Verfügbarkeit: Handbuch der Erziehungswissenschaft

Handbuch der Erziehungswissenschaft: 1 Allgemeine Erziehungswissenschaft I

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mertens, Gerhard 1942- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 2011
Schriftenreihe:	UTB 8455
Schlagworte:	Pädagogik Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	VII, 605 S.
ISBN:	9783825284558 9783506771155

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adam_text	Vorwort . Einführung zu Band 1 und 2: Grundlagendiskurs .Allgemeine Erziehungswissenschaft . (Gerhard Mertem) TEIL I: METATHEORIE Einführung (Gerhard Mertens).......................................... 9 Kap. 1: Disziplingeschichte (Klaus Peter Horn) ............................. 11 Kap. 2: Empirische Orientierung (Rudolf Tippelt).......................... 39 Kap. 3: Philosophische Orientierung (Winfried Böhm)...................... 59 Kap. 4: Praktische Orientierung (Georg Cleppien).......................... 77 Kap. 5: Orientierung an Diversität/Heterogenität........................... 93 A: Orientierung an Differenz (Hans-Christoph Koller)...................... 93 B: Handlungsbezug und Diversität in Pragmatismus und Konstruktivismus (Kersten Reich)..................................... 103 Kap. 6: Orientierung an Zuordnung...................................... 115 A: Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft Josef Keuffer)..................................................... 115 B: Verknüpfungshnien (Gerhard Mertens)................................ 129 Kap. 7: Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung (Katja Luchte/Eckard König)...................................... 143 TEIL II: ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSPROZESSE IN IHRER GESELLSCHAFTLICHEN VERANKERUNG 1. Abschnitt: Begriffe Einführung (Ursula Frost)............................................. 169 Kap. 1: Erziehung...................................................... 173 A: Erziehung als Generationenverhältnis (Ursula Frost)..................... 173 B: Erziehung als Dialog (Wolfgang Krone)................................ 181 C: Erziehung als Beratung (Matthias Burchardt)........................... 187 D: Erziehung und Gesellschaft (Markus Rieger-Ladich)..................... 193 E: Erziehung als pädagogischer Grundbegriff (Klaus Prange)................ 199 Kap. 2: Bildung 215 A: Bildung - Theorie der Menschenbildung (Dietrich Benner/Friedhelm Bruggen) ................................. 215 В: Bildung und Geschichtlichkeit (Winfried Böhm/Sabine Seichter)........... 233 C: Bildung und Vernunft (Jörg Ruhloff).................................. 249 D: Bildung und Entfremdung (Lutz Koch)................................ 271 E: Bildung und Alterität (Wilfried Lippitz)................................ 279 F: Bildung und Leiblichkeit. Körper und Leib (Rita Molzberger)............. 295 G: Bildung als pädagogischer Grundbegriff (Ursula Frost)................... 303 Kap. 3: Sozialisation.................................................... 319 A: Sozialisation (Klaus Hurreimann)..................................... 319 B: Probleme der sozialen Identität (Michael Winkler)....................... 331 C: Geschlechterrollen und Genderforschung (Johanna Hop f ner)............. 341 D: Sozialisation als pädagogischer Grundbegriff (Hans-Christoph Koller)...... 349 Kap. 4: Lernen........................................................ 365 A: Lernen und Erkenntnis (Lutz Koch)................................... 365 B: Lernen und Erfahrung (Lutz Koch)................................... 371. C: Lernen und Persönlichkeitsentwicklung (Karl Steff ens)................... 379 D: Lernstörungen - Lernbehinderungen (Karl Steffens)..................... 385 E: Lernen und Begabung (Karl Steffens).................................. 391 F: Lernen als pädagogischer Grundbegriff (Käte Meyer-Drawe).............. 397 2. Abschnitt: Grund Verhältnisse und soziale Wirklichkeit Einführung (Thomas Fuhr)............................................. 409 Kap. 1: Pädagogischer Bezug. Erzieherisches Verhältnis (Wilfried Lippitz/ J eong-Gil Woo) .................................. 411 Kap. 2: Gruppenpädagogik (Ulrich Kirchgäßner)............................ 427 Kap. 3: Institution und Organisation (Harm Kuper) ......................... 443 Kap. 4: Gesellschaft (Johannes Bellmann).................................. 459 TEIL III: ANTHROPOLOGISCHER BEDINGUNGSKONTEXT Einführung (Gerhard Mertens).......................................... 485 1. Abschnitt: Naturanthropologie Kap. 1: Naturanthropologische Perspektiven (Gerhard Mertens).............. 489 Kap. 2: Neurophysiologische Dimension.................................. 499 A: Bildung im Lichte der Gehirnforschung (Margret Arnold)................ 499 B: Die pädagogisch-anthropologische Relevanz der Neuro wissenschaften (Ulrich Mußhoff)................................................... 505 Kap. 3: Gene und menschliche Natur (Dirk Lanzerath)...................... 515 2. Abschnitt: Kulturanthropologische Perspektiven Kap. 1: Phänomenologische Betrachtungsweise/Aisthesis..................... 523 A: Relationale Anthropologie (Matthias Burchardt)........................ 523 B: Aisthesis (Käte Meyer-Drawe)....................................... 543 Kap. 2: Historisch-pädagogische Anthropologie (Christoph Wulf)............. 553 Kap. 3: Humanökologie der Erziehung und Bildung (Gerhard Mertens)........ 573 Personenregister....................................................... 601
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