Museos de historia: entre la taxidermia y el nomadismo
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Somonte-Cenero, Gijón
Ed. Trea
2011
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| Schriftenreihe: | Biblioteconomía y administración cultural
220 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 286 S. zahlr. Ill. 22 cm |
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|---|---|
| adam_text | Índice
1.
Introducción. Una historia disecada: entre Ia taxidermia
y el nomadismo.
. 11
2.
Historia,
patrimonio y museos
................................... 23
Historia y poder
................................................ 23
Patrimonio, museos y revolución posindustrial
........................ 25
Museos. Una herencia compleja
.................................... 27
Cultura y sociedad del bienestar
................................... 30
El horizonte posindustrial
........................................ 33
3.
Un país sin museos no es un país
................................. 37
Un continente sin museos
......................................... 37
La pérdida de los objetos de la memoria: el museo como enemigo de Fausto.
. 40
4.
La historia de los museos de historia
.............................. 43
Museos con historia, pero no de historia
............................. 43
Alexandre
Lenoir y el nacimiento de la idea de museo de historia
.......... 46
Los museos de historia fruto de las revoluciones nacionales
............... 48
Museos de historia en apoyo de los Estados nación
..................... 53
5.
Iconografía y musealización
..................................... 57
La representación del pasado
...................................... 57
¿Arte o fotografía?
............................................ 60
Iconografía nacional
............................................ 63
La pintura historicista en España
................................... 67
Iconografía y nacionalismo catalán
................................. 72
[8]
MUSEOS DE HISTORIA. ENTRE LA TAXIDERMIA Y EL NOMADISMO
6.
Etnografía y museos de historia
................................. 75
El
Skansen:
entre
Estocolmo
y
Szentendre
............................ 75
El
Skansen
de
Szentendre:
su origen y carácter
......................... 77
De Williamsburg
a los ecomuseos
.................................. 80
7.
Senderos de gloria: los museos de historia militar
.................... 83
Los museos militares como museos de historia
........................ 83
Nuevos conflictos, nuevos museos
.................................. 85
El caso alsaciano
............................................... 88
La larga sombra de los vencedores
.................................. 95
8.
Entre la historia y la memoria
.................................... 99
Museos y neomuseos
............................................ 99
La memoria frágil
.............................................. 103
Tras la senda del Holocausto
...................................... 107
9.
Museos nacionales de historia
.................................... 115
Un modelo escaso
.............................................. 115
El Museo de Historia de Cataluña. Un museo difícil
.................... 120
Criterios museológicos en el
мне
.................................. 123
¿Museo o centro de interpretación?
................................. 127
10.
Funciones tradicionales de los museos de historia
................... 131
La función científica de los museos de historia
......................... 132
La función didáctica de los museos de historia
......................... 134
Las funciones patriótica y propagandística del museo de historia
.......... 134
La función ideológica del museo de historia
........................... 137
La función
memorialistica
en los museos de historia
.................... 139
La función turística de los museos de historia
......................... 142
11.
La enseñanza de la historia y el museo
............................. 145
Escuela, museos
e
identidad
...................................... 145
Museos de historia y enseñanza primaria
............................. 147
Museos de historia y enseñanza secundaria
........................... 150
La historia de un divorcio y un reencuentro
........................... 156
Indice
1
9]
La construcción de la
«historia
de
España»
........................... 157
La
introducción de la historia en la enseñanza
media: de reforma
en reforma...
159
¿Fracaso de la escuela o la aparición
de una
nueva inteligencia?...........
165
Una
revolución didáctica
......................................... 167
12.
El happening
del pasado
....................................... 171
¿Actores de
un happening
o basureros
del
pasado?
..................... 171
La
historia no se concibe
sin
sus fuentes
............................. 173
El poder de los objetos
........................................... 176
La elección de las fuentes o el análisis crítico de la información
............ 181
13.
Ejes cronológicos y temáticos
.................................... 187
El significado de los hechos históricos solo se evidencia si se construye
una teoría
.................................................... 187
Macro
y microhistoria en los museos de historia
....................... 188
Los formatos de organización
..................................... 189
14.
Escenografías, maquetas y contextualización
....................... 197
Los orígenes de las réplicas escenográficas en Gran Bretaña
............... 197
Las escenografías originales o la «exposición integral»
de Wilhelm von
Bode
. . 199
El éxito del modelo en Estados Unidos
.............................. 200
Escenografías históricas: tipología y función
.......................... 202
El debate actual en torno a las escenografías
.......................... 206
Las maquetas, un invento didáctico muy antiguo
....................... 210
La maqueta se introduce en el museo
................................ 212
El uso de las maquetas en la museografía actual
....................... 218
15.
Vivenciar espacios y procesos
.................................... 221
Lejre,
un primer modelo didáctico
.................................. 221
Butser
Hill,
o la arqueología experimental
............................ 223
Biskupin,
reconstruir la madera
in situ............................... 224
La arqueología alemana y la acuñación del modelo
..................... 227
Eketorp y Calafell, dos reconstrucciones
in situ
con arqueología experimental.
. 228
Calafell. Una aventura didáctica
................................... 233
Los riesgos de intentar revivir lo que murió
........................... 239
[10]
MUSEOS DE HISTORIA. ENTRE LA TAXIDERMIA
У
EL NOMADISMO
16.
Estrategias audiovisuales: ¿centro o periferia?
....................... 243
Los límites de los museos de historia
................................ 243
Las fórmulas de la museografía audiovisual
........................... 247
17.
Factores
lúdicos,
interactivos y didácticos
.......................... 253
Interactividad, juego y didáctica
................................... 253
La larga marcha de la interactividad
................................ 257
Interactividad
e
historia. Raíces diversas
............................. 259
Interactividad sedentaria y nómada
................................. 264
18.
¿Nuevas formas para viejos fondos?
............................... 269
Nuevos museos y exposiciones en Washington
......................... 269
La exposición Tbe
Star-Spangled Banner. La
historia oficial
.............. 270
Otra versión de la misma historia
.................................. 271
La táctica museística: distorsión de lo fundamental y rigor en lo accesorio
. . . 274
19.
Tras las huellas de Heródoto
..................................... 279
De las historias de Heródoto
...................................... 279
Invariables para mostrar la historia
................................. 282
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