Stärkung der Lernkultur in Unternehmen: Entdeckung von Potenzialen des PMBOK
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
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Gabler
2011
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| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (XXVI, 158 S.) |
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XVII
ZUSAMMENFASSUNG XXI
SUMMARY XXIII
ABSTRAKT XXV
1 MODERNE, STARKE UND LEBENDIGE LERNKULTUR UND PMBOK:
DEFINITIONEN UND ERSTE ERGEBNISSE 1
1.1 AUF DEM WEGE DER BEGRIFFSKLAERUNG 2
1.2 LERNKULTUR - EIGENE DEFINITION 7
1.3 PMBOK - EINE EINFUEHRUNG 12
1.4 PRAEZISIERUNG DES ZIELS DER ARBEIT 17
1.5 KRITERIEN EINER MODERNEN, STARKEN UND LEBENDIGEN LERNKULTUR 19 1.5.1
WARUM LEBENDIGE LERNKULTUR? 24
1.5.2 WARUM MODERNE LERNKULTUR? 25
1.5.3 WARUM STARKE LEMKULTUR? 26
1.6 THE FIELD MARSHAL CASE 27
1.7 SCHLUSSWORT ZUM KAPITEL 1 30
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1007865946
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
XIV
2 FORSCHUNGSFRAGE, VERORTUNG UND METHODISCHE VORGEHENSWEISE 31
2.1 NAEHERE BESTIMMUNGEN ZUR FORSCHUNGSFRAGE DER DISSERTATION 32
2.2 BEISPIEL EINER TECHNIK: SITUATIVE TAETIGKEITSBEZOGENE
ANFORDERUNGSPROFILE (STAPS) ALS EIN LERNKULTUR-ENTWICKLUNGSTOOL.. 34
2.3 ZU DER VERORTUNG DIESER ARBEIT UND DEM STAND DER FORSCHUNG 38
2.4 ZUR METHODISCHEN VORGEHENSWEISE IN DIESER ARBEIT 43
2.5 ZU DER INTENTION DER DURCHGEFUEHRTEN UNTERSUCHUNG UND IHRER
BEGRUENDUNG 47
2.6 SCHLUSSWORT ZUM KAPITEL 2 50
3 UNTERSUCHUNG DER METHODEN UND TOOLS DES PMBOK UNTER DEM ASPEKT DER
LERNKULTURSTAERKUNG IM SINNE DER KRITERIEN EINER MODERNEN, STARKEN UND
LEBENDIGEN LERNKULTUR 53
3.1 WORK BREAKDOWN STRUCTURE (WBS) AND ACTIVITY LIST: BE-ALL ANDEND-ALL
54
3.2 GESCHICHTE DER WBS 56
3.3 CREATE WBS - TOOLS AND TECHNIQUES 59
3.4 ESTIMATE ACTIVITY RESOURCES AND DEVELOP HUMAN RESOURCE PLAN - VON
TAETIGKEITEN ZU MENSCHEN 67
3.5 DEVELOP PROJECT TEAM 80
3.5.1 BEVORZUGTE HERANGEHENSWEISE BEI DER ERSTELLUNG VON WBS UND IHRE
FOLGEN FUER DIE LERNKULTURENTWICKLUNG 80 3.5.2 PROZESS DEVELOP PROJECT
TEAM UND KRITERIEN EINER MODERNEN, STARKEN UND LEBENDIGEN LERNKULTUR 82
3.6 DIE ROLLE DER KOMMUNIKATION, STETIGE QUALITAETSVERBESSERUNG UND
LESSONS LEARNED IM PMI-PROJEKTMANAGEMENT 86
3.6.1 DIE ROLLE DER KOMMUNIKATION IM PMI-STANDARD 86 3.6.2 DAS ANSTREBEN
EINER STETIGEN QUALITAETSVERBESSERUNG IM PMI-PROJEKTMANAGEMENT 88
3.6.3 LESSONS LEARNED UND DAS LERNEN AUS FEHLERN 92
3.7 PROJECT RISK MANAGEMENT 96
3.8 SCHLUSSWORT ZUM KAPITEL 3 104
IMAGE 3
XV
4 FORTSETZUNG DER FALLSTUDIE UND DIE BEDEUTUNG DER DARIN BENUTZTEN TOOLS
UND TECHNIKEN FUER DIE LERNKULTURENTWICKLUNG 107
4.1 ERSTELLUNG EINER PWBS SOWIE DER DAZUGEHOERIGEN PWBS DICTIONARY UND
ACTIVITY LIST 108
4.2 ERSTELLUNG DER ANFORDERUNGSKATALOGE UND EINES
HUMAN RESOURCE PLAN 115
4.3 FOLGEN FUER DIE LERNKULTURENTWICKLUNG 121
4.4 CREATE PWBS ALS TEAM DEVELOPMENT TOOL, KOMPETENZEN, DIE DABEI
ANGESPROCHEN UND ENTWICKELT WERDEN 123
4.5 PWBS-VORGEHENSWEISE UND KRITERIEN EINER MODERNEN, STARKEN UND
LEBENDIGEN LERNKULTUR 125
4.6 ORGANISATION DER LESSONS LEARNED UND DIE KRITERIEN 13) - 15) EINER
MODERNEN, STARKEN UND LEBENDIGEN LERNKULTUR 126 4.6.1 OLD VEEP 126
4.6.2 NEW VEEP 128
4.6.3 LESSONS LEARNED 129
4.6.4 MEHR LESSONS LEARNED 130
4.7 TECHNIKEN DES PMI-RISIKOMANAGEMENTS IN DEM WASHINGTON-BUERO UND DIE
KRITERIEN 10) UND 16) - 17) EINER MODERNEN, STARKEN UND LEBENDIGEN
LERNKULTUR 131
4.8 SCHLUSSWORT ZUM KAPITEL 4 139
5 SCHLUSSWORT 141
ANHANG 143
LITERATURVERZEICHNIS 147
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