Interkultureller Vergleich der naturwissenschaftlichen Bildungspläne in der Grundschule in der Republik Korea und Baden-Württemberg:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2011
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Berichte aus der Pädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 273 S. Ill., graph. Darst. 21 cm, 426 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS - - - I
TABELLENVERZEICHNIS IN
ABBILDUNGSVERZEICHNIS V
I EINLEITUNG 1
1.1 FORSCHUNGSANSATZ UND FRAGESTELLUNG 1
1.2 FORSCHUNGSDESIGN - - - 4
II DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDSCHULKINDHEIT 6
11.1 ASPEKTE DER KINDLICHEN ENTWICKLUNG 6
11.2 ENTWICKLUNG KOGNITIVER LEISTUNGEN 8
11.3 DIE ENTWICKLUNG IN DER MITTLEREN KINDHEIT 13
11.3.1 ABSTRAKTION DER WESENTLICHEN DIMENSIONEN IN DER PHYSISCHEN UND
SOZIALEN WELT 13 11.3.2 DIMENSIONALE KONZEPTE IM BEREICH
NATURWISSENSCHAFTLICHEN DENKENS 14
11.3.3 DIMENSIONALE KONZEPTE IM BEREICH SOZIALER KOGNITION 17
11.3.4 DIMENSIONALE KONZEPTE IM BEREICH DER RAUMVORSTELLUNG 20
11.3.5 DIE ALLGEMEINEN ENTWICKLUNGSMUSTER DER MITTLEREN KINDHEIT 24
11.3.6 ZUSAMMENFASSUNG - 25
11.4 KONSTRUKTIVISTISCHE SICHTWEISEN FUER DAS LERNEN IN DER GRUNDSCHULE
26
11.4.1 KONSTRUKTIVISTISCHE SICHTWEISEN 26
11.4.2 MODERAT KONSTRUKTIVISTISCHE UND INKLUSIVE VERSIONEN 29
11.4.3 MODERAT KONSTRUKTIVISTISCHE LEHRUMGEBUNGEN MIT INSTRUKTIVEN
ANTEILEN 31 11.4.4 ZUSAMMENFASSUNG 32
11.5 DIE PSYCHOLOGISCHE LERNTHEORIE (FRANZ WEINERT 1997) 32
11.5.1 DIE ERKENNBAREN GRENZEN DER MENSCHLICHEN
ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN 32 11.5.2 DIE ERKENNBAREN GRENZEN MENSCHLICHER
LERN- UND DENKMOEGLICHKEITEN 35
11.5.3 DIE OPTIMIERUNGSMOEGLICHKEITEN DES MENSCHLICHEN LERNENS 39
11.5.4 ZUSAMMENFASSUNG 40
III NATURWISSENSCHAFTLICHES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE 41
111.1 NATURWISSENSCHAFTLICHES VERSTEHEN DER GRUNDSCHULKINDER 41
111.2 GESCHLECHTSUNTERSCHIEDE IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN LERNEN 43
111.2.1 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSGANGSLAGEN 43
111.2.2 LEISTUNGSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN GESCHLECHTERN IM SCHULISCHEN
BEREICH 44
111.3 NATURWISSENSCHAFTLICHER UNTERRICHT IN DER DEUTSCHEN GRUNDSCHULE 46
111. 3.1 SACHUNTERRICHT IN DER DEUTSCHEN GRUNDSCHULE - - 46
111.3.2 .MENSCH, NATUR UND KULTUR IN BADEN-WUERTTEMBERG 56
111.4 NATURWISSENSCHAFTLICHER UNTERRICHT IN DER KOREANISCHEN GRUNDSCHULE
59 111.4.1 .VERNUENFTIGES LEBEN UND .NATURWISSENSCHAFTEN IN DER
KOREANISCHEN GRUNDSCHULE- 59 HL.4.2 .VERNUENFTIGES LEBEN IN DER 1./2.
KLASSE 65
HL.4.3 .NATURWISSENSCHAFTEN IN DEN 3. BIS 6. KLASSEN 68
111.5 ZUSAMMENFASSUNG 71
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010340662
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
IV NATURWISSENSCHAFTLICHE KOMPETENZEN 73
IV.1 BILDUNGSSTANDARDS UND KOMPETENZEN - - 73
IV.1.1 ENTWICKLUNG DER BILDUNGSSTANDARDS IN DEUTSCHLAND 73
IV.1.2 BILDUNGSSTANDARDS 74
IV.1.3 KOMPETENZEN 74
IV.1.4 ZUSAMMENFASSUNG 78
IV.2 NATURWISSENSCHAFTLICHE KOMPETENZEN 79
IV.2.1 *SCIENTIFIC LITERACY IM UEBERBLICK 79
IV.2.2 .SCIENTIFIC LITERACY VON PISA 87
IV.2.3 NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG VON TIMSS 97
IV.2.4 NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG VON TIMSS 2007 103
IV.2.5 NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG VON IGLU-E 106
IV.2.6 ZUSAMMENFASSUNG 112
V UEBERBLICK DER BEIDEN BILDUNGSPLAENE 114
V.1 BILDUNGSWESEN DER BEIDEN LAENDER 114
V.1.1 BILDUNGSWESEN IN KOREA 114
V.1.2 BILDUNGSWESEN IN DEUTSCHLAND 117
V.1.3 BILDUNGSWESEN BEIDER LAENDER IM INTERNATIONALEN VERGLEICH 119
V.1.4 ZUSAMMENFASSUNG UND VORLAEUFIGE BEWERTUNG - - 131
V.2 BILDUNGSPLAENE DER BEIDEN LANDER 133
V.2.1 BILDUNGSPLAN IN KOREA 133
V.2.2. BILDUNGSPLAN IN DEUTSCHLAND 138
V.2.3 ZUSAMMENFASSUNG UND VORLAEUFIGE BEWERTUNG 147
VI VERGLEICH DER BEIDEN NATURWISSENSCHAFTLICHEN BILDUNGSPLAENE 149
VI.1 ZIELSETZUNG DES VERGLEICHS DER BILDUNGSPLAENE 149
VI.2 AEUSSERE GESTALTUNG DER BEIDEN BILDUNGSPLAENE 149
VI.3 STRUKTURELLER VERGLEICH DER BEIDEN BILDUNGSPLAENE 151
VI.4 INHALTLICHER VERGLEICH DER BEIDEN BILDUNGSPLAENE 1 58
VL.4.1 VERGLEICH DER ZIEL- UND INHALTSBESCHREIBUNGEN 158
VL.4.2 GEGENSTAND UND UNTERRICHTSBEREICH DES INHALTSVERGLEICHS 160
VL.4.3 KATEGORIEN FUER DEN INHALTSVERGLEICH 162
VL.4.4 KODIERUNG DER DATEN 180
VL.4.5 ERGEBNISSE DES INHALTLICHEN VERGLEICHS 183
VI.5 ZUSAMMENFASSUNG 203
VII DISKUSSION 207
VIII ZUSAMMENFASSUNG - 222
LITERATURVERZEICHNIS 227
ANHANG 1 239
ANHANG 2 251
ANHANG 3 267
ANHANG 4 270
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