Werte in Religion und Ethik: Modelle des interdisziplinären Werteunterrichts in Deutschland und der Schweiz
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Dresden
Thelem
2011
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INHALT
MARIE-LUISE RATERS EINLEITUNG
KONZEPTE DES RELIGIONS- UND ETHIKUNTERRICHTS
JOHANNES RUDOLF KILCHSPERGER/MATTHIAS PFEIFFER MIT MENSCHEN
VERSCHIEDENER RELIGIONEN UND KULTUREN ZUSAMMENLEBEN I5 RELIGION UND
KULTUR IM KANTON ZUERICH
LOTHAR KULD WIE AUTHENTISCH DARF UND SOLL EINE LEHRERIN ODER EIN LEHRER
IM RELIGIONSUNTERRICHT SEIN? 27
ERFAHRUNGEN AUS DEM KONFESSIONELL-KOOPERATIVEN RELIGIONSUNTERRICHT IN
BADEN-WUERTTEMBERG
MICHAEL CZELINSKI-UESBECK DAS FACH »WERTE UND NORMEN IN NIEDERSACHSEN
35
GISELA BEHRMANN WAS IM ETHIKUNTERRICHT GELERNT WERDEN KOENNTE, ABER NICHT
GELERNT WERDEN DARF 47
ETHIKLEHRPLAENE IN SACHSEN-ANHALT
MELANIE HORN/CHRISTA RUNTENBERG PRAKTISCHE PHILOSOPHIE IN
NORDRHEIN-WESTFALEN 69
CHRISTA RUNTENBERG PHILOSOPHIEREN MIT KINDERN - DAS FACH IN MV 79
EVA-MARIA KENNGOTT DAS FACH LEBENSGESTALTUNG-ETHIK-RELIGIONSKUNDE - EIN
EHRGEIZIGES PROJEKT 89
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1005134359
DIGITALISIERT DURCH
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MICHAEL BONGARDT
SPRACHFAEHIGKEIT 99
UEBER AUFGABEN UND AUSBILDUNGEN VON ETHIKLEHRKRAEFTEN IN BERLIN
METHODEN DES RELIGIONS- UND ETHIKUNTERRICHTS
KIRSTEN MEYER PHILOSOPHIE IM ETHIKUNTERRICHT 115
MONIKA SAENGER NEUE FORMEN DES LEHRENS UND LERNENS 131
DIE BILDUNGSSTANDARDS ETHIK GYMNASIUM IN BADEN-WUERTTEMBERG
JOHANNES ROHBECK DIDAKTISCHE TRANSFORMATION PHILOSOPHISCHER METHODEN 145
HENNING SCHLUSS RELIGIOESE BILDUNG ALS RELIGIOESE KOMPETENZ UND IHR BEZUG
ZU WERTEFRAGEN 159
MARIE-LUISE RATERS GLAUBE, LIEBE, ETHIK 177
DER POTSDAMER STUDIENGANG LEBENSGESTALTUNG-ETHIK- RELIGIONSKUNDE ALS
INTERDISZIPLINAERER STUDIENGANG
ZU DEN VERFASSERN 197
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