Verfügbarkeit: Gestaltungsfeld Anrechnung

Gestaltungsfeld Anrechnung: hochschulische und berufliche Bildung im Wandel

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Freitag, Walburga 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; Berlin [u.a.] Waxmann 2011
Schlagworte:	Hochschulzulassung Studium Anerkennung Berufsbildung Aufsatzsammlung
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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINLEITUNG WALBURGA KATHARINA FREITAG UND CLAUDIA LOROFF ANRECHNUNG BERUFLICHER KOMPETENZEN AUF HOCHSCHULSTUDIENGAENGE (ANKOM) - EINFUEHRUNG UND UEBERBLICK STANDORTBESTIMMUNGEN KARL-HEINZ MINKS LEBENSLANGES LERNEN UND DURCHLAESSIGKEIT - DEMOGRAFISCHE UND SOZIOOEKONOMISCHE HERAUSFORDERUNGEN 21 WALBURGA KATHARINA FREITAG HOCHSCHULEN ALS ORTE LEBENSLANGEN LERNENS? ANALYSEN HOCHSCHULSTATISTISCHER DATEN ZUM HOCHSCHULSTUDIUM VON STUDIERENDEN MIT BERUFLICHER QUALIFIKATION 35 IDA STAMM-RIEMER UND ERNST A. HARTMANN ENTWICKLUNGEN UND TRENDS IM ANKOM-KONTEXT ZU ANRECHNUNG UND DURCHLAESSIGKEIT ZWISCHEN BERUFLICHER UND HOCHSCHULISCHER BILDUNG IN DEUTSCHLAND UND EUROPA 57 ANRECHNUNGSMODELLE CLAUDIA LOROFF, IDA STAMM-RIEMER UND ERNST A. HARTMANN ANRECHNUNG: MODELLENTWICKLUNG, GENERALISIERUNG UND KONTEXTBEDINGUNGEN 77 PERSPEKTIVEN AUF ANRECHNUNG UND DAS HOCHSCHULSTUDIUM BERUFLICH QUALIFIZIERTER WALBURGA KATHARINA FREITAG BERUFSBEGLEITEND STUDIEREN IN ANRECHNUNGSSTUDIENGAENGEN - BIOGRAFISCHE ERFAHRUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN 121 DANIEL VOLK WISSENSCHAFTLICHE QUALIFIZIERUNG UND ANRECHNUNG BERUFLICHER KOMPETENZEN AUF HOCHSCHULSTUDIENGAENGE AUS BETRIEBLICHER PERSPEKTIVE 145 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/101068132X DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6 INHALT ERNST A. HARTMANN ANRECHNUNG UND DURCHLAESSIGKEIT IM KONTEXT VON REGIONALEN INNOVATIONSSYSTEMEN UND CLUSTERN 161 DANIEL VOLK ANRECHNUNG AUS DER PERSPEKTIVE VON HOCHSCHULLEHRENDEN 177 WALBURGA KATHARINA FREITAG ANRECHNUNG. EINE ANALYSE DER RECHTLICHEN REGELUNGEN IN DEN HOCHSCHULGESETZEN DER LAENDER SOWIE AUSGEWAEHLTER PRUEFUNGSORDNUNGEN VON HOCHSCHULEN 191 SCHLUSSFOLGERUNGEN KERSTIN MUCKE UND FRANZISKA KUPFER DURCHLAESSIGKEIT UMSETZEN FUER LEBENSBEGLEITENDES LERNEN - SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DER SICHT DER BERUFLICHEN BILDUNG 221 WALBURGA KATHARINA FREITAG, ERNST A. HARTMANN, CLAUDIA LOROFF, KARL-HEINZ MINKS, DANIEL VOLK UND REGINA BUHR GESTALTUNGSFELD ANRECHNUNG: RESUEMEE AUS SICHT DER WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNG 239 AUTORINNEN UND AUTOREN 251
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