Empfehlungen zur Durchführung der praktischen Ausbildung an Schulen für Ergotherapie:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Idstein
Schulz-Kirchner
2004
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Neue Reihe Ergotherapie
Reihe 5, Fachbereich Ausbildung ; Bd. 14 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 123 S. graph. Darst. 21 cm |
| ISBN: | 3824804336 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
Einleitung g
1 Die neuen bundesgesetzlichen Grundlagen 11
1.1 Strukturelle Bedingungen 11
1.2 Verantwortlichkeit und personelle Bedingungen 12
2 Strukturelle Organisation 13
2.1 Ausbildungsorganisation und Einsatzorte 13
2.2 Modelle der Organisation der praktischen Ausbildung 16
3 Bedingungsfelder und Rollen 25
3.1 Bedingungsfeld Schule: Vorbereitung auf die praktische Ausbildung 26
3.1.1 Auswahl der Praxisstellen 26
3.1.2 Zuweisung der Praxisstellen 30
3.1.3 Inhaltliche Vorbereitung 31
3.2 Bedingungsfeld Schüler: Rolle und Erwartungen 31
3.2.1 Rolle der Schüler 31
3.2.2 Erwartungen der Schüler 34
3.3 Bedingungsfeld Fachlehrer: Begleitung der praktischen Ausbildung 36
3.3.1 Rolle und allgemeine Aufgaben der betreuenden Lehrkräfte 36
3.3.2 Häufigkeit der Besuche 39
3.4 Bedingungsfeld Praxisanleiter: Anleitung in der praktischen Ausbildung 39
3.4.1 Anforderungen einer Schule an ihre Anleiter 39
3.4.2 Die Rolle der Anleiter 40
3.4.3 Vorteile von Schülerausbildung für die Anleiter 41
4 Aufbau der praktischen Ausbildung 43
4.1 Phasen der praktischen Ausbildung 43
4.2 Inhalte und Ziele der praktischen Ausbildung 50
4.2.1 Vorbemerkungen 50
5 Methodik und Didaktik in der praktischen Ausbildung 56
5.1 Methodisch / didaktische Überlegungen bei der Betreuung 56
5.2 Methodisch / diaktische Überlegungen bei der Anleitung 61
6 Beurteilung in der praktischen Ausbildung 78
6.1 Funktion von Beurteilung 78
6.2 Bedingungen von Beurteilung 81
6.3 Methodik der Beurteilung 82
6.4 Bewertungsschemata 83
6.5 Bewertung unter dem Blickwinkel des Verlaufs der
praktischen Ausbildung 84
Literatur 86
Anlagen 89
Anleiterlnnen/Bogen - Beurteilungsbogen für das motorisch-funktionelle
Praktikum 91
Teilnehmerlnnen-Bogen - Beurteilungsbogen für das motorisch-funktionelle
Praktikum 105
Verlaufsbericht praktische Ausbildung 116
Beurteilungsbogen praktische Ausbildung 118
Der besseren Lesbarkeit wegen wurde vorwiegend die männliche Form benutzt.
Selbstverständlich sind jeweils Personen beider Geschlechter gemeint.
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