Die Macht des ICH: zum Sein und Werden der Kinder und Jugendlichen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Norderstedt
Books on Demand
2011
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
EINEVISION-APPELL AN DIE JUGEND. 11
1. KAPITEL EINLEITUNG . 17
1.1 Warum?. 17
1.2 Geistige Weggefährten und Förderer . 23
1.3 Zum Inhalt. 25
2. KAPITEL BEDEUTENDE PÄDAGOGISCHE KONZEPTE DES
20. JAHRHUNDERTS UND IHRE ANTHROPOLOGISCHEN
GRUNDLAGEN-CHANCEN UND GRENZEN . 29
2.1 Montessori-Pädagogik . 31
2.2 Waldorf-Pädagogik. 37
2.3 Situationspädagogik . 44
2.4 Reggio-Pädagogik . 51
2.5 Neuere Impulse aus der Hirnforschung. 58
2.6 Kompetenz-»Pädagogik«. 63
3. KAPITEL THESEN ZU EINER NEUEN ANTHROPOLOGIE
UND BILDUNGSTHEORIE . 67
3.1 Verwendete Begriffe und ihre Bedeutung. 70
ANFANG. 70
ICH. 71
Geist. 72
Körper . 73
Bewusstsein. 74
3.2 Ein neuer anthropologischer Ansatz:
Der ANFANG ist MENSCH. 75
3.3 Eine neue Bildungstheorie:
ICH ist ANFANG ALLEN ANFANGS
und erschafft sich eine Existenz. 77
Bildung in der vorgeburtlichen Phase. 77
Die Geburt des Kindes und die ersten drei Lebensjahre 80
Bildung im Kindergartenalter und in
der nachfolgenden Zeit. 82
Zusammenfassung . 85
9
3.4 Die Lebensbegleiter des Kindes. 87
Die Mutter. 88
Der Vater. 93
Der Erzieher und Lehrer. 96
Zusammenfassung . 99
3.5 Orte und Methoden der Bildung. 100
Bildung im Elternhaus. 100
Bildung in Kindergarten und Schule. 107
Bildung durch Leben. 119
Zusammenfassung . 120
3.6 Gesellschaftliche Probleme unserer Zeit -
in einem neuen Licht. 121
Verhaltensauffälligkeiten. 122
Das Zusammenspiel von Frau und Mann. 127
Suchtverhalten. 133
Zusammenfassung . 140
4. KAPITEL SCHLUSSWORT. 143
ANMERKUNGEN. 145
QUELLEN-UND LITERATURVERZEICHNIS . 151
BIOGRAPHISCHES. 158 |
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