Les réformes en cours dans l'école neuchâteloise:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Le Locle
Ed. G d'encre
2010
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TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION LESBUTSDE L ECOLE LECOUTDE I ECOLE .
.................................................... 7
1
. 13
LESSECTIONS: OUTILD ORIENTATION OUDE SEJECTION? ...19
L INVESTISSEMENT PERSONNEL DEL EJEVEET LE RLEDESPARENTS .27
LALUTTECONTRE I ECHECSCOLAIRE......... . .31
A. LEREDOUBLEMENT. . .31
B. L AIDEAUXELEVESEN DITFICULTE..... . .39
C. L INSERTIONDESJEUNESDE MOINSDE 30 ANS .40
LECONCORDAT HARMOS..................... . ..43
HARMOS:UNEEXIGENCEDE LA CONSTITUTIONFEDERALE ..43 HARMONISATION: LES
STRUCTURESDE LA SCOLARITEOBLIGATOIRE ..44 HARMONISATION: DEFINITIONDE LA
FORMATIONDE BASE . ..45 LAQUESTIONDE I IMPORTANCE DESLANGUESET DE
I APPRENTISSAGE PRECOCE ..46
HARMONISATION: STANDARDSDE FORMATION . ..47
HARMONISATION: PLAND ETUDESET MOYENSD ENSEIGNEMENT... ..48
L ECOLEOBLIGATOIREDESQUATREANS . 50
HORAIRES-BLOCS ET STRUCTURESDEJOUR . 52
LESSTRUCTURES DEPILOTAGE DEI ECOLENEUCHTELOISE ..
L ENSEIGNEMENT SPECIALISE........ .
ELEVESEN SITUATIONDE HANDICAP:VERSI INTEGRATION .
. .55
......................... 59
. .59
APRESI ECOLEOBLIGATOIRE: DESEQUILIBRES NOUVEAUX A TROUVEL. 65 LESFAITS:
UN SYSTEMEEXCESSIVEMENT COUTEUXAU SECONDAIRE11 65 UNPLAND ACTIONPOURLA
FORMATIONPROFESSIONNELLE. . 71 AMEIIORERLE CHOIXPROFESSIONNEL DES
EIEVES... . . 74
REORGANISER I OTFREDE FORMATION A PLEINTEMPSAU NIVEAUCANTONAL... 77
REVOIRLESCONDITIONSD ACCESAUXECOLES A PLEINTEMPS 80 LAVALIDATIONDES
ACQUISET I INSERTION 82
CONCLUSION . 85
REMERCIEMENTS . 89
91
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