L' Union Européenne et l'économie de l'éducation: émergence d'un système éducatif européen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles
Larcier
2011
|
| Schriftenreihe: | Europe(s)
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 314 S. 24 cm |
| ISBN: | 9782804442842 |
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IMAGE 1
SOMMAIRE
TABLE DES ABREVIATIONS, SIGLES ET ACRONYMES . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
INTRODUCTION GENERALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
PARTIE 1
LA STRATEGIE DE LISBONNE :
UNE ANALYSE ECONOMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATION
TITRE I. - LES SERVICES DE L'EDUCATION AU CREUR DE LA COMPELITIVITE
ECONOMIQUE DE
L'UNION EUROPEENNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
CHAPITRE I. - LA STRATEGIE DE LISBONNE ET L'EDUCATION: LE CAPITALLWMAIN,
INSTRUMENT DE
CROISSANCE ECOLWMIQUE DE L'UNION ENROPEENNE. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
CHAPITRE 11.- LA STRATEGIE DE LISBONNE: L'APPROPRIOTION DES ANALYSES
ECONOMIQUES LIBERALES
DES SEROICES DE L'EDUCATION PAR L'UNION ENROPEENNE . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
TITRE 11.- LES SERVICES DE L'EDUCATION EUROPEENS A L'EPRENVE DE
I'ECONOMIE MONDIALE. 69
CHAPITRE I. - L'ETAT DES LIEUX ECONOMIQUE DES SEROICES DE L'EDUCATION
DANS L'UNION ENROPEENNE:
L'INSUFF7.SANCE DES INDICATENRS COMMNNO.NTAIRES . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
CHAPITRE 11.- LES SEROICES DE L'EDUCATION ET LA GLOBALISATION ECONOMIQUE
: VERS NNE IWNVELLE
APPROCHEDUDROITDEL'EDUCATION?.
105
PARTIE 2
LA STRATEGIE DE LISBONNE : LA MISE EN PLACE PROGRESSIVE D'UNE NORME
COLDDLUNAULAIRE DES SERVICES DE L'EDUCATION
TLTRE I. - LA METHODE OUVERTE DE COORDINATION DES SERVICES DE
L'EDUCATION, MIROIR DE
L'INCOMPLETUDE DU DROIT COLDDLUNAUTAIRE . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
CHAPITRE L. - LA METLWDE ONVERTE DE COORDINATION: NN NOUVEAN PROCESS/LS
NORMATIF DES SEROICES DE L'EDUCATION AU CRENR DE LA STRATEGIE DE
LISBONNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
127
CHAPITRE 11.- L'INCOMPIETLUIE DU DROIT COMMNNAUTAIRE DES SEROICES DE
L'EDUCATION ONLE PRIMAT DES JAITS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 151
TITRE 11.- LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D'UN CADRE JURIDIQUE EUROPEEN DES
SERVICES ECONOMIQUES DE L'EDUCATION AUX DEPENS DU DROIT NATIONAL: QUEUES
PERSPECLIVES
POUR LE SYSTEME EDUCATIF FRAN~AIS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
CI-IAPITRE I. - LA RECONNAISSANCEJNRIDIQUE DES SEROICES ECOLWMIQUES DE
L'EDUCATION PAR LA CONR DE JU.ST:E DES COMMNNANTES ENROPEENNES . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
CI-IAPITRE 11. - L'ENSEIGNEMENT PRIVE EN FRANCE D L'EPRENVE DN DROIT
COMMNNANTAIRE? . . . . . . . . 229
CONCLUSION GENERALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
ANNEXES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 259
IARCIER
IMAGE 2
TABLE DES MATLERES
SOTNMAIRE.
5
TABL,E DES ABREVWTIONS, SIGLES ET ACRONYMES . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
/RURODLU:TION GENERALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
SECLION I. - LA STRATEGIE DE LISBONNE, UNE ACCEPTION ECONOMIQUE DE
1'EDUCATION . . . . . . . . . . II
1. - LES SERVICES DE I'EDUCATION ET1'ECONOMIE DE I'IMMATERIEL. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2. - L:ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE DANS 1'UNION EUROPEENNE . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 14
SECTION 2. - LA STRATEGIE DE LISBONNE : UNE OPPORTUNITE POLITIQUE ET
ECONOMIQUE D'ACCROILRE LES COMPETENCES COMMUNAUTAIRES EN MATIERE DE
SERVICE PUBLIC DE 1'EDUCATION . . . . . . . . 16
1. - LE SERVICE PUBLIC DE 1'EDUCATION DANS L'UNION EUROPEENNE : UN CADRE
JURIDIQUE
CONSTITUTIONNELIEMENT ET CONVENTIONNELIEMENT GARANTI . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 16
1.1. LE DROIL A I'EDUCATION DANS L'UNION EUROPEENNE . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ] 7
1.2. LA REPARTITION DE COMPETENCES ENLRE L'UNION EUROPEENNE ETLES ETATS
MEMBRES
DANS LE DOMAINE DE 1'EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2. - LE SERVICE PUBC DE I'EDUCATION DANS 1'UNION EUROPEENNE : UNE
EVOLUTION SEMANTIQUE
DE LA NOTION D'EDUCATION FAVORABLE AU DROIT COMMUNAULAIRE. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . 21
2.1. L:EDUCATION, UNE NOTION A GEOMETRIE VARIABLE: 1'EXEMPLE DE
1'EVOLUTION SEMANTIQUE
FRANC;:AISE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2. L:EVOLUTION SEMANTIQUE EUROPEENNE DE I'EDUCATION : ENTRE FORMATION
PROFESSIONNELIE
ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
PARTIE 1
LA STRATEGIE DE LISHONNE :
UNE ANALYSE ECONOMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATION
TITRE I. - LES SERVICES DE I'OOUCATION AU CC:EUR DE LA COMPETITIVITE
ECONOMIQUE DE
I'UNION EUROPEENNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
CHAPITRE I. - LA STRATEGIE DE LISBONNE ET L'EDUCATION : LE CAPITAL
HUMAIN, INSTRUMENT DE
CROISSANCE ECOTWMIQUE DE I'UNION EUROPEENNE. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
SECTION ]. - LA THEORIE DU CAPITAL HUMAIN OU LE RLE DE 1'EDUCATION DANS
LA CROISSANCE
ECONOMIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
SECTION 2. - L:ADHESION DE 1'UNION EUROPEENNE A LA THEORIE DU CAPITAL
HUMAIN : . . . . 39
SECLION 3. - LA NECESSITE DE MESURER LES EFFETS ECONOMIQUES DE
1'EDUCATION AU SEIN DE L'UNION
EUROPEENNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
CHAPITRE 11. - LA STRATEGIE DE LISBONNE: L'APPROPRIATION DES ANALYSES
ECONOMIQUES LIBERALES
DES SEROICES DE L'EDU.CATION PARI 'UNION EUROPEENNE . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
SECTION 1. - L:AFFIRMATION PAR L'ORGANISATION DE COOPERATION ET DE
DEVELOPPEMENT
ECONOMIQUES (OCDE) DE 1'EXISTENCE D'UN MARCHE MONDIAL DES SERVICES DE
I'EDUCALION. . 47
LARCIER
IMAGE 3
312
TABLE DES MATIERES
SECTION 2. - LA LIBERALISATION MONDIALE DES SERVICES DE L'EDUCATION :
ENTRE MYTHE ET REALITE. . . 50
1. - LE POIDS ECONOMIQUE REEL DES SERVICES DE I'EDUCATION. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2. - LES SERVICES DE I'EDUCATION DANS I'ACCORD GENERAL DU COMMERCE DES
SERVICES. . . . . . . . 52
3. - LES INVESTISSEMENTS DE LA BANQUE MONDIALE DANS LE MARCHE DES
SERVICES DE I'EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4. - LES LIGNES DIRECTRICES POUR DES PRESTATIONS DE QUALITE EN MATIERE
DE SERVICES
D'EDUCATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
SECTION 3. - LES COROLLAIRES DE I'ANALYSE LIBERALE DES SYSTEMES
D'EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . 60
1. - L:OUVERTURE DES SYSTEMES D'EDUCATION 11LA CONCURRENCE PARFAITE . .
. . . . . . . . . . . . . . . 60
2. - L:AVENIR DE I'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : LES QUATRE SCENARIOS DE
I'OCDE 62
2.1. SCENARIO 1 : UN RESEAU OUVERT. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.2. SCENARIO 2 : LE SERVICE DES COLLECTIVITES TERRITORIALES . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2.3. SCENARIO 3 : NOUVELLE RESPONSABILITE PUBLIQUE . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2.4. SCENARIO 4 : I'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, INC. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
TITRE 11.- LES SERVICES DE L'OOUCATION EUROPEENS IT L'EPREUVE DE
L'ECONOMIE MONDIALC . 69
CHAPITRE I. - L'ETAT DES LIEUX ECONOMIQUE DES SERVICES DE L'EDUCATWN
DANS L'UNWN EUROPEENNE . L'INSUFFISANCE DES INDICATEURS COMMUNAUTAIRES.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
SECTION 1. - LE RECOURS AUX INDICATEURS ECONOMIQUES DE I'ORGANISATION DE
COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
SECTION 2. - DES SITUATIONS NATIONALES HETEROGENES. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
1. - LES DEPENSES EN EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
1.1. LES DEPENSES TOTALES EN EDUCATION EN POURCENTAGE DU PI NATIONAL
. . . . . . . . . . . 81
1.2. LES DEPENSES PUBLIQUES D'EDUCATION EN POURCENTAGE DES AUTRES
DEPENSES PUBLIQUES ET EN POURCENTAGE DU PI. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2. - LES DEPENSES PAR ELEVE/ETUDIANT ET LES TAUX DE SCOLARISATION . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.1. LES DEPENSES PAR ELEVE/ETUDIANT . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.1.1. EN PROPORTION DU PI PAR HABITANT . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.1.2. EN VOLUME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.2. LES TAUX DE SCOLARISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
3. - L:EVOLUTION DU TAUX DE CHMAGE EN FONCTION DU NIVEAU DE FORMATION
ET LE TAUX
D'OBTENTION D'UN DIPLME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1. EVOLUTION DU TAUX DE CHMAGE. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1.1. NIVEAU PRESECONDAIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1.2. NIVEAU SECONDAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.1.3. NIVEAU TERTIAIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.1.4. ANALYSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.2. LE TAUX D'OBTENTION D'UN DIPLME 101
CHAPITRE 11.- LES SERVICES DE L'EDUCATWN ET LA GLOBALISATWN ECONOMIQUE
.VERS UNE NOUVELLE APPROCHE DU DROIT DE L'EDUCATWN? . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
105
SECTION 1. - VEDUCATION EST-ELLE UN BIEN PUBLIC MONDIAL? . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1. - LA DIMENSION SUPRANATIONALE DU DROIT DE L'EDUCATION : THE
JURISDICTION GAP. . . . . . . . . . 106
2. - LA DIMENSION EXCIUSIVEMENT NATIONALE DU DROIT DE I'EDUCATION: THE
MIND GAP. . . . . . . 111
SECTION 2. - LES SERVICES DE I'EDUCATION ET I'ECONOMIE MONDIALE SONT-ILS
CONCILIABLES? . . . . . 115
1. - VERS UNE ECONOMIE ETHIQUE DES SERVICES DE I'EDUCATION? . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 115
2. - LE MYTHE DE LA RECONCILIATION : LE PRIMAT DES FAITS . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
LARCIER
IMAGE 4
TABLE DES MATIERES
PARTIE 2
LA STRATEGIE DE LISBONNE : LA MISE EN PLACE PROGRESSIVE D'NNE NORME
COMMUNAUTAIRE DES SERVICES DE L'OOUCATION
313
TITRE I. - LA METHODE OUVERTE DE COORDINATION DES SERVICES DE
L'OOUCATION, MIROIR
DE L'INCOMPLETUDE DU DROIT COMMUNAUTAIRE . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
CHAPITRE I. - LA MITLWDE OUVERTE DE EOORDINATION : UN NOUVEAU PROEESSUS
NORMATIF DES SERVICES
DE L'EDUCATION AU EREUR DE LA STRATEGIE DE LISBONNE. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
SECLION 1. - LA METHODE OUVERTE DE COORDINALION DES SERVICES DE
I'EDUCATION : UN NOUVEAU PROCESSUS NORMATIF OU UNE NOUVELLE METHODE
INTEGRATIVE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
1. - L'ABSENCE DE RECONNAISSANCE DE LA METHODE OUVERTE DE COORDINATION
DES SERVICES
DE I'EDUCATION PAR LE DROIT COMMUNAUTAIRE. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 129
2. - L'EMERGENCE D'UN NOUVEAU PROCESSUS NORMATIF? . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
SECTION 2. - LES TENTATIVES DE RECONNAISSANCE DE LA METHODE OUVERTE DE
COORDINATION DES
SERVICES DE I'EDUCATION PAR LE DROIT COMMUNAUTAIRE. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
1. - UNE TENTATIVE AVORTEE : LES TRAVAUX DE LA CONFERENCE
INTERGOUVERNEMENTALE SUR LE
PROJET DE CONSTITUTION EUROPEENNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
2. - UN ENJEU INSTITUTIONNEL IMPORTANT. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
CHAPITRE 11.- L'INEOMPLETUDE DU DROIT EOMMUNAUTAIRE DES SERVICES DE
L'EDUCATION OU LE PRIMAT
DES FAITS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
SECTION 1. - LES SERVICES DE I'EDUCATION : UNE REPARTITION DE
COMPETENCES ENTRE L'UNION
EUROPEENNE ET LES ETATS MEMBRES A I'EPREUVE DES FAITS. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 152
1. - LA TENLATIVE DE CLARIFICATION PAR LE TRAITE SUR I'UNION EUROPEENNE.
. . . . . . . . . . . . . . . . 154
2. - UNE REPARTITION DES COMPETENCES, DE FACTO, ENCORE FLOUE. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
SECTION 2. - UNE REALITE : I'HARMONISATION PROGRESSIVE DES POLITIQUES
EDUCATIVES DES ETATS
MEMBRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
1. - LE DEVELOPPEMENT D'UNE POLITIQUE EUROPEENNE DE I'EDUCATION . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 169
2. - LA CONVERGENCE DES REFORM ES EDUCATIVES DES ETATS MEMBRES . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 179
2.1. L'EDUCATION AU CREUR DES PROGRAMMES NATIONAUX DE REFORME . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 179
2.2. LE FINANCEMENT COMMUNAUTAIRE DES REFORM ES EDUCATIVES NATIONALES:
LE FONDS
SOCIAL EUROPEEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
TITRE II. - LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE D'UN CADRE JURIDIQUE EUROPEEN
DES SERVICES
ECONOMIQUES DE L'EDUCATION AUX DEPENS DU DROIT NATIONAL: QUEUES
PERSPECTIVES
POUR LE SYSTEME OOUCATIF FRANC;AIS? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
C H APITR E I. - LA REEONNAISSANCE JUNDIQUE DES SERVICES EEONOMIQUES DE
L'EDUCATION PAR LA COUR
DE JUSTICE DES EOMMUNAU.TES EUROPEENNES . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
SECTION I. - L'EMERGENCE D'UNE JURISPRUDENCE COMMUNAUTAIRE TRES
LIBERALE: LES SERVICES DE
I'EDUCATION FACE AUX LIBERTES COMMUNAUTAIRES . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
1. - LA LIBRE PRESTATION DES SERVICES ECONOMIQUES DE I'EDUCATION ET LA
LIBERLE D'ETABLISSEMENL DES PRESTATAIRES . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
1.1. LA LIBRE PRESTATION DE SERVICES EN MATIERE D'EDUCATION . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 201
1.2. LA LIBERTE D'ELABLISSEMENT DES PRESTATAIRES DE SERVICES ECONOMIQUES
D'EDUCATION . . 210
2. - LA LIBERTE D'ACCES DES RESSORTISSANTS EUROPEENS AUX SERVICES
ECONOMIQUES DE
"EDUCATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
SECLION 2. - UNE COMPETENCE COMMUNAUTAIRE ACCRUE EN MATIERE DE SERVICES
D'EDUCATION. . . . 221
1. - UNE LIMITATION JURISPRUDENTIELLE DES COMPETENCES ETATIQUES EN
MATIERE D'EDUCATION . . 221
LARCIER
IMAGE 5
314
TABLE DES MATIERES
2. - UNE EVOLUTION JURIDIQUE CONFORTEE PAR LE TRAITE DE LISBONNE. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 225
CHAPITRE 11.- L'ENSEIGNEMENT PRIVE EN FRANCE D L'EPREUVE DU DROIT
COMMUNAUTAIRE? . . . . . . . . 229
SECTION 1. - UN CONFLIT NORMATIF ENTRE MOIT NATIONAL ET JURISPRUDENCE
COMMUNAUTAIRE EN
MATIERE DE SERVICES D'EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
1. - LE REGIME JURIDIQUE FRANLIAIS DE L'ENSEIGNEMENT PRIVE . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
2. - I.:OPPOSITION ENTRE LA JURISPRUDENCE CONSTITUTIONNELLE FRANLIAISE
RELATIVE A I'ENSEIGNEMENT PRIVE ET LE DROIT COMMUNAUTAIRE EN MATIERE DE
SERVICES ECONOMIQUES DE L'EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 239
2.1. LA RECONNAISSANCE DE LA VALEUR CONSTITUTIONNELLE DE LA LIBERTE
D'ENSEIGNEMENT. . . . . 242
2.2. LES MODALITES DE FINANCEMENT DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT
PRIVE PAR I'ETAT. . 243
2.3. LE SOUTIEN FINANCIER DES COLLECTIVITES TERRITORIALES AUX
ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT PRIVE SOUS CONTRAT . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
SECTION 2. - LES PERSPECTIVES NEES DE CE CONFLIT NORMATIF. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
1. - VERS LA FM DE LA PREGNANCE NORMATIVE DE I'ETAT EN MATIERE
D'ENSEIGNEMENT PRIVE? . . . . 250
2. - VERS UNE OPPORTUNITE ECONOMIQUE ET JURIDIQUE POUR LES COLLECTIVITES
TERRITORIALES EN
MATIERE DE SERVICES ECONOMIQUES D'EDUCATION? . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 252
CONCLUSION GENERALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
255
ANNEXES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 259
BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 269
INDEX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 307
TABLE DES MATIERES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
311
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