Akzeptanz, Bedarf und Auswirkungen von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht der Grundschule: am Beispiel einer konzertpädagogischen Zusammenarbeit mit dem Georgischen Kammerorchester Ingolstadt
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Essen
Verl. Die Blaue Eule
2011
|
| Schriftenreihe: | Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule
97 |
| Schlagworte: | |
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VORWORT.....................................................................................................................7
DANKSAGUNG.............................................................................................................9
1. Ausgangslage......................................................................................................11
2. Arbeitsbegriff Kinderkonzert.........................................................................21
3. Musiklernen und Musikhören bei Grundschulkindern...............................22
3.1 Musiklemen im Grundschulalter.....................................................................23
3.2 Grundschulkinder und klassische Musik.........................................................30
4. KlNDERKONZERTBESUCHE IM MUSIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE..................34
4.1 Zur aktuellen Situation des Musikunterrichts der Grundschule in Bayern......35
4.2 Aussagen des bayerischen Musiklehrplans für die Grundschule.....................38
5. Pädagogische Kinderkonzerte.........................................................................41
5.1 Primäre Einflussfaktoren auf das Konzerterleben der Kinder.........................42
5.1.1 Werkauswahl............................................................................................42
5.1.2 Moderation...............................................................................................47
5.1.3 Veranstaltungsort......................................................................................52
5.1.4 Dauer und Konzertablauf.........................................................................54
5.2 Sekundäre Einflussfaktoren.............................................................................57
5.3 Bereiche der Zusammenarbeit zwischen Schule und Kinderkonzerten...........59
5.4 Konsequenzen..................................................................................................63
EMPIRISCHER TEIL.................................................................................................65
6. Fragestellungen und Hypothesen...................................................................66
6.1 Akzeptanz von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht..........................67
6.2 Bedarf an Kinderkonzerten im Musikunterricht..............................................68
6.3 Auswirkungen von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht....................69
7. Forschungsverlauf und Forschungsmethoden............................................71
7.1 Forschungsverlauf............................................................................................71
7.2 Erhebungsverfahren.........................................................................................72
7.2.1 Fragebogendesign.....................................................................................72
7.2.2 Briefe der Grundschulkinder....................................................................73
7.3 Aufbereitung und Auswertung.........................................................................74
S.Stichprobe............................................................................................................75
8.1 Demographische Faktoren...............................................................................77
8.2 Musikbezogene Sozialisationsfaktoren............................................................78
9. Akzeptanz von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht....................84
9.1 Einfluss demographischer und musikbezogener Sozialisationsfaktoren.........85
9.2 Äußere Einflussfaktoren..................................................................................87
10. Bedarf an Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht..........................93
10.1 Bedarf an Kinderkonzertveranstaltungen und Lehrerfortbildungen in einem
Schuljahr........................................................................................................93
10.2 Kinderkonzertgestaltung aus grundschulpädagogischer Sicht.......................94
11. Das Kinderkonzertmodell „Frisch gestrichen! ........................................99
11.1 Werkauswahl...............................................................................................100
11.2 Lehrerfortbildung.........................................................................................104
11.3 Moderation und Konzertablauf....................................................................105
12. Auswirkungen der Lehrerfortbildung und des Kinderkonzert-
besuchs..............................................................................................................109
12.1 Zusammensetzung des Konzertpublikums..................................................109
12.2 Auswirkungen der Lehrerfortbildung..........................................................110
12.3 Auswirkungen des Kinderkonzertbesuchs auf die Gestaltung des
Musikunterrichts..........................................................................................112
12.4 Auswirkungen des Kinderkonzertbesuchs auf die Grundschulkinder.........113
12.4.1 Beobachtungen der Lehrer....................................................................113
12.4.2 Aussagen der Grundschulkinder...........................................................118
12.5 Zusammenfassung........................................................................................128
13. Schlussfolgerungen......................................................................................130
13.1 Ergebnisse zur Akzeptanz von Kinderkonzertbesuchen..............................131
13.2 Folgerungen für
Ingolstadt
und überregionale Überlegungen.....................132
13.3 Ergebnisse zum Bedarf an Fortbildungen und Kinderkonzertveranstal¬
tungen...........................................................................................................134
13.4 Folgerungen für
Ingolstadt
und überregionale Überlegungen.....................135
13.5 Ergebnisse zu den Auswirkungen von Fortbildung und Kinderkonzert-
besuch..........................................................................................................136
13.6 Folgerungen für
Ingolstadt
und überregionale Überlegungen.....................137
13.7 Zusammenfassung und Ausblick.................................................................137
H.Literaturverzeichnis.....................................................................................141
15. Abbildungsverzeichnis..................................................................................149
16. Fragebögen......................................................................................................150
16.1 Fragebogen der ersten Befragung zur Akzeptanz und dem Bedarf an
Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht der Grundschule....................150
16.2 Fragebogen der zweiten Befragung zu den Auswirkungen der Lehrer¬
fortbildung und des Kinderkonzertbesuchs „Frisch gestrichen! ................153
17. Kinderbriefe und Zeichnungen (Auswahl).................................................155
18. Beispiele aus den Unterlagen der Lehrerfortbildung zum
Kinderkonzert „Frisch gestrichen! ..........................................................160
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