Der Waldkindergarten: Dimensionen eines pädagogischen Ansatzes
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2011
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| Ausgabe: | 4., aktualisierte und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Frühe Kindheit : Pädagogische Ansätze
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 303 S. Ill., graph. Darst., Notenbeisp. 210 mm x 148 mm |
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INHALT
VORWORT ZUR VIERTEN AUFLAGE 11
1. DIE GRUNDLAGEN DER WALDKINDERGARTEN- PAEDAGOGIK 13
1.1
1.2
1.3
1.4 1.5 1.6
ALLGEMEINES GESCHICHTE DER WALD-, NATUR- UND WANDERKINDERGAERTEN FORMEN
DES WALDKINDERGARTENS
WALDKINDERGAERTEN IN SCHWEDEN KINDER IN DER HEUTIGEN WELT KONZEPTIONELLE
GRUNDLAGEN UND ZIELE BEDINGUNGEN FUER DIE BETRIEBSFUEHRUNG
GRUPPENKONSTELLATIONEN
THEORETISCHE GRUNDLAGEN DIE AUTONOM STRUKTURIERTE UMGEBUNG DES
WALDKINDERGARTENS MOEGLICHKEITEN DER STRUKTURIERUNG SPIELEN MIT
NATURMATERIALIEN
DER LEBENSPRAKTISCHE ANSATZ GANZHEITLICHES LERNEN BILDUNGSSTRUKTUREN UND
BILDUNGSPROZESSE IM NATURRAUM
DIE ERZIEHERIN IM WALDKINDERGARTEN - BEDINGUNGEN UND ANFORDERUNGEN DIE
ERZIEHERIN ALS SINNSTIFTERIN UND WERTEVERMITTLERIN DER UMGANG MIT DER
ANIMISTISCHEN DENKHALTUNG DES KINDES DER UMGANG MIT KINDLICHEN AENGSTEN
IN DER NATUR DAS BILD VON DER ERZIEHERIN IM WALDKINDERGARTEN DAS BILD
VOM KIND IM NATURRAUM PLANUNGS- UND HANDLUNGSBEDINGUNGEN IM
WALDKINDERGARTEN
UNTER DREIJAEHRIGE IM WALDKINDERGARTEN KINDER IN DER *KLANGLANDSCHAFT
NATUR WALDKINDEREARTEN UND SCHULFAEHIGKEIT
14 14 17 23 26 28 36 37
40 40 45 46 48
62 63
72 72 79 80 83
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IMAGE 2
INHALT
2. WAS DIE ERZIEHERIN WISSEN MUSS 103
2.1 BASISWISSEN DER ERZIEHERIN 104
2.2 GEFAEHRDUNGEN ERKENNEN UND DAMIT UMGEHEN KOENNEN 107 KLETTERN 108
TIERE 109
PFLANZEN 111
WETTER 112
JAGD- UND FORSTBETRIEB 113
GEWAESSER, ABHAENGE, STEINBRUECHE 113
KLEIDUNG 114
SONSTIGE GEFAEHRDUNGEN 116
2.3 WISSEN VOM WETTER 117
2.4 WITTERUNGSANGEPASSTE KLEIDUNG 119
2.5 AUSSTATTUNGSMERKMALE DES *ROLLENDEN KINDERGARTENS 122 WAS IN DEN
BOLLERWAGEN GEHOERT 123
AUSRUESTUNG DER KINDER 125
2.6 GELAENDESTRUKTUR DER WALDPLAETZE 125
VIELFALT DER GELAENDESTRUKTUR 126
DIE VERSCHIEDENEN PLAETZE IM WALDKINDERGARTEN 128
QUALITAETSMERKMALE VON WALDPLAETZEN 130
2.7 WALDKINDERGAERTEN UND JAEGER 133
3. DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS
IM WALDKINDERGARTEN 135
3.1 SPIELFORMEN UND AKTIVITAETEN 136
FREIES SPIEL 136
DAS ROLLENSPIEL 142
AKTIVITAETEN IN DER GESAMTGRUPPE 146
AKTIVITAETEN IN DER KLEINGRUPPE 146
DAS EINZELSPIEL 148
PROJEKTARBEIT 149
GEZIELTE BEOBACHTUNG 150
IMAGE 3
INHALT
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7 3.8
3.9
3.10
4.
4.1 4.2 4.3
METHODEN UND VERFAHREN ZUR ERKUNDUNG DER NATUR DAS BEOBACHTEN DAS
BETRACHTEN DAS UNTERSUCHEN DAS EXPERIMENTIEREN
RITUALE IM WALDKINDERGARTEN DIE ANKUNFT GEMEINSAMER MORGENKREIS AUF DEM
WEG ZU DEN WALDPLAETZEN
DAS FRUEHSTUECK UND ANDERE MAHLZEITEN RUECKWEG UND SCHLUSSKREIS
REGELN ALLGEMEINE REGELN REGELN ZUM UMGANG MIT TIEREN UND PFLANZEN
BEWEGUNG
ERLEBNISPAEDAGOGIK SEILKONSTRUKTIONEN ALS ERLEBNISPAEDAGOGISCHES ANGEBOT
UMGANG MIT FEUER
FESTE UND FEIERN IM JAHRESVERLAUF INTEGRATION VON KINDERN MIT ERHOEHTEM
BETREUUNGSBEDARF
WALDKINDERGARTENPAEDAGOGIK IN REGELEINRICHTUNGEN DIE PLANUNG VON
WALDTAGEN ERFAHRUNGSBERICHT AUS DEM INTEGRIERTEN WALDKINDERGARTEN
ALTENSTEIG
UEBERGANGE BEWAELTIGEN DER UEBERGANG VOM ELTERNHAUS IN DEN WALDKINDERGARTEN
DER UEBERGANG VOM WALDKINDERGARTEN IN DIE SCHULE
ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN
KUNDENORIENTIERUNG OFFENE ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN DIE ELTERN
INFORMIEREN
152 152 155 156 157
159 159 160 165 166 172
173 173 174
178
184 186 188
189 190
192 192 193
195 195 198
202
203 205 207
IMAGE 4
INHALT
4.4 DER WALDKINDERGARTEN ALS ORT DER BEGEGNUNG 208
4.5 GEMEINSAME AUFGABEN UND PROJEKTE 208
4.6 ELTERNGESPRAECH UND ELTERNABEND 210
5. DIE ORGANISATION DES WALDKINDERGARTENS 211
5.1 ELTERNBEITRAEGE 213
5.2 DAS PAEDAGOGISCHE TEAM 213
5.3 TRAEGER 215
5.4 DAS AUFNAHMEVERFAHREN 219
5.5 OEFFENTLICHKEITSARBEIT 219
5.6 WEITERENTWICKLUNG UND EVALUATION 223
5.7 DER WALD- UND NATURKINDERGARTEN ALS TEIL DES 225
GEMEINWESENS - VERNETZTES ARBEITEN
6. FINANZIERUNGSQUELLEN ERSCHLIESSEN:
SOZIAL-SPONSORING 229
6.1 FORMEN DER MITTELERSCHLIESSUNG 230
6.2 DER WEG ZUM SPONSORING-PARTNER 231
6.3 MUT ZUR SPONSORFINDUNG - EIN BERICHT AUS DER PRAXIS 237
7. GESETZLICHE GRUNDLAGEN UND
FORMALE RICHTLINIEN 241
7.1 RICHTLINIEN ZUR BETRIEBSFUEHRUNG VON WALDKINDERGAERTEN 242 7.2
VERSICHERUNGEN, HAFTUNG 243
7.3 TRAEGER UND FINANZIERUNG 244
7.4 BUNDESWALD- UND LANDESGESETZE 246
7.5 POTENZIELLE AUFLAGEN AN EINEN WALDKINDERGARTEN 246
7.6 KLEINES RECHTS-ABC UND TIPPS 247
8. WIE GRUENDE ICH EINEN WALDKINDERGARTEN? 256
8.1 DIE WAHL DER GEEIGNETEN RECHTSFORM 257
WELCHE FREIEN TRAEGER DER JUGENDHILFE GIBT ES? 258
IMAGE 5
INHALT
8.2
8.3 8.4 8.5
8.6
WAS SIND JURISTISCHE PERSONEN? ANSPRUCH AUF ANERKENNUNG ALS TRAEGER DER
FREIEN JUGENDHILFE DER EINGETRAGENE VEREIN
DIE VEREINSGRUENDUNG DAS GRUENDUNGSVERFAHREN DIE SATZUNG DAS
GRUENDUNGSPROTOKOLL
DER VEREIN UND DAS FINANZAMT VON DER VEREINSGRUENDUNG ZUM
WALDKINDERGARTENSTART OEFFENTLICHKEITSARBEIT IN DER GRUENDUNGSZEIT
DAS ERRICHTEN VON WETTERSCHUTZBAUTEN DER BAUWAGEN DIE SCHUTZHUETTE BAUEN
IM AUSSENBEREICH - GESETZLICHE RAHMENBEDINGUNGEN
259 261 263
264 265 266 266
267 268 269
271 271 274 IN
8.7 VERSICHERUNGSFRAGEN 278
9. FORSCHUNGSERGEBNISSE -
STUDIEN UEBER WALDKINDERGAERTEN 279
10. ANHANG 288
VERTRAGSMUSTER ZUR NUTZUNG VON WALDFLAECHEN FUER ZWECKE EINES
WALDKINDERGARTENS 289
MUSTER EINES GRUENDUNGSPROTOKOLLS 292
MUSTERSATZUNG FUER EINEN GEMEINNUETZIGEN EINGETRAGENEN 294 VEREIN
STEUERBEGUENSTIGUNG: MUSTERBRIEF AN DAS FINANZAMT FUER 296
KOERPERSCHAFTEN
LITERATURVERZEICHNIS 298
KONTAKTE 301
ABBILDUNGSNACHWEIS 303
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