Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht: Klaus Bergmann zum Gedächtnis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2011
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Wochenschau Geschichte
Forum Historisches Lernen |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Nebentitel: Methoden im Geschichtsunterricht |
| Beschreibung: | 703 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
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Autor: Bergmann, Klaus
Jahr: 2011
Inhalt
Einführung 9
1. Prinzipien
1.1 Gerhard Henke-Bockschatz: Forschend-entdeckendes Lernen 15
1.2 Bodo von Borries: Wissenschaftsorientierung 30
1.3 Bärbel Völkel: Handlungsorientierung 49
1.4 Klaus Bergmann: Multiperspektivität 65
1.5 Michele Barricelli: Problemorientierung 78
1.6 Klaus Bergmann: Gegenwarts- und Zukunftsbezug 91
1.7 Bodo von Borries: Alters- und Schulstufendifferenzierung 113
2. Methoden historischen Denkens
2.1 Klaus Bergmann: Ideologiekritik 137
2.2 Hans-Jürgen Pandel: Quelleninterpretation 152
2.3 Hans-Jürgen Pandel: Bildinterpretation 172
2.4 Gerhard Schneider: Sachüberreste und gegenständliche
Unterrichtsmedien 188
2.5 Ulrich Mayer: Umgang mit Statistiken 208
2.6 Christina Böttcher: Umgang mit Karten 225
2.7 Renate Teepe: Umgang mit dem Schulbuch 255
2.8 Michael Riekenberg: Der Vergleich 269
3. Kommunikationsformen
3.1 Birgit Wenzel: Gesprächsformen 289
3.2 Bernhard Müller: Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten 308
3.3 Klaus-Ulrich Meier: Rollenspiel 325
3.4 Klaus-Ulrich Meier: Simulation 342
3.5 Gerhard Henke-Bockschatz: Zeitzeugenbefragung 354
3.6 Andreas Urban: Geschichtsvermittlung im Museum 370
3.7 Ulrich Mayer: Historische Orte als Lernorte 389
3.8 Hans-Jürgen Pandel: Erzählen 408
3.9 Markus Bernhardt: Lernspiele 425
3.10 Thomas Lange: Archivarbeit 446
4. Kooperationsformen
4.1 Waldemar Grosch: Klassenunterricht 463
4.2 Hartmut Voit: Partnerarbeit 481
4.3 Peter Adamski: Gruppenarbeit 497
4.4 Peter Gautschi: Lernen an Stationen 515
4.5 Hartmann Wunderer: Kursunterricht 532
4.6 Wolfgang Emer: Projektarbeit 544
5. Unterrichtsplanung
5.1 Franziska Conrad/Elisabeth Ott: Didaktische Analyse 561
5.2 Hans-Jürgen Pandel: Artikulationsformen 577
5.3 Gerhard Schneider: Einstiege 595
5.4 Markus Bernhardt: Erarbeitung 619
5.5 Michael Sauer: Verarbeitung, Dokumentation
und Präsentation von Lernergebnissen 634
5.6 Gerhard Schneider: Transfer 649
5.7 Hartmann Wunderer: Tests und Klausuren 675
5.8 Waldemar Grosch: Üben, Hausaufgaben, Wiederholen 686
Autorinnen und Autoren 702
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