Eskalation und De-Eskalation in Einrichtungen der Jugendhilfe: konstruktiver Umgang mit Aggression und Gewalt in Arbeitsfeldern der Jugendhilfe
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/Main
IGfH-Eigenverl.
2010
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Grundsatzfragen / Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen
38 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 320 S. 21 cm |
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| adam_text | INHALT VORWORT ZUR ERSTEN AUFLAGE 1996 (KLAUS MUENSTERMANN) VORWORT ZUR
ZWEITEN AUFLAGE 2000 (MATHIAS SCHWABE) ZUR EINFUEHRUNG: JUGENDHILFE UND
GEWALT 9 1. GEWALTDEBATTEN IN DER JUGENDHILFE (S. 9), 2. PAEDAGOGISCHE
UND THEO- RETISCHE GRUNDPOSITIONEN (S. 16), 3. PERSOENLICHER BEZUG ZUM
THEMA (S. 22), 4. WIE DIESES BUCH ZU LESEN IST UND WAS IN IHM FEHLT (S.
25) TEIL A: THEORIE UND PRAXIS DER (DE-)ESKALATION I. ESKALATION UND
DE-ESKALATION IN STATIONAEREN EINRICHTUNGEN DER JUGENDHILFE UND KINDER-
UND JUGENDPSYCHIATRIE (TEIL I) 31 1. EBENE DER
INDIVIDUAL-PSYCHOLOGISCHEN BETRACHTUNG (S. 37), 2. DIE PROZESS- IMMANENTE
BETRACHTUNG: WAS DER ESKALATIONSPROZESS MIT UNS MACHT (S. 50), 3.
GEWALTEPISODEN ALS FOLGE VON MISSLUNGENER KOOPERATION ZWISCHEN HEIM UND
FAMILIE (S. 73), 4. DIE ESKALATION IN SYSTEMISCHER UND OEKOLOGISCHER
PERSPEKTIVE (S. 79), 5. METALOG (S. 90) II. AUS DER KONFLIKT-SPIRALE
AUSSTEIGEN ... ESKALATION UND DE-ESKALATION IN EINRICHTUNGEN DER
JUGENDHILFE (TEIL II) 93 /. EINE NEUE TYPOLOGIE VON ESKALATIONSPROZESSEN
(S. 95), 2. LOESUNGSVERSUCHE BEI AD-HOC-ESKALATIONEN (S. 99), 3.
LOESUNGEN FUER VERZOEGERTE ESKALATIONEN (S. 122), 4. LOESUNGSVERSUCHE BEI
INSTITUTIONELLEN ESKALATIONEN (S. 127) III. UMGANG MIT
KONFLIKT-ESKALATIONEN IM GRUPPEN- UND MEHR- PERSONEN-KONTEXT 145 1.
INTERVENIEREN IN (GEWALTTAETIG) ESKALIERTE KONFLIKTE ZWISCHEN KINDERN
ODER JUHENDLICHEN BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/100853904X DIGITALISIERT DURCH TEIL B: PAEDAGOGISCHE
REFLEKTIONEN UEBER AGGRESSION UND GEWALT V. WELCHE ANTWORTEN BRAUCHT
GEWALT? JUGENDHILFE-MITARBEITER- INNEN ZWISCHEN LEBENSWELT, INSTITUTION
UND RECHTSSTAAT 219 /. GESELLSCHAFTLICHE HINTERGRUENDE FUER BERUFLICHE
UNSICHERHEITEN (S. 219), 2. PAEDAGOGIK ALS BASTELN MIT ELEMENTEN VON
LEBENSFELD-BEZUG, INSTITUTIO- NELLER BEZIEHUNGSARBEIT UND
RECHTSSTAATLICHEN PRINZIPIEN (S. 227), 3. VER- MITTLUNG ZWISCHEN
LEBENSWELT, INSTITUTION UND RECHTSSTAAT ALS AUFGABE DER JUGENDHILFE (S.
240), 4. NACHWORT (S. 253) VI.. TRANSFORMATION VON GEWALTIMPULSEN IM
ENTWICKLUNGS- UND ZIVILISATIONSPROZESS ODER: WARUM ES GUT IST, WENN
KINDER MORD UND TOTSCHLAG SPIELEN LERNEN 255 1. ZUR AKTUELLEN
SITUATION: MORALISIERUNG UND ABSPALTUNG VON GEWALT- IMPULSEN (S. 255),
2. DIE DIALEKTIK VON INSZENIERUNG UND KONTROLLE VON GEWALTIMPULSEN IM
SPIEL (S. 258), 3. KULTURELLE INSTITUTIONEN UND RITUALE DER
GEWALTTRANSFORMATION (S. 264), 4. ENTWICKLUNGSLINIEN VOM SPIEL ZUR
KULTURELLEN TRANSFORMATION VON GEWALTIMPULSEN: BRUECHE IN DIESER ENT-
WICKLUNG UND NEGATIVE FOLGEN (S. 268), 5. DIE UNFAEHIGKEIT ZU SPIELEN
ODER: WIE EINE SINNVOLLE GEWALTPROPHYLAXE AUSSEHEN KANN (S. 271), 6.
SCHLUSS (S. 278) VII. KONFLIKTESKALATIONEN ALS FORM DER MACHTPOLITIK -
EINE DISKUS- SION VON KLAUS WOLFS *MACHTPROZESSE IN DER HEINERZIEHUNG
NEBST EINES SYSTEMTHEORETISCHEN KONZEPTS DER MACHTVERANT- WORTUNG 281 1.
MACHT: EINE LANGE VERGESSENE PERSPEKTIVE KEHRT ZURUECK (S. 281) 2.
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