Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures: approches contextualisées
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Éd. des Archives Contemporaines [u.a.]
2011
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| Schriftenreihe: | Collection de l'Agence Universitaire de la Francophonie : Manuels
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 509 S. Ill., graph. Darst. 25 cm |
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GUIDE POUR LA RECHERCHE
EN DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES
APPROCHES CONTEXTUALISEES
SOUS LA DIRECTION DE :
PHILIPPE BLANCHET UNIVERSITE RENNES 2 - HAUTE-BRETAGNE LABORATOIRE
PREFICS EA 3207
PATRICK CHARDENET UNIVERSITE JE FRANCHE COMTE DIRECTEUR DELEGUE LANGUE
ET COMMUNICATION SCIENTIFIQUE EN FRANCAIS », A UF
EN
UNIUERSITRIRE QC DES ARCHIVES CONTEMPORAINES
IMAGE 2
SOMMAIRE
INTRODUCTION GENERALE 1
CADRE EPISTEMOLOGIQUE ET PRINCIPES THEORIQUES 5
1. NECESSITE D UNE REFLEXION EPISTEMOLOGIQUE PHILIPPE BLANCHET 9
2. LES VICISSITUDES ET TRIBULATIONS DE COMPRENDRE » : UN ENJEU EN
DIDACTIQUE DES LANGUES ET CULTURES ? DIDIER DE ROBILLARD 21
3. CONTEXTUALISER LES SAVOIRS EN DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES
JEAN-CLAUDE BEACCO 31
4. RECHERCHE ET PRISE DE POSITION MICHAEL BYRAM 41
5. LE PLURILINGUISME SUR UN BARIL DE POUDRE : SPLENDEUR D UN IDEAL ET
VIOLENCES DES PRATIQUES PATRICK DAHLET 45
LA RECHERCHE IMPLIQUEE PAR LES PRATIQUES :
L AXE METHODOLOGIQUE 61
1. PRINCIPES TRANSVERSAUX POUR UNE SOCIODIDACTIQUE DITE DE TERRAIN »
MARIELLE RISPAIL, PHILIPPE BLANCHET 65
2. LA QUESTION DES TRANSFERTS METHODOLOGIQUES INTERDISCIPLINAIRES
PHILIPPE BLANCHET 71
3. LES PRINCIPALES METHODES ET LEURS TECHNIQUES DE CONSTRUCTION DES
OBSERVABLES 73
DES OBJETS DE RECHERCHE VARIABLES :
LES PRINCIPAUX PHENOMENES ETUDIES 193
1. LES TRANSPOSITIONS DIDACTIQUES PHILIPPE BLANCHET 197
2. LES PRATIQUES PLURILINGUES : QUELQUES LECONS D ENQUETE JACQUELINE
BILLIEZ 203
IMAGE 3
3. LA LITTERACIE
CHRISTINE BARRE-DE-MINIAC 213
4. LA CONTEXTUALISATION : L EXEMPLE FRANCOPHONE AFRICAIN BRUNO MAURER
225
5. LA COMPETENCE PLURILINGUE ET PLURICULTURELLE : GENESE ET EVOLUTIONS
D UNE NOTION-CONCEPT VERONIQUE CASTELLOTTI, DANIELLE MOORE 241
6. LA COMPETENCE INTERCULTURELLE MICHAEL BYRAM 253
7. LES APPROCHES PLURIELLES : CADRE CONCEPTUEL ET METHODOLOGIE
D ELABORATION DU CADRE DE REFERENCE POUR LES APPROCHES PLURIELLES MICHEL
CANDELIER, JEAN-FRANCOIS DE PIETRO 261
8. DES PROGRAMMES ET DES CURRICULA : CURSUS, CURRICULA, CERTIFICATION,
INSTRUCTIONS, REFERENTIELS PIERRE MARTINEZ 275
9. LA METHODE », OUTIL DE BASE DE L ANALYSE DIDACTIQUE CHRISTIAN PUREN
283
10. LES MANUELS ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES : CATEGORISATIONS MICHELE
VERDELHAN-BOURGADE, NATHALIE AUGER 307
11. LES MANUELS : ANALYSER LES DISCOURS NATHALIE AUGER 313
12. INTERACTION EN CLASSE ET ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES LANGUES
JAVIER SUSO LOPEZ 317
13. LES INTERACTIONS EN SITUATION D ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE :
OBSERVER, TRANSCRIRE, ANALYSER FRANCINE CICUREL 323
14. LES INTERACTIONS EN LIGNE COMME OBJET D ETUDE POUR LA DIDACTIQUE DES
LANGUES ET LES SCIENCES DU LANGAGE FRANCOIS MANGENOT 337
15. L EVALUATION, UN DOMAINE DE CONNAISSANCES COMPLEXE ENTRE THEORIE ET
PRATIQUES SOCIALES PATRICK CHARDENET 345
TEMOIGNAGES DE RECHERCHES 363
1. AU LYCEE GAJART : SOCIOLINGUISTIQUE IMPLIQUEE ET RELATIONS
ETHNOGRAPHIQUES PATRICIA LAMBERT 367
IMAGE 4
2. LE DISCOURS DE L ENSEIGNANT COMME DISCOURS PROFESSIONNEL
ELIANE-GOUVEA LOUSADA 379
3. L APPRENTISSAGE DE LA LECTURE A MADAGASCAR MURIEL NICOT-GUILLOREL 393
4. LA PRISE EN COMPTE PAR DES ENSEIGNANTS DE FRANCAIS LANGUE SECONDE DES
FACTEURS D ORDRE CULTUREL EN CONTEXTE PLURICULTUREL ADULTE AU QUEBEC
SHENAZ BHANJI-PITMAN 405
5. LES DYNAMIQUES PLURILINGUES IDENTITAIRES D ENFANTS MIGRANTS DANS UNE
ECOLE FRANCOPHONE A MONTREAL ELATIANA RAZAFI 415
6. LE JEU EN CLASSE DE LANGUE : SUR LES TRACES D UNE DIDACTIQUE
POTENTIELLE HAYDEE SILVA 425
POST-FACE: CONTEXTUALISER, COMPARER, RELATIVISER : JUSQU OU ALLER ?
PATRICK. MARTINEZ 435
INDEX NOTIONNEL ET FACTUEL 445
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES CITEES DANS LE TEXTE 465
BIBLIOGRAPHIE ET SITOGRAPHIE GENERALE ET THEMATIQUE ALEXANDRA POULET 501
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