Las lecturas de los jóvenes: un nuevo lector para un nuevo siglo
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| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Rubí, Barcelona
Anthropos
2010
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Repensar la educación desde la actualidad
9 |
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| Beschreibung: | Includes bibliographical references p. 129-135 Introducción. Un nuevo lector, una nueva lectura, unos nuevos formatos / Gemma Lluch -- La rueda de la fortuna. Una lectura de la temporalidad juvenil / Enrique Gil Calvo -- Jóvenes: entre la ciudad letrada y el mundo digital / Jesús Martín Barbero -- La generación multimedia / Roxana Morduchowicz -- Culturas juveniles y pedagogía en tiempos inciertos / Germán Antonio Arellano -- Lectura escolar, enseñanza de la literatura y clásicos literarios / Pedro C. Cerrillo -- Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela / Gemma Lluch |
| Beschreibung: | 142 p. 20 cm |
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INDICE
INTRODUCCIN. UN NUEVO LECTOR, UNA NUEVA LECTURA, UNOS NUEVOS FONNATOS,
POR GEMMA LLUCH 7
LA RUEDA DE LA FORTUNA. UNA LECTURA DE LA TEMPORALIDAD JUVENIL, POR
ENRIQUE GIL CALVO 13
1. DESESTRUCTURACI6N Y DESCLASAMIENTO 15
2. TRAYECTORIAS CONTINGENTES 19
3. TRANSICIONES IRRELEVANTES 24
4. DISEURSOS INTRASCENDENTES 28
5. SEGREGACIONES EMERGENTES 33
J6VENES: ENTRE LA CIUDAD LETRADA Y EL MUNDO DIGITAL, POR JESUS MART(N
BARBERO 39
1. LA CIUDAD LETRADA Y SU CONTINUIDAD EN LA ESCUELA 41
2. EI MUNDO AUDIOVISUAL Y SU RECONFIGURACI6N DIGITAL........... 48
3. PARA NO CONCLUIR: UN PROYECTO 55
LA GENERACI6N MULTIMEDIA, POR ROXANA MORDUCHOWICZ 59
1. EI ESPACIO CULTURAL DE LOS J6VENES 63
2. NUEVAS FORMAS DE SOCIABILIDAD 65
3. LAS PANTALLAS Y LA PALABRA IMPRESA 66
4. LOS ADOLESCENTES DE PARQUE CASAS 69
5. CONCLUSIONES 71
CULTURAS JUVENILES Y PEDAGOGFA EN TIEMPOS INCIERTOS, POR GERMAN ANTONIO
ARELLANO 73
1. LA RUPTURA DEL CENTRO VITAL: DE LOS PADRES A LOS PARES 74
2. CRISIS DE LEGITIMIDAD DE LA ESCUELA 74
141
IMAGE 2
3. RUTAS PARA IA REFLEXI6N 78
4. CONCLUSIONES FRAGILES 80
LECTURA ESCOLAR, ENSEFTANZA DE LA IITERATURA Y CLASICOS LITERARIOS, POR
PEDRO C. CERRILLO 85
1. NECESIDAD DE IA ENSEFTANZA DE IA IITERATURA 86
2. LA COMPETENCIA IITERARIA. HACIA UNA NUEVA EDUCACI6N LITERARIA 88
3. CANON Y CLASICOS LITERARIOS 91
4. LOS CLDSICOS LITERARIOS EN IA ESCUELA 94
5. EI PAPEL DEI SISTEMA EDUCATIVO EN IA FORMACI6N DE UN CANON DE
IECTURAS 99
LAS NUEVAS IECTURAS DESLOCALIZADAS DE IA ESCUELA, POR GEMMA LLUCH 105
1. CUANDO IA IECTURA SE DESLOCALIZA DE IA ESCUELA Y SE LIBERA DEI
MEDIADOR 108
2. EI MEDIADOR YA NO TUTELA: IA IMPORTANCIA DEI AUTOR Y EL EDITOR. 0 DEL
MERCADO 110
3. A IA BUSQUEDA DEI IECTOR: DEI CATALOGO AL M6VIL Y A INTERNET 111
4. LAS FORMAS DE LOS NUEVOS RELATOS 116
5. EI ENGRANAJE DE UN EJEMPLO: HARRY POLTER 121
6. SI NOS ALEJAMOS DE IA UTOPIZACI6N DE IA NOSTALGIA 128
BIBLIOGRAFIA 129
AUTORES........................................................................................
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