Die PISA-Vergleichsstudie und der öffentliche Meinungsaustausch: das Lesebuch einer kritischen Bestandsaufnahme
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT I
INHALTSVERZEICHNIS II
ABBILDUNGS-UND TABELLENVERZEICHNIS IV
1. EINLEITUNG 1
1.1 PROBLEMAUFRISS 1
1.2 FRAGESTELLUNG 5
1.3 HYPOTHESEN 6
1.4 KRITISCHE HERANGEHENS- UND METHODISCHE VORGEHENSWEISE 7 1.5
BESTANDSAUFNAHME DER VERWENDETEN LITERATUR 9
2. SACHGEGENSTAND PISA 11
2.1 AUFBAU, ZIELSETZUNG UND BEREICHE VON PISA 11
2.1.1 PISA 2000 16
2.1.2 PISA 2003 20
2.1.3 PISA 2006 27
2.1.4 PISA 2009 32
2.2 PISA-E ALS NATIONALE ERWEITERUNG 38
2.3 STELLUNGNAHMEN ZU DEN ERGEBNISSEN VON PISA 2006-E 42
2.4 RUECKBLICK AUF ZEHN JAHRE PISA-STUDIE 45
3. FORSCHUNGSDESIGN 48
3.1 METHODOLOGISCHE GRUNDLAGE: DIE WISSENSSOZIOLOGISCHE DISKURSFORSCHUNG
ALS KONZEPT DER SOZIOLOGIE 48
3.2 UNTERSTUETZUNGSMETHODE: GROUNDED THEORY METHODOLOGIE UND DIE
WISSENSSOZIOLOGISCHE VORGEHENSWEISE 53
3.3 BESCHREIBUNG DES ANALYSEMODELLS IM FORSCHUNGSDESIGN 55
3.4 AKTEURE IM OEFFENTLICHEN DISKURS 59
3.5 ENTWICKLUNGSPROZESS UND BESCHREIBUNG DER KATEGORIEN 61
4. REAKTIONEN UND ANALYSE DER DISKURSFRAGMENTE 70
4.1 BILDUNGSPOLITISCHE ANALYSE DER DISKURSFRAGMENTE 70
4.1.1 INTERPRETATIONEN DER ERGEBNISSE DURCH DIE PARTEIEN 71
4.1.1.1 CHRISTLICH DEMOKRATISCHE UNION (CDU) 73
4.1.1.2 CHRISTLICH SOZIALE UNION (CSU) 76
4.1.1.3 SOZIALDEMOKRATISCHE PARTEI DEUTSCHLAND (SPD) 80
4.1.1.4 FREIE DEMOKRATISCHE PARTEI (FDP) 83
4.1.1.5 BUENDNIS 90/DIE GRUENEN 87
4.1.1.6 LINKE/PDS (DIE LINKE) 91
4.1.1.7 ZUSAMMENFASSUNG DER REAKTIONEN 95
4.1.1.8 EXKURS: MEDIENPOLITIK UND IHRE WECHSELBEZIEHUNGEN 99
4.1.2 REAKTIONEN UND BESCHLUESSE DER KULTUSMINISTERKONFERENZ (KMK) 103
4.1.3 REAKTIONEN UND ERKLAERUNGEN DES BUNDESMINISTERIUMS FUER BILDUNG UND
FORSCHUNG (BMBF) 108
4.1.4 STELLUNGNAHMEN DER LEHRERVERBAENDE BZW. GEWERKSCHAFTEN 112 4.1.4.1
DEUTSCHER LEHRERVERBAND (DL) 113
4.1.4.2 DEUTSCHER PHILOLOGEN VERBAND (DPHV) 118
4.1.4.3 GEWERKSCHAFT ERZIEHUNG UND WISSENSCHAFT (GEW) 123
II
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4.1.4.4 VERBAND ERZIEHUNG UND BILDUNG (VBE) 129
4.1.4.5 ZUSAMMENFASSUNG DER REAKTIONEN 134
4.2 EXKURS: KRITIK, BEWERTUNG UND AUSSAGEKRAFT VON PISA 136
4.3 ANSAETZE DER INTERPRETATION UND WEITERFUEHRENDE ANALYSEN 146
4.4 ANALYSE DER GEPLANTEN UND ERFOLGTEN MASSNAHMEN IN DEUTSCHLAND 150
4.4.1 BILDUNGSPOLITISCHE MASSNAHMEN AUF NATIONALER EBENE 151
4.4.2 BILDUNGSPOLITISCHE MASSNAHMEN AUF LAENDEREBENE 162
4.4.2.1 BEISPIEL SCHLESWIG-HOLSTEIN 163
4.4.2.2 BEISPIEL BAYERN 167
4.4.2.3 BEISPIEL HAMBURG 170
4.4.3 FAZIT, INTERPRETATION UND BUNDESDEUTSCHE VERGLEICHE 173
5. EXKURS NACH FINNLAND: BILDUNGSSYSTEM UND BILDUNGSPOLITISCHE ANALYSE
174
5.1 RAHMENBEDINGUNGEN DES FINNISCHEN ERFOLGES 179
5.2 DIE PISA-DEBATTE IN FINNLAND UND DIE REAKTIONEN 183
5.3 LEHRERBILDUNG IN FINNLAND 185
5.4 SCHULPOLITISCHE ENTSCHEIDUNGSFINDUNGEN 188
5.5 GEGENUEBERSTELLUNG DER BILDUNGSPOLITIK UND DER VERGLEICH ZU
DEUTSCHLAND 191
6 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 195
6.1 AUSWERTUNG UND INTERPRETATION (NETZWERK) 196
6.1.1 BEANTWORTUNG DER FRAGEN 196
6.1.2 UEBERPRUEFUNG DER HYPOTHESEN 199
6.1.3 ZUSAMMENFASSENDE INTERPRETATION DER AUSSAGEN 201
6.2 PROBLEMFELDER DER DEUTSCHEN BILDUNGSPOLITIK 204
6.2.1 FOEDERALISMUS UND BILDUNGSPOLITIK 204
6.2.2 DAS SCHATTENDASEIN DER BILDUNGSPOLITIK UND SEINE KONSEQUENZEN FUER
DIE SCHULPOLITISCHE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 206 6.2.3 SCHULSTRUKTURDEBATTE
UND IHRE FOLGEN FUER DAS BILDUNGSSYSTEM 208 6.2.4 KONSEQUENZEN FUER DIE
LEHRERBILDUNG UND DAS LEHRERBILD 210
6.2.5 BILDUNG, MIGRATION UND SOZIALE HERKUNFT 214
6.2.6 WEITERE PROBLEMFELDER 217
6.2.7 PISA ALS MYTHOS 220
6.2.8 HERAUSFORDERUNGEN UND MOEGLICHE LOESUNGSANSAETZE 225
6.3 SCHLUSSGEDANKEN 228
7 ANHANG 230
7.1 LITERATUR ZU PISA 230
7.2 RELEVANTE INTERNET-ADRESSEN 235
7.3 ABKUERZUNGEN 239
III
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