den Jahren 1930-1934 239
9. Fischers Schüler Heinrich Lohmann 242
B. Die Abteilung für Gebrauchsgrafik der Schule Reimann 244
1. Max Hertwig und seine Klasse für Schrift, Gebrauchsgrafik
und Flächenkunst 245
a. Hertwig als Gestalter von Gebrauchsgrafik der Schule Reimann 248
b. Plakat- und Inseratentwürfe 250
с
Hertwig als Pädagoge 253
2. Julius Klinger und seine Fachklasse für Plakatkunst 254
3. Carl Gadau und seine Klasse für Plakatkunst und Werbegrafik 255
a. Gadau als Pädagoge 259
b. Schülerarbeiten der Klasse Gadaus aus den dreißiger Jahren 259
с
Gadaus Haltung zur nationalsozialistischen Kunst 262
4. Else Taterka und ihre Fachklasse für Plakat und Dekorationsentwurf 263
a. Groteske Plakate 265
b. Schaufensterplakate 266
с
Dekorationsentwürfe 266
d. Taterkas Schülerin
Natasha
Kroll 267
С
Die Metallwerkstätten der Schule Reimann unter Leitung von Karl Heubier 269
D. Die Klassen für Modellieren und Keramik 282
E. Die Klasse für Email-Arbeit unter Kurt Hermann Rosenberg 284
F. Die Vorbereitungsklassen 286
G. Die Klassen für Malerei, Illustration und Plastik 288
1. Georg
Tappert
und seine Klassen für Akt und Komposition 288
2. Wilhelm Oesterle und seine Klassen für Aktzeichnen,
Illustration und Radieren 290
3.
Moriz Melzer
und seine Klassen für Porträt, Akt, Komposition,
Dekorative Malerei und Theaterdekoration 292
4. Erich Stephani und seine Klasse für Zeichnen, Malen und
freie Illustration 300
5. Oswald Herzog und seine Klasse für Plastik und formale
Zweckkunst 300
H. Das Fotostudio der Schule Reimann 305
I.
Die Filmabteilung und das Tonfilm-Studio der Schule Reimann 310
VIII. DIE REIMANN-SCHULE IM NATIONALSOZIALISMUS 313
IX.
REIMANN
SCHOOL AND
STUDIOS, LONDON 1937-1941 323
A. Die innovativen Zielsetzungen der Londoner Reimann-Schule 324
B. Aufbau der Schule 326
C. Das Schulgebäude 327
D. Die Eröffnung der Schule am 12. Januar 1937 331
E. Die fünf Abteilungen der Londoner „Reimann
School and
Studios":
Lehrer, Unterrichtsmethoden, Schülerarbeiten 332
1. Display Department 332
2.
Commercial
Art Department 338
3.
Fashion and Dressmaking
Department 341
4.
Photography
Department 346
5.
Interior
Design Department 349
F. Die Entwicklung der „Reimann
School and
Studios" in den Jahren 1937-1941 350
X.
DIE POSITION UND BEDEUTUNG DER REIMANN-SCHULE IM
VERGLEICH ZU KUNSTGEWERBE-SCHULEN IHRER ZEIT 355
A. Die Debschitz-Schule in München 355
B. Die Düsseldorfer Kunstgewerbeschule unter Peter Behrens 356
C. Die Unterrichtsanstalt des Staatlichen Kunstgewerbemuseums in Berlin 358
D. Das Lettehaus in Berlin 360
E. Die Kunstgewerbeschule Burg Giebichenstein / Halle 361
F. Das Bauhaus 363
G. Die Frankfurter
Kunstschule 365
H.
Die Kölner Werkschule 365
I.
Die Meisterschule für Mode in München 366
K. Zusammenfassung 368
XI.
SCHLUSSBETRACHTUNG: DAS PHÄNOMEN
REIMANN-SCHULE - EINE LEHRPHILOSOPHIE,
DIE NOCH HEUTE GÜLTIGKEIT HAT 371
XII. ANHANG 379
A. Anmerkungen 381
B. Abkürzungsverzeichnis 470
C. Literaturverzeichnis 472
D. Abbildungs- und Bildquellenverzeichnis 493
E. Albert Reimann: Die Kristall-Nacht 500
F. Verzeichnis der Lehrerinnen und Lehrer der Schule Reimann 502
G. Verzeichnis der Schülerinnen und Schüler der Schule Reimann 511
H. Foto vom 100. Geburtstag Albert Reimanns am 09.11.1974 581
I.
Danksagung 582 |
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