Verfügbarkeit: Handbuch Kinder und Medien

Handbuch Kinder und Medien:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Tillmann, Angela 1969- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Schriftenreihe:	Digitale Kultur und Kommunikation 1
Schlagworte:	Medienpädagogik Kindermedien Aufsatzsammlung
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adam_text	Angela Tillmann, Sandra Fleischer und Kai-Uwe Hugger Einleitung ................................... 9 1. Perspektiven auf Kinder, Kindheiten und Medien Heinz Hengst Kinderwelten im Wandel ........................... 17 Angela Tillmann und Kai-Uwe Hugger Mediatisierte Kindheit - Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten ..... 31 Ingrid Paus-Hasebrink und Jasmin Kulterer Kommerzialisierung von Kindheit ....................... 47 Johannes Fromme, Ralf Biermann und Florian Kiefer Medienkompetenz und Medienbildung: Medienpädagogische Perspektiven auf Kinder und Kindheit .......... 59 Joachim von Gottberg Gesetzlicher Kinder-und Jugendschutz im Medienbereich .......... 75 Maya Götz Die Konstruktion von Geschlecht ....................... 89 Nadia Kutscher Soziale Ungleichheit .............................. 101 2. Theoretische Grundlagen der Kindermedienforschung Ralf Vollbrecht Mediensozialisation .............................. 115 RolfBiermann Medienbiografie ................................ 125 Ben Bachmair, Norbert Pachter und John Cook Kulturökologie, Medien und Mediennutzung ................. 137 Sandra Fleischer und Claudia Grebe Entwicklungsaufgaben und kritische Lebensereignisse ............ 153 Bärbel Kracke Sozial moralische Entwicklung ......................... 163 Bernd Schorb Identität und Medien ............................. 171 3. Medienforschung mit Kindern Verena Kratzer und Ilona Cwielong Quantitative Befragung mit Kindern ...................... 183 Ulrike Wagner Qualitative Befragung mit Kindern ...................... 199 Helga Theunert Das Kind als Forschungssubjekt: Herausforderung für sinnverstehendes Forschen ............... 211 Marc Schulz Ethnografische Beobachtung ......................... 225 Ulrich Heimlich Spieibeobachtung ............................... 237 Norbert Neuß Kinderzeichnungen in der medienpädagogischen Forschung ......... 247 Burkhord Fuhs Medientagebuch - chronografische Methode................. 259 Iris Nentwig-Gesemann und Frauke Gerstenberg Gruppeninterviews.............................. 273 4. Bedeutung von Medien im kindlichen Lebensverlauf Susanne Schneider Die Bedeutung von Medien vor der Geburt .................. 289 Sandra Fleischer Medien in der Frühen Kindheit ........................ 303 Burkhard Fuhs Medien in der mittleren Kindheit ....................... 313 Heinz Moser Medien in der späten Kindheit ......................... 323 5. Stellenwert und Bedeutung spezifischer Medien für Kinder Martina Schuegraf Medienkonvergenz und Celebritys im Kindesalter ............... 337 Mareile Oetken Das Bild von Kind und Kindheit im Bilderbuch ................. 351 Anja Härtung Hörmedien als Quelle kindlicher Selbst-und Welterfahrung .......... 365 Karin Richter Das Kinderbuch. Seine besondere Stellung und Wirkung im Kontext der Medienvielfalt und der kindlichen Mediennutzung ...... 377 Claudia Wegener Fernsehen und Film .............................. 393 Jürgen Fritz Digitale Spiele ................................. 403 Iren Schulz Kinder und Handy ............................... 419 Claudia Lampert Kinderund Internet .............................. 429 Winfred Kaminski Zeitschriften für Kinder ............................ 441 Bernd Dolle-Weinkauff Comic, Manga, Graphic Novel ......................... 457 Sven Jockei Stellenwert und Bedeutung von Werbung für Kinderund Jugendliche .... 469 6. Medi enpädagogische Arbeit mit Kindern Andreas Lange Medienkindheit in zeitgenössischen Familien: Zur notwendigen Verbindung praxis- und wirkungstheoretischer Ansätze ...................... 483 Sabine Eder und Susanne Roboom Klicken, Knipsen,Tricksen ... Medienerziehung im Kindergarten ........ 503 Kathleen Kunze und Gisela Schubert Medien im Hort ................................ 517 Bardo Herzig Medien in der Schule ............................. 531 Hans-Jürgen Palme Medien in der Freizeit von Kindern ...................... 547 Autorinnen und Autoren ........................... 557 Das ,Handbuch Kinder und Medien gibt einen aktuellen und umfassenden Über¬ blick zum theoretischen, empirischen und methodologischen Stand der Kinder- medienforschung. Berücksichtigt wird, dass Kindheit einem stetigen sozialen und kulturellen Wandel unterliegt, der in den letzten Jahren immer stärker durch die digitalen, multifunktionalen Medien vorangetrieben wird. Ziel des Handbuches ist es, Orientierung für die Forschung und pädagogische Praxis zu geben. Der The¬ menkomplex Kinder und Medien wird durch eine strukturierte Aufbereitung der zentralen theoretischen, methodischen und empirischen Zugänge, über die Bedeu¬ tung von Medien im Lebensverlauf sowie durch Ansätze zur medienpädagogischen Arbeit mit Kindern systematisch und grundlegend erschlossen. Der Inhalt • Perspektiven auf Kinder, Kindheiten und Medien » Theoretische Grundlagen der Kindermedienforschung • Medienforschung mit Kindern • Bedeutung von Medien im kindlichen Lebensverlauf » Stellenwert und Bedeutung spezifischer Medien für Kinder • Medienpädagogische Arbeit mit Kindern Die Zielgruppe Dozentinnen und Studierende in den Fachbereichen Bildungswissenschaften, So¬ ziale Arbeit/Sozialpädagogik, Kindheitspädagogik, Medienpädagogik und Medien- und Kommunikationswissenschaften an Universitäten und Fachhochschulen, Er¬ zieherinnen, Kindheitspädagoglnnen und Lehrerinnen
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