Éthique et responsabilité de l'enseignant à l'oral du CRPE: le nouveau CRPE, concours de recrutement de professeurs des écoles ; épreuve orale d'admission
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| Format: | Buch |
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Paris
Hachette
2010
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*
OMMALRE
P , RESENTATION OELEPREUVE ETCONSEILS .
PARTIE 1 * L INSTITUTION SCOLAIRE .
CHAPITRE 1 ORGANISATION OUSYSTEME EOUCATIF .
- EDUCATION NATIONALEET REPUBLIQUE FRAN~AISE .
- ~ADMINISTRATION CENTRALEDE L EDUCATION NATIONALE .
- LESACTEURSDE L EDUCATION NATIONALE .
- ~ECOLEPRIMAIRE .
- ~ECOLEPRIMAIREET L ENSEMBLEDUSYSTEMEEDUCATIF .
- ~EDUCATION NATIONALEET LA DECENTRALISATION .
- LESPRINCIPESDUSERVICEPUBLICD EDUCATION .
CHAPITRE 2 L ESPRINCIPES ETLES VALEURS OELECOLE .
- LESFINALITESPHILOSOPHIQUES DEL EDUCATION .
_ LESMISSIONSDEL ECOLE .
- LALALCITE .
- LAMIXITE .
- CULTURE / CULTURES/ CULTURECOMMUNE .
9
23
24 24 25 27
27 28 30 31
32 32 34 36 42
44
IMAGE 2
SOMMAIRE
CHAPITRE 3
Q (E E ) UELQUES REPERES HISTORIQUES XIX -XX SIECLES . - LANAISSANCE
DIFFICILE DEL ECOLEREPUBLICAINE (1791-1905) . -
LEDUALISMEPRIMAIRE/SECONDAIRE (1905-1945) .
- LAMASSIFICATION (1945-2010) .
CHAPITRE 4
L EDUCATLON ENEUROPE .
- L ORGANISATION POLITIQUEDEL EDUCATION:UNEFRANCE CENTRALISEE 7 . -
PUBLIC/PRIVE:COMPLEMENTAIRES OURIVAUX7 .
- LALARCITE: UNEEXCEPTIONFRAN~AISE 7 .
- LESTATUTDESENSEIGNANTS:DESFONCTIONNAIRES PRIVILEGIES7 . -
LESRYTHMESSCOLAIRES:LESEJEVES FRAN~AIS SURCHARGES 7 .
- LAPETITEENFANCE: UNEECOLEMATERNELLEMODELE7 .
- LECURSUSOBLIGATOIRE: UNESCOLARITESELECTIVE .
- LESPERFORMANCES DESELEVES:DESILLETTRESFORTS ENMATHS7 . -
LESLANGUESETRANGERES:LA FRANCE ENRETARD7 .
- HARMONISATION ET ECHANGES:COMMENT DEVENIRUNENSEIGNANT EUROPEEN 7 .
CHAPITRE 5 1 , , L ECOLE ETLESMECANISMES ECONOMIQUES .
- LESMECANISMES ECONOMIQUES: RAPPELSELEMENTAIRES .
_ L ETATDEL ECOLE .
PARTIE 2 * LEFONCTLONNEMENT DEL TCOLE PRIMAIRE .
CHAPITRE 6
LES TEXTES REGLEMENTALRES .
- LECODEDEL EDUCATION _ _ .
LOI,DECRET,ARRETE,CIRCULAIRE,NOTEDESERVICE .
LESPUBLICATIONS OFFICIELLES .
LALOI D ORIENTATIONDE 1989 .
LALOI D ORIENTATIONDE2005 .
LESOCLECOMMUN DECONNAISSANCES ET DECOMPETENCES . LESPROGRAMMES DE2002 A
2007 .
LESPROGRAMMES DE2008 .
DESPRIORITESANNUELLES .
CHAPITRE 7
ORGANISATION DUSYSTEME SCOLAIRE .
- LESCYCLES A L ECOLEPRIMAIRE .
- L ECOLE MATERNELLE: D HIER A AUJOURD HUI... .
- LESPERSONNEIS .
- PROJETS,EQUIPES,CONSEILS .
- LESCARACTERISTIQUES ET LESINDICATEURSDEL ECOLE .
4
45 45 47 47
51 52 52 53
54 55 57 58 59 60 61
63
63 71
75
76
76 77 78 78
79 80 86 88
90
93
93 98 105 109 114
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SOMMAIRE
CHAPITRE 8 L ,-
ESPARTENAIRES DEL ECOLE .
- LES PARENTSD ELEVES .
- LESCOLLECTIVITESLOCALES .
- LESINTERVENANTS EXTERIEURS .
- SSOCIATIONS ET INSTITUTIONS .
CHAPITRE 9
LE PROFESSEUR DES ECOLES .
- LESCOMPETENCES PROFESSIONNELLES DUPROFESSEUR DESECOLES . - LESDROITSET
LESDEVOIRSDUPROFESSEUR DESECOLES .
PARTIE 3 * ENSEIGNER ETAPPRENDRE.. .
CHAPITRE 10 ENSEIGNER .
- INSTRUIRE,EDUQUER, FORMER. .
- AUTORITEET DISCIPLINE .
- L EVALUATION .
- DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE .
- LESPEDAGOGIES NOUVELLES .
CHAPITRE 11 APPRENDRE .
- DEVELOPPEMENT: DEL ENFANT A L ADOLESCENT .
- LESTHEORIESET MODELES D APPRENTISSAGE .
- MEMOIRE, APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT .
- APPRENDRE AVECAUTRUI .
- MOTIVATIONS ET RYTHMESSCOLAIRES:DESCONDITIONSPOURLESAPPRENTISSAGES . -
LES MODELES PEDAGOGIQUES .
,
PARTIE 4 ECHECS, DIFFICULTES ETBESOINS SPECIFIQUES .
CHAPITRE 12 , ECHEC SCOLAIRE ETELEVES EN DIFFICULTE.. .
- COMMENT APPRECIER 1 ECHECSCOLAIRE ? CRITERES ET DEFINITIONS . -
LESCAUSES DE L ECHECSCOLAIRE . ASPECTHISTORIQUE .
Q T 1 D H 7 - UENES -1 AUJOUR UL .
CHAPITRE 13 LESDISPOSITIFSD AIDE .
- L EDUCATION PRIORITAIRE .
- DISPOSITIFSD AIDESET DESOUTIENPOURLA REUSSITEDESELEVES A L ECOLE .
116
117 123 125 125
128 128 129
139
140 140 146 157
169 178
188 188 197 204 208 213 218
223
224 225 226 228
235 235 241
5
IMAGE 4
SOMMAIRE
CHAPITRE 14
LAQUESTION DEL ILLETTRISME .
- NAISSANCE D UNNEOLOGISME .
- QUISONT LES PERSONNESEN SITUATIOND ILLETTRISME 7 .
- L ECOLE ET LA QUESTIONDE L ILLETTRISME .
CHAPITRE 15 LASCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES .
- DEFINITION DUTERMEDE HANDICAPET OBLIGATIONDE L ETAT.. .
- DEL EXCLUSION A LA SCOLARISATION .
- ACTUALITE DE LA SCOLARISATION DES ENFANTSHANDICAPES .
CHAPITRE 16 ENFORME DESYNTHESE .
- DIFFICULTESNORMALESOULEGERES .
- DIFFICULTES PERSISTANTES .
CHAPITRE 17 LASCOLARISATION DES ENFANTS PRIMO-ARRIVANTS .
CHAPITRE 18 LA I VIOLENCE ALECOLE .
- ACUTALITE DUPROBLEME .
- COMMENT DEFINIRLA VIOLENCE7 .
- QUELLESSONTLES DIFFERENTESFORMESDE VIOLENCE 7 .
- QUELLESSONTLES CAUSESDE LA VIOLENCE7 .
- QUELSREMEDESPEDAGOGIQUES A LA VIOLENCE7 .
PARTIE 5 * ENTREES THEMATIQUES ET DISCIPLINAIRES .
CHAPITRE 19
LESENTREES DISCIPLINAIRES .
- DESSAVOIRSEN EVOLUTIONDANSLES DIFFERENTESINSTITUTIONS .
- LAPLACEDE L ELEVEDANSLES CURRICULA .
- COMPRENDRE LES ENJEUXDESSAVOIRS .
CHAPITRE 20 LAMAITRISE DULANGAGE ETDELALANGUE FRANTAISE . -
LAQUESTIONCENTRALEDE LA LECTURE .
- DELA GRAMMAIRE A... LA GRAMMAIRE .
- LEFRAN~AISDANSLES PROGRAMMES DE 2008 .
6
244 244 245 247
251 251 252 255
261 261 261
264
265 266 266 268
268 269
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276
276 277 278
279 279 283 285
IMAGE 5
SOMMAIRE
CHAPITRE 21
LESSCIENCES : OUSAVOIR SAVANT AUX SAVOIRS ENSEIGNES . - QU EST-CE
QUELESSCIENCES? .
- LESSCIENCES A L ECOLE
CHAPITRE 22 I L EDUCATION ARTISTIQUE ETCULTURELLE .
- DEVELOPPEMENT D UNECULTUREHUMANISTE .
- PROJETET INTERDISCIPLINARITE .
CHAPITRE 23
LESTECHNOLOGIES OEL INFORMATION ETOELACOMMUNICATION POUR L EDUCATION . -
DESOUTILSAUSERVICEDEL ENSEIGNANT .
- UNESPACE A EXPLORERET A MALTRISERPOURLESELEVES .
- LAMODERNISATION DEL ECOLEPARLE NUMERIQUE .
CHAPITRE 24
L LNSTRUCTLON CIVIQUE ETMORALE .
CHAPITRE 25
L EOUCATION PHYSIQUE ETSPORTIVE (EPS) .
PARTIE 6 * SUJETS CORRIGES .
CHAPITRE 26 P . ,.
REPARATION OELEXPOSE .
CHAPITRE 27
DOSSIERS .
- SUJET1 .
- SUJET2 .
- SUJET3 .
- SUJET4 .
- SUJET5 .
- SUJET6 .
- SUJET7 .
- SUJET8 .
TABLEAU DECORRESPONDANCE ENTRELESCONNAISSANCES, CAPACITES ET
ATTITUDESDELA COMPETENCE ET LESCHAPITRESDEL OUVRAGE .
293
293 297
302 302 303
305 305 305 308
312
317
321
322
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