Verfügbarkeit: Leurs droits, malgré tout

Leurs droits, malgré tout: l'enseignement spécialisé vaudois au travers d'un parcolurs (très) personnel

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ogay, Christian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Vevey Ed. de L'Aire 2010
Schlagworte:	Sonderschulunterricht Waadt
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adam_text	IMAGE 1 TABLE DES MATIT~RES ABREVIATIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 PREAMBULE 9 REMERCIEMENTS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 PREFACE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 MON APPROCHE DE L ENSEIGNEMENT SPECIALISE . . . . . . . . . . . . . . . . 18 RECIT 1-16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 L INSTRUCTION PUBLIQUE PRIMAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 RECIT 17-23. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 LA DECOUVERTE DES INSTITUTIONS POUR HANDICAPES. . . . . . . . . . . . . . 49 RECIT 24-27. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 LE DROIT A I INSTRUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 RECIT 28-29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 RECIT 30-31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 LE REGROUPEMENT DE LA MADELEINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 RECIT 32-38. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 LE MANDAT DU CONSEIL D ETAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 RECIT 39-41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 UN DOMAINE PEDAGOGIQUE DEDAIGNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 LA DEFICIENCE AUDITIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 RECIT 42-50. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 LA MISE EN REUVRE DU SES ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 RECIT 51-56. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 LE TRAVAIL DES COMMISSIONS CONSULTATIVES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 LE SEMINAIRE CANTONAL DE I ENSEIGNEMENT SPECIALISE. . .. . ... . . 134 RECIT 57-62. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 261 IMAGE 2 LA LOI CANTONALE SUR I ENSEIGNEMENT SPECIALISE. . . . . . . . . . . . . . 144 RECIT 63-68. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 LES RELATIONS AVEC LE DIPC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 LES PEREGRINATIONS DE LA RFORME SCOLAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 RECIT 69-78. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 LE JEU DE PATIENCE DE I INTEGRATION SCOLAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 RECIT 79-81 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 LES DIX ANS DU SES 185 UNE DOUBLE MISSION DE COMMUNICATION. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 192 RECIT 82-84. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 TOUT DOIT PARTICIPER A I INTEGRATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 RECIT 85-91 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 ECOLE PUBLIQUE ET AI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 L ESSOR DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS SPECIALISES 222 LE CENTRE DE RESSOURCES PEDAGOGIQUES 230 RECIT 92-94. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 LE RESISTIBLE RAPPROCHEMENT AVEC LE SYSTEME SCOLAIRE . . . . . . . . . 236 LES DERNIERES EVOLUTIONS DE LA DFICIENCE AUDITIVE. . . . . . . . . . . . 239 RECIT 95-99. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 POST-SCRIPTUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 BIBLIOGRAPHIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 GENERIQUE DES COLLABORATEURS (1972-1993) . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 262
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