Où va l'éducation entre public et privé ?:
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| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles
De Boeck
2011
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| Schriftenreihe: | Perspectives en éducation & formation
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SOMMAIRE
LES AUTEURS .
INTRODUCTION YVES DUTERCQ
PREMIERE PARTIE
ENSEIGNEMENT PRIVE, ENSEIGNEMENT PUBLIC :
UN PEU D ORDRE DANS LES IDEES
CHAPITRE 1 PRIVATISATION SOUS HAUTE SURVEILLANCE ETATIQUE : UNE
COMPARAISON INTERNATIONALE NATHALIE MONS
CHAPITRE 2
EVALUATION DE LA DISPOSITION A PAYER DES CONTRIBUABLES POUR LA GRATUITE
DE I EDUCATION .
NILS C. SOGUEL ET JEAN-MARC HUGUENIN
DEUXIEME PARTIE
LES RELATIONS DIALECTIQUES ENTRE ENSEIGNEMENT
PUBLIC ET ENSEIGNEMENT PRIVE
7
9
19
37
CHAPITRE 3 LE CHANGEMENT DE REGARD SUR I ENSEIGNEMENT PRIVE : LE
SYMPTME D UN CHANGEMENT DE PARADIGME . . . . . . . . . . . . 57
CHRISTIAN MAROY
CHAPITRE 4
OPPOSITION ENTRE ECOLE PUBLIQUE ET ECOLE PRIVEE EN SUISSE : CONTOURS
D UN FAUX DEBAT? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 73
CARL DENECKER ET MONICA GATHER THURLER
CHAPITRE 5
L EXCELLENCE EST-ELLE EN FRANCE A LA PORTEE DE TOUS LES ETUDIANTS ? LE
RECOURS A L OHRE MARCHANDE D EDUCATION CHEZ LES ELEVES DES
C1ASSESPREPARATOIRES AUX GRANDES ECOLES 87
YVES DUTERCQ
(
, J
IMAGE 2
6 OU VA I EDUEATION ENTRE PUB/IE ET PRIVE ?
TROISIEME PARTIE LA PRIVATISATION
ET LA MARCHANDISATION EN ACTION
CHAPITRE 6 LES EFFETS PREDITS ET OBSERVES DU BULLETIN DES ECOLES
SECONDAIRES DU QUEBEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
PIERRE-DAVID DESJARDINS, CLAUDE LESSARD ET LEAN-GUY BLAIS
CHAPITRE 7
EVOLUTION DE I ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN SUISSE ITALIENNE: RISQUES ET
OPPORTUNITES 125
EMANUE/E BERGER ET GIORGIO OSTINELU
CHAPITRE 8
INTERNET ET I INSTRUMENTALISATION DU SAVOIR SCOLAIRE ET UNIVERSITAIRE
139 BERNARD CONVERT ET LISE DEMAILL Y
CHAPITRE 9
INTERNATIONALISATION DU PRIVE OU PRIVATISATION DE I INTERNATIONAL ?
L EXPANSION DU BACCALAUREAT INTERNATIONAL DANS LE MONDE. . . . . . . . .
. . . . 155
LU/IA RESNIK
CONCLUSION .
YVES DUTERCO
BIBLIOGRAPHIE GENERALE
INDEX
TABLE DES MATIERES
. 173
179
193
197
IMAGE 3
SOMMAIRE
LES AUTEURS
TABLE DES MATIERES
5
7
INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 9
YVES DUTERCQ
PREMIERE PARTIE
ENSEIGNEMENT PRIVE, ENSEIGNEMENT PUBLIC :
UN PEU D ORDRE DANS LES IDEES
CHAPITRE 1 PRIVATISATION SOUS HAUTE SURVEILLANCE ETATIQUE : UNE
COMPARAISON INTERNATIONALE ..... NATHALIE MONS
1. PRIVATISATION LIBERALE , PRIVATISATION REGULEE
ET QUASI-MARCHE DANS L ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
19
20
2. SOUS-JACENTS THEORIQUES DU DEVELOPPEMENT DU PRIVE ET NOUVELLES
POLITIQUES EDUCATIVES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3. VERS UNE PRIVATISATION REGULEE DE L ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE :
UNE COMPARAISON DANS L OCDE 24
3.1 LA CREATION D INDICATEURS SPECIFIQUES TYPOFOGIQUES
SUR F ENSEIGNEMENT PRIVE DANS FES PAYS DE F OCDE .. . 25
3.2 EFFECTIFS, SOUTIENS FINANCIERS ET CONTR6FE ETATIQUE :
FA CONFIGURATION ACTUELLE DU PRIVE 29
CONCLUSION 34
IMAGE 4
. 37
198 DU VA I EDUEATION ENTRE PUBLIE ET PRIVE ?
CHAPITRE 2 EVALUATION DE LA DISPOSITION A PAYER DES CONTRIBUABLES POUR
LA GRATUITE DE I EDUCATION . . . . . 37
NILS C. SOGUEL ET JEAN-MARC HUGUENIN
INTRODUCTION .
. 40
1. JUSTIFICATION DE L INTERVENTION DE L ERAT
1.1 DU CATE DE LA DEMANDE .
1.2 DU CATE DE / OFFRE ..
..... 39
. .... 39
2. CONSEQUENCES PERVERSES DE LA GRATUITE ET DU MONOPOLE ETATIQUE SUR LE
COMPORTEMENT DES ACTEURS . . 41
2.1 GRATUITE ET QUALITE PERR;UE . . . . .. . . . 41
2.2 MONOPOLE ET EFFICACITE . . . . . . . . . . . . . 42
2.3 MONOPOLE ET EFFICIENCE . . . . . . .. . 42
2.4 RISQUE D UNE REDUCTION DE LA DISPOSITION A PAYER 43
3. DISPOSITION A ALLOUER LES DENIERS PUBLICS A L EDUCATION 43
3.1 METHODES A DISPOSITION .... . . . . . . . . . . . 43
3.2 PRINCIPE DE LA METHODE DE / ALLOCATION CONTINGENTE 44
3.3 ENONCE DE / EXPERIMENTATION CONTINGENTE . . . . . . . . . . 45
4. RESULTAT DE L EXPERIMENTATION POUR L ENSEIGNEMENT
ET LA FORMATION. . . . . . . . . . . . . 47
4.1 TENDANCE CENTRALE DES ALLOCATIONS CONTINGENTES . . 47
4.2 COMPARAISON DES ALLOCATIONS CONTINGENTES AVEC LES DEPENSES
EFFECTIVES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4.3 VOLONTE DE MODIFIER / ALLOCATION BUDGETAIRE EXISTANTE . . . . . . .
. . . . .. 50
CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 51
DEUXIEME PARTIE
LES RELATIONS DIALECTIQUES ENTRE ENSEIGNEMENT
PUBLIC ET ENSEIGNEMENT PRIVE
CHAPITRE 3 LE CHANGEMENT DE REGARD SUR I ENSEIGNEMENT PRIVE : LE
SYMPTOME D UN CHANGEMENT DE PARADIGME 57
CHRISTIAN MAROY
1. LA THEMATISATION DE LA RELATION ENTRE ENSEIGNEMENT PRIVE ET PUBLIC DU
POINT DE VUE INSTITUTIONNEL . . . . . . . . . . . . . . 58
2. LA THEMATISATION DE LA RELATION ENTRE ENSEIGNEMENT PRIVE ET PUBLIC
DU POINT DE VUE DE L EFFICACITE ORGANISATIONNELLE 61
2.1 L ENSEIGNEMENT PRIVE COMME VECTEUR DE COMPETITION SYSTEMIQUE ..
63
IMAGE 5
TABLEDES MATIERES 199
2.2 L ENSEIGNEMENT PRIVE COMME GENERATEUR DE CAPITAL SOCIAL .
3. LES TRANSFORMATIONS DU PARADIGME DE LA POLITIQUE SCOLAIRE :
DE L INSTITUTION AU SYSTEME DE PRODUCTION SCOLAIRE
64
... 66
3.1 LES VALEURS DE REFERENCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 67
3.2 LES NORMES DEFINISSANT DES ECARTS ENTRE LE REEL PERR:;U
ET LE REEL SOUHAITE . . . . . . . . . . 68
3.3 LES THEORIES DE I ACTION . . 68
CONCLUSION .... 70
CHAPITRE 4
OPPOSITION ENTRE ECOLE PUBLIQUE ET ECOLE PRIVEE EN SUISSE : CONTOURS
D UN FAUX DEBAT ? CARL DENECKER ET MONICA GATHER THURLER ... 73
LE CANTON DE GENEVE : TERRAIN PRIVILEGIE DE L ECOLE PRIVEE
DIFFERENCES ENTRE ECOLE PUBLIQUE ET ECOLE PRIVEE A GENEVE :
REALITES ET MYTHES
1. LE L1BRE CHOIX DES ECOLES : UN DEBAT CONTROVERSE
2.
3.
74
. 76
.. 77
...... 80
. .... 82
..83
.. . 84
.. . 84
.. 85
................................................... 85
3.1 UNE ENTREE PAR LES CARACTERISTIQUES DES ECOLES EFFICACES
3.2 AUTONOMIE ET MARGES DE MANCEUVRE .
3.3 UN MANQUE DE COHERENCE INQUIETANT DANS I ENSEIGNEMENT PUBLIC .
3.4 LEADERSHIP (PEDAGOGIQUE) DE LA DIRECTION, IMPLICATION ET
RESPONSABILISATION DES ENSEIGNANTS .
3.5 GESTION DES RESSOURCES . . .
3.6 CARTE SCOLAIRE, CONCURRENCE ENTRE ECOLES .
CONCLUSION
CHAPITRE 5 L EXCELLENCE EST-ELLE EN FRANCE A LA PORTEE DE TOUS LES
ETUDIANTS ? LE RECOURS A I OFFRE MARCHANDE D EDUCATION CHEZ LES ELEVES
DES C1ASSESPREPARATOIRES
AUX GRANDES ECOLES 87
YVES DUTERCQ
1. LES SPECIFICITES DE LA PRIVATISATION DE L OFFRE D ENSEIGNEMENT
D EXCELLENCE 88
LES RAISONS APPARENTES DU SUCCES DES COURS PRIVES 92
UN SUCCES CONSTRUIT SUR DES PARAMETRES AUTRES QU ACADEMIQUES ..... 94
PERTINENCE DE L OFFRE PRIVEE OU DESAJUSTEMENT DE L OFFRE PUBLIQUE? ..
100
............................... 103
98
.... 90
LA RESPONSABILISATION DES INDIVIDUS
L EXCELLENCE EST ATOUT LE MONDE
2. PRIVATISATION ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE
3.
4.
5.
6.
7.
IMAGE 6
200 DU VA / EDUCATION ENTRE PUBLIC ET PRIVE ?
TROISIEME PARTIE
LA PRIVATISATION
ET LA MARCHANDISATION EN ACTION
CHAPITRE 6 LES EFFETS PREDITS ET OBSERVES DU BULLETIN DES ECOLES
SECONDAIRES DU QUEBEC 107
PIERRE-DAVID DESJARDINS, CLAUDE LESSARD ET JEAN-GUY BLAIS
INTRODUCTION .... . . . . . . . . . . . . 107
1. LE QUEBEC, SOCLEN~ DISTINCTE... . . . . . . . . . . . . . . 109
2. LES EFFETSATIENDUS DE LA L1BERTEDE CHOIX ET DE LA CONCURRENCE,
INFORMEES PAR LE BULLETIN DES ECOLES . . . . . . . . . . 112
3. LES RESULTATS POUR L ENSEMBLE DU QUEBEC ET SESREGIONS 115
4. DISCUSSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
CONCLUSION . 120
ANNEXE 1. . ... 121
. 125
ANNEXE 2
BULLETIN DES ECOLES SECONDAIRES DU QUEBEC
CALCUL DE LA COTE GLOBALE . 122
CHAPITRE 7
EVOLUTION DE I ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN SUISSE ITALIENNE: RISQUES ET
OPPORTUNITES 125
EMANUELE BERGER ET GIORGIO OSTINELLI
INTRODUCTION .
1. CINQ HYPOTHESESSUR LA SITUATION ACTUELLE
DANS LES SYSTEMES SCOLAIRES 126
. 127
LA POLITIQUE SCOLAIRE AU NIVEAU TERTIAL RE ENTRE 1990 ET 2000
AU TESSIN .
LA COMMUNAUTE APPRENANTE : UN OISEAU RARE? .
2. LE CONTEXTE GENERAL ...
3.
4.
. 130
. 132
5. L INTEGRATION DE LA HAUTE ECOLE PEDAGOGIQUE SOUS FORME
DE DEPARTEMENT AU SEIN DE LA SUPSI . .
6. LE PASSAGE DE L ASPTI A LA SUPSI : UNE INNOVATION
POUR UN VRAI RENOUVEAU OU UNE POURSUITE DES POLLTIQUES
NEOLIBERALES DES ANNEES 1990? .
CONCLUSION
CHAPITRE 8
. . 133
. .... 135
..... 137
IMAGE 7
TABLE DES MATIERES 201
INTERNET ET I INSTRUMENTALISATION DU SAVOIR SCOLAIRE ET UNIVERSITAIRE .
. . . . . . . . . . . . . . . .
BERNARD CONVERT ET LISE DEMAILL Y
1. MARCHANDISATION ET INSTRUMENTALISATION DU SAVOIR .
2. L INTERNET COMME VEGEUR DE MARCHANDISATION
ET D INSTRUMENTALISATION DU SAVOIR .
. 139
. 140
142
. 150
......... 142 2.1 L INSTRUMENTALISATION DU SAVOIR SANS MAREHANDISATION
2.2 L INSTRUMENTALISATION AVEE MAREHANDISATION : LE SAVOIR REDUIT ADES
SEQUENEES INFORMATIONNEL/ES MAREHANDISABLES 145
2.3 UN EAS PARTICULIER D INSTRUMENTALISATION : LE PLAGIAT. . . . . 148
3. DE LA CONNIVENCE DES INSTITUTIONS DANS LE PROCESSUS
D INSTRUMENTALISATION DES SAVOIRS SCOLAIRES ET UNIVERSITAIRES
3.1 LA MASSIFIEATION DE / UNIVERSITE ET LA TRANSFORMATION
DU MAREH/!! DU TRAVAIL 1SO
3.2 CHANGEMENT NEO-BUREAUCRATIQUE, EVALUATIONNITE ET ECRS . 152
3.3 UNE TRANSFORMATION DU REGIME SYMBOLIQUE ? 153
CONCLUSION 154
........................ 155
CHAPITRE 9
INTERNATIONALISATION DU PRIVE OU PRIVATISATION DE I INTERNATIONAL ?
L EXPANSION DU BACCALAUREAT INTERNATIONAL DANS LE MONDE .
LULIA RESNIK
INTRODUCTION
. ... 155
160
.. 161
. 162
..... 163
.. 163
.. 164
. 165
.. 166
. 168 4.5 CURRICULUM NATIONAL ET INTERNATIONAL.
3. LE BACCALAUREAT INTERNATIONAL, UNE REFERENCE
3.1 UN PROGRAMME D EXEEL/ENEE . . .
3.2 UN DIPL6ME INTERNATIONAL D AEEES AUX UNIVERSITES .
3.3 LE BI, UN DIPL6ME DE REFERENEE A QUALITE EONSTANTE .
4. LE BACCALAUREAT INTERNATIONAL, UN PROGRAMME FLEXIBLE
4.1 LE LABEL BI : UN EFFET D AFFIEHAGE .
4.2 DES ECOLES LAI(WES MAIS AUSSI DES ECOLES CONFESSIONNEL/ES .
4.3 DES ECOLES PRIVEES ET DES ECOLES PUBLIQUES .
4.4 [EOLE NATIONALE ET ECOLE INTERNATIONALE .
1. L EDUCATION INTERNATIONALE COMME REPONSEAUX DEMANDES DU MARCHE . .
157
2. L ORGANISATION DU BACCALAUREAT INTERNATIONAL 159
... 160
5. DES FAGEURS SOCIAUX, ECONOMIQUES ET POLITIQUES D EXPANSION DU BI ...
169
CONCLUSION . .. 170
IMAGE 8
VERS UN REFERENTIEL GLOBAL ET INTERNATIONALISTE ? .
DE NOUVELLES ATIENTES VIS--VIS DE L ECOLE .
202 DU VA I EDUCATION ENTRE PUB/IC ET PRIVE ?
CONCLUSION YVES DUTERCQ
1. RECONSIDERER LE DEBAT ENTRE PUBLIC ET PRIVE
2.
3.
BIBLIOGRAPHIE GENERALE
INDEX .
................. 173
...................... 173
. 175
. 176
.. 179
. 193
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