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Inklusive Bildung: die UN-Konvention und ihre Folgen

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Other Authors:	Wernstedt, Rolf 1940- (Editor)
Format:	Book
Language:	German English
Published:	Berlin 2011
Edition:	2. Aufl.
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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINFHRUNG ROLFWERNSTEDT CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSONS WITH DISABILITIES ZEHN PUNKTE DIE GESETZLICHEN GRUNDLAGEN INKLUSIVER BILDUNG MARIANNE HIRSCHBERG ZUR SITUATION VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN IN DEUTSCHLAND KARIN EVERS-MEYER INCLUSIVE EDUCATION IN EUROPE INGRID KRNER ZWISCHEN INTEGRATION UND INKLUSION: DIE SITUATION IN DEUTSCHLAND UTE ERDSIEK-RAVE DIE FOLGEN DER UN-KONVENTION UND DIE VORTEILE INKLUSIVER BILDUNG AUS ELTERNSICHT CAMILLA DAWLETSCHIN-LINDER CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN BEI DER UMSETZUNG DER GEMEINSAMEN ERZIEHUNG VON KINDERN MIT UND OHNE BEHINDERUNGEN. AUS ERFAHRUNG UND FORSCHUNG LERNEN VIF PREUSS-LAUSITZ NOTWENDIGE BEDINGUNGEN BEI DER UMSETZUNG VON INKLUSION ANDREAS HINZ AUF DEM WEG ZU EINEM INKLUSIVEN SCHULSYSTEM - DAS BEISPIEL BREMEN CORNELIA VON NSEMANN INKLUSIVE BILDUNG - KANN SIE GLCKEN? AUS 14JHRIGER PRAXIS IM BERLINER WEDDING KARIN BABBE WALDHOFSCHULE TEMPLIN - EINE SCHULE FR ALLE. VON DER INTEGRATION AUF DEM WEG ZUR INKLUSIVEN SCHULE WILFRIED W: STEINERT 5 8 11 21 27 33 39 49 53 59 65 69 75
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