Rédiger un texte académique en français: règles grammaticales, règles d'usage, exercices d'entraînement corrigés ; [niveau B2 à C1]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Ophrys
2011
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| Schriftenreihe: | L' essentiel français
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | XXI, 256 S. Ill. 1 CD-ROM (315 exercices interactifs) |
| ISBN: | 9782708013001 |
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| adam_text | Préface
Remerciements
Mode d emploi
Abréviations et symboles
Unité
I.
L ORDRE DES MOTS DANS LA PHRASE
ET DANS LE TEXTE
:
structure et sens
1.
Le groupe verbal
:
l ordre des mots
4
1.1.
La place des adverbes de verbe
............................................................................................................ 4
1.2.
La place du complément d objet direct
(COD)
et des autres compléments
..................... 9
1.3.
La place des expansions introduites par lequel ou
N
quiet ses variantes
........................ 12
2.
Le groupe sujet
:
les constructions détachées
1/
2.1.
La règle de coréférence
............................................................................................................................ 18
2.2.
Les accords en genre et en nombre
.................................................................................................... 18
2.3.
La présence ou l absence de déterminants dans les groupes nominaux
............................ 19
2.4.
La différence entre participe présent et gérondif
......................................................................... 21
2.5.
Les relatives appositives
............................................................................................................................ 23
3.
Le groupe sujet et le groupe verbal
:
l inversion du sujet
25
3.1.
L inversion du sujet dans les phrases
interrogatives..................................................................... 25
3.2.
L inversion du sujet dans les phrases déclaratives
........................................................................ 38
Unité II. QUESTIONS DE RÉFÉRENCE
:
la cohésion textuelle
47
1.
Les reprises de
referents
:
les reprises totales
50
1.1.
La reprise totale en
/ľ
dans un paragraphe
....................................................................................... 51
1.2.
La reprise d un même réfèrent d un paragraphe à l autre
........................................................ 60
1.3.
L opposition il, celui-ci, ce dernier
........................................................................................................ 65
2.
Les reprises de
referents
:
les reprises partielles
71
2.1.
La reprise d un tout d un point de vue quantitatif
......................................................................... 72
2.2.
La reprise d un tout d un point de vue qualitatif
............................................................................ 78
2.3.
La reprise d un tout par ses parties constitutives
......................................................................... 79
3.
Les reprises de
referents
:
les reprises conceptuelles
80
3.1.
Les reprises pronominales
........................................................................................................................ 81
3.2.
Les reprises nominales
............................................................................................................................... 89
Unité
III.
L ARGUMENTATION
:
raisonnement et rhétorique
105
1.
Expliquer et justifier
107
1.1.
Distinction entre explication et justification
..................................................................................... 107
1.2.
Les marqueurs de cause à valeur justificative
................................................................................ 109
1.3.
Les marqueurs de cause à valeur explicative
.................................................................................. 125
2.
Récapituler et déduire
133
2.1.
Reprendre pour synthétiser
..................................................................................................................... 134
2.2.
Conclure
............................................................................................................................................................ 138
3.
Concéder
............................................................................................................................................... 150
3.1.
Contester les conséquences attendues
.............................................................................................. 151
3.2.
Limiter les conséquences attendues ou la validité de [P]
........................................................ 158
Unité
IV.
DES MOTS ET DES EXPRESSIONS POUR ARTICULER LE PARAGRAPHE
:
enchaînement et hiérarchisation
173
1.
Ajouter
..................................................................................................................................................... 176
1.1.
Ajouter en gardant la même perspective
........................................................................................... 176
1.2.
Ajouter en changeant de perspective
.................................................................................................. 181
1.3.
Ajouter deux éléments complémentaires ou opposés
.................................................................. 189
1.4.
Clore une
enumeration
............................................................................................................................... 191
1.5.
Ajouter un point de vue
............................................................................................................................. 196
1.6.
Renforcer
......................................................................................................................................................... 198
2.
Confirmer
.............................................................................................................................................. 202
2.1.
En effet
............................................................................................................................................................. 203
2.2.
De fait
................................................................................................................................................................ 206
3.
Reformuler
........................................................................................................................................... 207
3.1.
Clarifier
.............................................................................................................................................................. 208
3.2.
Présenter le point de vue définitif
......................................................................................................... 217
3.3.
Rectifier
............................................................................................................................................................ 221
3.4.
Restreindre
...................................................................................................................................................... 226
4.
Exemplifier
........................................................................................................................................... 229
4.1.
Présenter un exemple parmi d autres
................................................................................................. 229
4.2.
Présenter l exemple le plus notoire
...................................................................................................... 233
Glossaire
.....................................................................................................................................................
23b
Liste des exercices à imprimer
239
Bibliographie
............................................................................................................................................ 241
Index
.............................................................................................................................................................. 250
Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l apprentissage
et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l aise pour rédiger
un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un
mémoire de
Master,
une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans
les établissements du supérieur en France ou à l étranger, ou à la fin du cycle
secondaire
?
Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres
compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en effet utilisé
dans le cadre d une classe ou constituer un outil d autoformation. Il comprend un
livre et un CD-Rom.
Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte.
Il s attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées
de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n y sont jamais
employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres
(car n est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi). Il propose
un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter
l usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu ils sont
demandés dans les universités, instituts, Grandes Écoles, etc.
Le CD-Rom propose
315
exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus
de
1 000
pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point
étudié, le plus souvent à partir d extraits de textes authentiques tirés de sources
variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et
sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines.
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