Portfolios in der Krippe: Entwicklungen dokumentieren mit Kindern unter drei Jahren
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Troisdorf
Bildungsverl. EINS
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bildung von Anfang an : Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse 0 - 3 Jahre
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 151 S. Ill. 30 cm, 478 g |
| ISBN: | 9783427504061 |
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT 5
1 WAS IST EIN PORTFOLIO? 7
1 .1 BEGRIFFSERKLAERUNG 8
1.2 SINN UND NUTZEN VON PORTFOLIOS IN DER KRIPPE 9
1.3 BILDUNGSPLAN IN DER KRIPPE 14
1.4 (NEUE?) KRIPPENPAEDAGOGIK 15
1.5 ZIELE SETZEN UND UMSETZEN 17
1.6 BILDUNG IM ALLTAG 21
1.6.1 BILDUNG DURCH BINDUNG 22
1.6.2 BILDUNGSPROZESSE WAHRNEHMEN 23
1.7 BEOBACHTEN - WAS IST DAS EIGENTLICH? 27
1.8 BEOBACHTUNGSFORMEN 30
1.8.1 OFFENE UND VERDECKTE BEOBACHTUNG 31
1.8.2 SPONTANE BEOBACHTUNG 33
1.8.3 SYSTEMATISCHES BEOBACHTEN 34
1.8.4 BEOBACHTUNGSBOEGEN 34
1.8.5 AUDIO- UND VIDEOBEOBACHTUNG 34
1.8.6 BEOBACHTUNGSPROGRAMME FUER DEN PC 35
1.9 DOKUMENTATIONSFORMEN 36
2 FORMEN UND MOEGLICHKEITEN VON PORTFOLIOS 39
2.1 OPTIK UND GESTALTUNG 40
2.2 DIE EIGENE FORM FINDEN 41
2.3 ORDNUNGSSYSTEME 43
3 PORTFOLIOS (EIN)FUEHREN 45
3.1 PAEDAGOGISCHE BASIS SCHAFFEN 46
3.2 PLANUNG UND STRUKTUR DES ALLTAGS 48
3.3 DAS TEAM LERNT PORTFOLIOS ZU FUEHREN 50
3.3.1 BIOGRAFISCHE SELBSTREFLEXION 51
3.3.2 PROFESSIONALISIERUNG 52
3.3.3 TEAM 52
3.3.4 SPRACHE 52
3.4 ELTERN INFORMIEREN UND MOTIVIEREN 53
3.4.1 INFORMATION 54
3.4.2 HOSPITATION 55
3.4.3 PORTFOLIOGESPRAECH 56
3.4.4 TAGEBUECHER 57
3.5 DATENSCHUTZ 57
3.6 KINDER AKTIV BETEILIGEN 59
3.7 ORTE DER PORTFOLIOARBEIT (WO WERDEN DIE PORTFOLIOSEITEN ERSTELLT?)
61 3.8 ZEITPUNKT DER PORTFOLIOARBEIT 62
3.9 MOEGLICHKEITEN, TECHNISCHE MITTEL (MEDIEN, SCHREIBUEBUNGEN USW.) 62
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009782118
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
4 AKTIVITAETEN ALS BEOBACHTUNGSGRUNDLAGE 67
4.1 SOZIALVERHALTEN UND DER UMGANG MIT GEFUEHLEN 68
4.1.1 ICH MAG 68
4.1.2 MITEINANDER 68
4.1.3 TEILEN 69
4.2 SPIELE 69
4.2.1 FANTASTISCHE SCHAETZE . 69
4.2.2 HAESLEIN HUEPF! 70
4.2.3 BAUKLOETZE 70
4.3 MUSIK 72
4.3.1 MELODIE UND RHYTHMUS 72
43.2 GLOCKEN UND SCHELLEN 72
4.3.3 MUNDMUSIK 73
4.4 KREATIV-ANGEBOTE 73
4.4.1 ZEICHNEN UND KRITZELN 74
4.4.2 MALEN 75
4.4.3 FORMEN 75
4.5 BEWEGUNGSSITUATIONEN 76
4.5.1 SCHAU MICH AN! 76
4.5.2 FANG MICH! 77
4.5.3 LUFTBALLONS 77
4.6 GESPRAECHSANLAESSE 78
4.6.1 WER IST DAS, WAS IST DAS? 79
4.6.2 FERN-SEHEN 79
4.6.3 PUPPENSPIELE 80
5 PORTFOLIO-INHALTE 81
5.1 BASIS 83
5.2 KOMPETENZEN UND BILDUNGSBEREICHE 90
5.3 BEOBACHTUNGEN UND TAGEBUECHER 96
6 PORTFOLIO - UND DANN? 99
6.1 UEBERGAENGE ERLEICHTERN 100
6.2 GESPRAECHE MIT FACHKRAEFTEN 100
7 KOPIERVORLAGEN UND LEITFAEDEN 103
7.1 BASIS 104
7.2 KOMPETENZEN UND BILDUNGSBEREICHE 122
7.3. BEOBACHTUNGEN UND TAGEBUECHER 138
8 LITERATUR UND LINKS 149 |
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