... Lehrer sein dagegen sehr!: Biographische Strukturierung von Lehrern im Spannungsfeld: Berufswahl - Berufsausübung - Depression
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kassel
Kassel University Press
2011
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| Schriftenreihe: | Biografie - Interaktion - Gesellschaft
8 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 1.1 1.1.1 1.2
1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1
1.3.1.1 1.3.1.2 1.3.1.3 1.3.1.4
1.3.1.5 1.3.2
1.3.2.1
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1.3.3
2 2.1 2.2
2.3
2.4 2.5 2.6
3 3.1
EINFUEHRUNG EINLEITENDE GEDANKEN AUFBAU DER ARBEIT DER BERUF DES LEHRERS
AUFGABEN, ANFORDERUNGEN UND ARBEITSBELASTUNGEN
PRIVILEGIEN DAS BILD VOM LEHRER IN UNSERER GESELLSCHAFT DEPRESSION DIE
DIAGNOSTISCHE KLASSIFIZIERUNG DER AFFEKTIVEN
STOERUNGEN IM ALLGEMEINEN UND DIE DER DEPRESSION SPEZIELLEN DIE MANISCHEN
EPISODEN DIE BIPOLAREN STOERUNGEN
DIE DEPRESSIVEN EPISODEN DIE ZYKLOTHYMIE UND DIE DYSTHYMIE DAS
BURNOUTSYNDROM ERKLAERUNGSTHEORIEN ZUR ENTSTEHUNG DEPRESSIVER
ERKRANKUNGEN PSYCHOLOGISCHE ERKLAERUNGSMODELLE FUER DEPRESSIVE
ERKRANKUNGEN DIE PSYCHODYNAMISCHE THEORIE DER DEPRESSION DIE KOGNITIVEN
THEORIEN DER DEPRESSION DIE EXISTENTIALISTISCHE THEORIE DER DEPRESSION
BIOLOGISCHE ERKLAERUNGSMODELLE FUER DEPRESSIVE ERKRANKUNGEN ABSCHLUSS
METHODEN GRUNDSAETZLICHES QUANTITATIVE SOZIALFORSCHUNG, QUALITATIVE
SOZIALFORSCHUNG UND OBJEKTIVE HERMENEUTIK NARRATIV-BIOGRAPHISCHES
INTERVIEW ALS FORSCHUNGSMETHODE BEGRUENDUNG ZUR WAHL DER
FORSCHUNGSMETHODE DIE FORSCHUNGSMETHODE IM PRAKTISCHEN ABLAUF WEITERER
FORSCHUNGSVERLAUF
FORSCHUNGSPHASE 1 FORSCHUNASDROIEKT UND SETTINA
14 14 19 20 20 25 26
28 28
IM
29 29 29 31 31 32
32
32 33 36 37
38
40 40 41
45
46 47 52
53 53
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011557746
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
3.2
3.2.1 3.2.1.1 3.2.2 3.2.2.1
3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.1.1
3.2.3.1.2 3.2.3.1.3 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.3.3.1
3.2.3.3.2 3.2.3.3.3 3.2.3.3.4 3.2.3.3.5 3.2.3.4
3.2.4 3.2.4.1 3.2.4.2 3.2.4.3 3.2.4.4 3.2.4.5
3.2.5 3.2.5.1 3.2.5.2 3.2.5.3 3.2.5.4 3.2.6
3.2.6.1 3.2.6.2 3.2.6.3 3.2.6.4 3.2.6.5 3.2.6.6 3.2.6.7 3.2.7 3.3 3.3.1
BIOGRAPHISCHE STRUKTUR HERR ALTHOFF HINTERGRUENDE, KONTAKTAUFNAHME UND
ERSTE EINDRUECKE STRUKTURHYPOTHESEN BIOGRAPHISCHE DATENANALYSE
FAMILIENGESCHICHTE LEBENSGESCHICHTE STRUKTURHYPOTHESEN ZUM GELEBTEN
LEBEN TEXT- UND THEMATISCHE FELDANALYSE MOEGLICHE PRAESENTATIONSINTERESSEN
BERUFLICHER WERDEGANG, SPORTLICHE LEISTUNGEN, MAENNERBILD
DEPRESSION PARTNERSCHAFT TEXTSORTEN UND THEMATISCHE FELDER
STRUKTURHYPOTHESEN DES ERZAEHLTEN LEBENS VERWANDSCHAFT
FREUNDE PARTNERSCHAFT BERUFLICHER WERDEGANG DEPRESSION ABSCHLUSS ZUR
TEXT- UND THEMATISCHEN FELDANALYSE
REKONSTRUKTION DER FALLGESCHICHTE ERLEBTES LEBEN ZUM THEMA FUSSBALL /
SPORT ERLEBTES LEBEN BERUFLICHER WERDEGANG
ERLEBTES LEBEN ZUM THEMA PARTNERSCHAFT ERLEBTES LEBEN DEPRESSION
ZUSAMMENFASSENDE STRUKTURHYPOTHESEN ZUM ERLEBTEN LEBEN
FEINANALYSEN FEINANALYSE 1 FEINANALYSE 2 FEINANALYSE 3 FEINANALYSE 4
KONTRASTIERUNG DER ERZAEHLTEN UND DER ERLEBTEN LEBENSGESCHICHTE FAMILIE
FREUNDE FUSSBALL BERUFLICHER WERDEGANG PARTNERSCHAFT DEPRESSION
ENTSCHEIDUNGEN POINTIERUNG UND TYPENBILDUNG BIOGRAPHISCHE STRUKTUR HERR
BERGMANN BIOGRAPHIE
54 54 56 57
57 61 66 67 67
67
68 68 68 83 83
84 85 86 86
87 88 88 93 99
104 109
111 112 114 115
117 119
119 120 121 122 112 124 124
125 125 126
10
IMAGE 3
3.3.2 ERSTE ANALYTISCHE ANNAEHERUNG AN DIE BIOGRAPHIE 128
3.3.3 FEINANALYSEN 128
3.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 131
3.4 ZWISCHENRESUEMEE 1 133
3.5 BIOGRAPHISCHE STRUKTUR FRAU CONRAD 134
3.5.1 ZU DEN BIOGRAPHISCHEN DATEN 134
3.5.2 ZUM GELEBTEN LEBEN 134
3.5.3 ZUM ERZAEHLTEN LEBEN 136
3.5.4 ZUM ERLEBTEN LEBEN 137
3.5.5 ZU DEN FEINANALYSEN 138
3.5.6 ZUR KONTRASTIERUNG ERZAEHLTES UND ERLEBTES LEBEN 139 3.5.7 BERUF
UND DEPRESSION 140
3.5.8 POINTIERUNG UND TYPENBILDUNG 141
3.6 BIOGRAPHISCHE STRUKTUR HERR DORNHOFF 141
3.6.1 ZU DEN BIOGRAPHISCHEN DATEN 141
3.6.2 ZUM GELEBTEN LEBEN 142
3.6.3 ZUM ERZAEHLTEN LEBEN 143
3.6.4 ZUM ERLEBTEN LEBEN 144
3.6.5 ZU DEN FEINANALYSEN 147
3.6.6 ZUR KONTRASTIERUNG DES ERZAEHLTEN UND DES ERLEBTEN 149 LEBENS
4 FORSCHUNGSPHASE 2 151
4.1 BERUFSFINDUNG 151
4.1.1 ERKLAERUNGSMODELLE ZUR BERUFSFINDUNG 151
4.1.2 BERUFSFINDUNG ALS PROZESS 154
4.1.3 DIE GRUENDE ZUR BERUFSWAHL VON LEHRERN 157
4.1.4 BERUFSWAHL HERR ALTHOFF, HERR BERGMANN, FRAU 158 CONRAD, HERR
DORNHOFF 4.2 ZWISCHENRESUEMEE 2 159
4.3 BIOGRAPHISCHE STRUKTUR FRAU EBBING 160
4.3.1 BIOGRAPHIE 160
4.3.2 ERSTE ANALYTISCHE ANNAEHERUNG AN DIE BIOGRAPHIE 164 4.3.3
FEINANALYSEN 166
4.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 169
4.4 BIOGRAPHISCHE STRUKTUR FRAU FIEDLER 170
4.4.1 BIOGRAPHIE 170
4.4.2 ERSTE ANALYTISCHE ANNAEHERUNG AN DIE BIOGRAPHIE 173 4.4.3
FEINANALYSEN 175
4.4.4 ZUSAMMENFASSUNG 178
4.5 ZWISCHENRESUMEE 3 179
4.6 BIOGRAPHISCHE STRUKTUR FRAU GERRES 180
4.6.1 HINTERGRUENDE, KONTAKTAUFNAHME UND 180
INTERVIEWSITUATION
4.6.1.1 STRUKTURHYPOTHESEN 181
IMAGE 4
4.6.2
4.6.2.1 4.6.2.2 4.6.2.3 4.6.3 4.6.3.1 4.6.3.1.1 4.6.3.1.2 4.6.3.1.3
4.6.3.2 4.6.3.3 4.6.3.3.1 4.6.3.3.2 4.6.3.3.3 4.6.3.3.4 4.6.3.3.5
4.6.3.3.6
4.6.4 4.6.4.1 4.6.4.2 4.6.4.3 4.6.4.4 4.6.4.5
4.6.5 4.6.5.1 4.6.5.2 4.6.5.3 4.6.6
4.6.6.1 4.6.6.2 4.6.6.3 4.6.6.4 4.6.6.5 4.6.7
5 5.1 5.1.1 5.1.2
5.1.3 5.1.4
BIOGRAPHISCHE DATENANALYSE FAMILIENGESCHICHTE LEBENSGESCHICHTE
STRUKTURHYPOTHESEN ZUM GELEBTEN LEBEN TEXT- UND THEMATISCHE FELDANALYSE
MOEGLICHE PRAESENTATIONSINTERESSEN BEZIEHUNGEN ZU MAENNERN KRANKHEIT
UEBERLASTUNG THEMATISCHE FELDER UND TEXTSORTEN STRUKTURHYUEPOTHESEN DES
ERZAEHLTEN LEBENS
KINDHEIT ELTERN BEZIEHUNGEN ZU MAENNERN BEZIEHUNGEN ZU FRAUEN SCHULISCHER
WERDEGANG ABSCHLIESSENDE STRUKTURHYPOTHESEN ZUR TEXT- UND THEMATISCHEN
FELDANALYSE
REKONSTRUKTION DER FALLGESCHICHTE ERLEBTES LEBEN EHEMANN ERLEBTES LEBEN
MUTTER ERLEBTES LEBEN EIGENE KRANKHEIT ERLEBTES LEBEN BERUFLICHER
WERDEGANG ZUSAMMENFASSENDE STRUKTURHYPOTHESEN ZUM
ERLEBTEN LEBEN FEINANALYSEN FEINANALYSE 1 FEINANALYSE 2 FEINANALYSE 3
KONTRASTIERUNG DER ERZAEHLTEN UND DER ERLEBTEN LEBENSGESCHICHTE KINDHEIT
BERUFSWAHL - BERUFLICHER WERDEGANG
FRAUEN - MUTTER MAENNER-EHEMANN EIGENE ERKRANKUNG POINTIERUNG UND
TYPENBILDUNG
ABSCHLUSS ERGEBNIS FRAGE DER BERUFSWAHL UMGANG MIT EIGENEN GRENZEN UND
DER BELASTUNG AM ARBEITSPLATZ
ELTERN ALS VORBILDER ROLLE DER DEPRESSION
182 182 184 190 191 191 192 192
192 192 197 197
198 199 200 200 200
201 201 207 212 217
223
225 225 227 229 231
231 232 233 233
235 236
237 237 237 238
239 240
12
IMAGE 5
5.1.5
5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3
6 6.1 6.2 6.3
POINTIERUNG ABSCHLIESSENDES RESUEMEE KRITIK DER ARBEIT UND
FORSCHUNGSBEDARF
HANDLUNGSBEDARF SCHLUSSGEDANKEN
ANHANG LITERATURVERZEICHNIS WEITERE QUELLEN LEAENDE ZU DEN
TRANSKRIPTIONEN
241 242 242 243
245
247 247 253
254
DANKSAGUNG 255
13
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| spelling | Bettzieche, Peter 1959- Verfasser (DE-588)1011934663 aut ... Lehrer sein dagegen sehr! Biographische Strukturierung von Lehrern im Spannungsfeld: Berufswahl - Berufsausübung - Depression Peter Bettzieche Kassel Kassel University Press 2011 256 S. 210 mm x 148 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Biografie - Interaktion - Gesellschaft 8 Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2010 Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Burnout-Syndrom (DE-588)4195380-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Lehrer (DE-588)4035088-5 s Burnout-Syndrom (DE-588)4195380-0 s DE-604 Biografie - Interaktion - Gesellschaft 8 (DE-604)BV021770787 8 X:MVB application/pdf http://www.uni-kassel.de/hrz/db4/extern/dbupress/publik/abstract.php?978-3-86219-110-9 Kurzbeschreibung DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=022559839&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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